高校舞蹈教育措施簡述論文
一、不重視素質培養(yǎng)
普通高校培養(yǎng)人才大多以科學思維能力為重點，當其與科學思維相結合時，兩者的有機結合、互相作用，而藝術思維的形象性，有助于科學思維獲得成功雖然科學思維嚴謹、抽象，則可以完善并且影響和促進科學的邏輯思維。藝術思維具有感性，啟發(fā)與彌補邏輯思維，形象的特點，更能拓展人的思維空間。但事實上，與藝術思維的感性化、形象化有本質區(qū)別，人的思維方式是復雜的，普通高校舞蹈素質教育的課程設置更多的是技能性的培養(yǎng)。非線性的，特別是具有發(fā)散性質的科學思維，邏輯性的性質是不夠的，具有復合性質的思維。它應是復雜的，沒有與提高學生的藝術認識，很難提高學生的藝術思維能力。與創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)相結合，在由工業(yè)社會向信息社會飛速轉型的今天，藝術教育不僅要重新調整其在高等院校的'地位，而舞蹈在這樣的一個大環(huán)境下，確立明晰的教學目的、教學內容和形式，更好地為素質教育做出應有的貢獻。
二、高校舞蹈教育的改進措施
1、完善高校舞蹈課程的大綱和體系
要想取得實際的效果，首先要從目前舞蹈教育自身的問題說起，目前多數高校所沿用的舞蹈教學大綱更多的是套用了專業(yè)舞蹈院校的教學內容，這套模式雖然對于專業(yè)舞蹈表演人才的培養(yǎng)較為有效，但是并不適合于普通高校的大學生。而在此基礎上，單純?yōu)榱私档碗y度的修改和調整，使得高校舞蹈教育更加的混亂無序。因此，要建立一套系統(tǒng)的、科學的、有針對性的普通高校舞蹈教育方案，讓更多的學生參與其中，從而切實發(fā)揮舞蹈教育應有的作用，讓更多的人感受到舞蹈教育的益處，逐漸形成對舞蹈教育的重視。
2、避免“精英教育”的慣性思維
我國作為一個剛剛邁入大眾教育的國家，在開展素質教育的時候難免會受到長期以來形成的“精英型”教育的影響。藝術素質教育也深受傳統(tǒng)影響，在普通高校實踐中，“精英化”的影響仍然存在�！疤亻L生的重點培養(yǎng)”、“能者多勞”的現(xiàn)象還是很普遍，雖然重點培養(yǎng)優(yōu)秀人才確實是必須的，但是從另一個角度來看，過分注重個體而忽略大多數人一方面有失教育的公平性，另一方面也不符合素質教育的要求和本質。因此，應該避免走精英、專業(yè)藝術教育的路子，要形成舞蹈教育的普及，而不是普及舞蹈專業(yè)教育。
3、豐富舞蹈教育的形式
現(xiàn)在高校的很多專業(yè)中，已經完全具備開設舞蹈類必修課的條件。這本身就是對舞蹈教育的重視和保障。舞蹈選修課在面向普通大學生時，可多以風格性、趣味性的教學內容為主，鼓勵學生多交流、多創(chuàng)造。另外，在豐富校園文化時開展多樣化的活動，例如，舞蹈交流協(xié)會、沙龍、專題討論等，在開展此類活動的過程中，除了要有一定的廣度、深度外，還應針對不同藝術水平的學生組織活動，可以以藝術骨干分子作為“點”去帶動普通學生，激發(fā)大學生對舞蹈藝術的興趣與愛好。
4、完善教學設施
如果教學硬件設施跟不上，高校舞蹈教育就會大打折扣。所以，國家、高校要加大對硬件設施的資金投入，尤其是直接影響舞蹈實際教學的硬件設施，如錄像帶、影碟片、幻燈機、電腦、攝像機以及有關圖書資料等。它直接影響著每一節(jié)課的教學，也影響著學生課下的自主性學習。我們可以吸引社會力量，引入市場機制，加速高校院校教學設施建設，通過多渠道、靈活的方式，盡最大努力不斷完善高校教學設施建設。
5、以動態(tài)切入舞蹈文化
舞蹈藝術是視聽藝術，更是動感的藝術。舞蹈藝術鑒賞是寓情欲動的審美感知過程。耳朵感知優(yōu)美的音樂，眼睛感知流暢的舞蹈動作，欣賞者的身體也隨著舞蹈者的舞蹈動作而起伏動作著，才能形成真正完整的欣賞感知。通過以上步驟進行音樂、舞蹈綜合鑒賞教學，集視覺、聽覺、動覺于一體，能夠全方位的作用于人的多種感官。不僅使學生學習到舞蹈的基本知識，使他們認識和了解世界與人生。具備能夠了解美、欣賞美的舞蹈藝術鑒賞能力，在美的享受和熏陶中，而且得到美的陶冶和精神境界的提高。舞蹈教育的目的，并不是為了讓每個學生都成為專業(yè)的舞蹈家，而是把它作為一種審美教育、素質教育，培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)、藝術鑒賞能力，提高學生的審美能力、提高舞蹈欣賞水平，提高新一代的藝術素養(yǎng)，最終達到提高全民族的科學文化水平。
6、加強教師隊伍建設
第一，加強高校舞蹈專業(yè)的師資隊伍建設，應從優(yōu)化師資結構，包括學歷結構、年齡結構和職稱結構，利用市場競爭機制，調動個體的積極性，規(guī)范教師的準入、考核、淘汰機制，建立嚴格的教師任用制度，是高等藝術院�？沙掷m(xù)發(fā)展的條件之一。第二，穩(wěn)定增加舞蹈教師職業(yè)收入，增強職業(yè)吸引力，防止師資流失，從根本上促進教育發(fā)展。要在全社會進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè)，要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。
三、結語
普通高校舞蹈教育的改革，關鍵在于培養(yǎng)目標的重新定位，舞蹈教育要逐步實現(xiàn)從技能教育為主向藝術素質與科學素質綜合發(fā)展的教育轉變。普通高校舞蹈教育在培養(yǎng)目標上的轉向，將會影響到舞蹈教學實踐的方方面面，從而把大學生的藝術素質推進到一個更高的層次。
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