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高中地理教育述評論文
1.解決好初高中地理銜接的問題
考慮到安徽省許多地方初中地理上得較少，在高中地理教學之初，把初中地理重新上一遍又不太實際。這樣不僅浪費了寶貴的學習時間，而且也不科學，不利于學生高中地理的進一步學習。我們不妨結(jié)合實際情況，適時將初中知識穿插在高中地理教學中，并適當拓展延伸。這樣既起到溫故知新的作用，又容易讓學生看到知識的連貫性、系統(tǒng)性，加深印象。
2.積極爭取高中地理課時數(shù)
首先向?qū)W校領(lǐng)導介紹本省或其他省份兄弟學校的高中地理課程設(shè)置情況，以及本市兄弟學校的高中地理課程安排。然后分析本校多年來高考文綜地理成績?yōu)楹我恢辈桓叩脑�，而兄弟學校重視高中地理又有何結(jié)果，等等。相信經(jīng)過地理教師的共同努力，高中地理的地位會逐步提高，課時數(shù)也會相應(yīng)增加。
3.加強備課，優(yōu)化教學設(shè)計，多開展合作學習和探究活動
要獲得好的課堂教學效果，首先要精心設(shè)計教學過程，做到三原則：①問題化原則。將知識點設(shè)計成問題，不要以填空的形式呈現(xiàn)。問題的編寫，既源于課本，又不落俗套；既注意扎扎實實打好基礎(chǔ)，又注意加強知識之間的拓展與聯(lián)系。②方法化原則。在學案設(shè)計的過程中，重視對讀圖的指導，對地理原理及規(guī)律應(yīng)用的指導，對合作學習與探究活動的應(yīng)用。③生活化原則。盡可能地引導學生將課堂知識與現(xiàn)實生活生產(chǎn)相聯(lián)系。其次要優(yōu)化教學設(shè)計，加強二次備課。一備學習目標、重難點，做到目標明確、重點突出、難點準確；二備教學流程，即有幾個教學環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)做什么、注意什么；三備教學媒體的使用；四備學案的使用，要根據(jù)自己所帶不同班級的學情對學案進行刪減、補充、修訂。
4.正確使用多媒體教學
首先，提倡教師使用多媒體，多媒體教學有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于提高課堂效率，有利于解決重難點問題。其次，中青年教師應(yīng)該適當?shù)厥褂枚嗝襟w教學。多媒體教學有許多優(yōu)點，但也應(yīng)該看到它的缺點，我們不能把多媒體課件當做黑板來使用，多媒體課件只是一種教學輔助工具。因此，多媒體課件不必完整地反映一節(jié)課的內(nèi)容，可以就某一個方面展開。
5.適當做一些地理實驗
目前應(yīng)試教育的壓力，再加上地理實驗需要占用大量的時間，高中地理課程時間本來就很緊，不可能過多地開展地理實驗。所以要緊扣教學目標，基于學生和學校的具體情況選編實驗，有條件的學�？梢远嚅_展一些，條件差的學校也要盡可能每學期開展一到兩個地理實驗�？傊�，高中地理教師應(yīng)該積極面對現(xiàn)實，為地理課堂教學的不足而努力實踐，推動高中地理新課程教學不斷完善與發(fā)展。
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