數(shù)字時代高校圖書館員繼續(xù)教育論文

　　1高校圖書館員繼續(xù)教育的內(nèi)容

　　1.1良好的個人信息素養(yǎng)教育

　　數(shù)字時代的來臨要求圖書館員由傳統(tǒng)的文獻管理者和文獻提供者向信息時代的知識導航員轉(zhuǎn)變。圖書館員要提高計算機網(wǎng)絡知識的水平，具有較強的信息檢索能力，能夠利用信息工具獲取豐富的信息資源。面對網(wǎng)絡上浩如煙海的信息，要進行篩選整合并進行深層次開發(fā)、利用和創(chuàng)新，從而為用戶提供更高層次的信息服務。高校圖書館員在為高校師生服務時要能夠做好參考咨詢、定題檢索、課題查新與研究、信息編譯和分析研究、最新文獻報道等信息服務工作。

　　1.2提高外語水平

　　隨著數(shù)字時代的來臨，利用網(wǎng)絡上豐富的信息資源進行更大范圍、更深層次的網(wǎng)絡信息服務�，F(xiàn)代自然科學體系是由西方建立的，而網(wǎng)絡上的信息資源又大都以外語形式表達傳播的，這就要求高校圖書館員具有較高的外語水平，以便能更好地參考國外先進的科技文獻資料，收集大量有價值的情報信息，做好這些外文信息的編譯、整理、儲存、服務工作，為學校師生的教學和科研提供參考借鑒，促進國內(nèi)科學技術(shù)的發(fā)展，提高高校圖書館的服務層次和服務水平。

　　1.3加強專業(yè)知識教育，完善學歷教育

　　高校圖書館員的專業(yè)比較復雜，數(shù)字時代高校圖書館的工作學術(shù)性很強，是以圖書館基礎知識與專業(yè)技術(shù)知識為基礎。因此高校圖書館員要加強對圖書館學、情報學知識的學習，要掌握文獻編目和分類的知識，掌握圖書館信息檢索知識，不斷培養(yǎng)情報信息意識，為讀者提供良好的信息服務。高校圖書館是多學科知識的信息庫，是各科知識的信息集散地。在大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡上的信息知識就是一個龐大信息知識系統(tǒng)，高校圖書館員要對這些龐雜的知識系統(tǒng)進行篩選，分析整合，就需要拓寬自己的知識面，了解邊緣學科和交叉學科的知識，能準確地對信息進行分析從而為高校師生做好信息的深層次服務。隨著計算機網(wǎng)絡信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館員也轉(zhuǎn)向更高層次的信息加工服務。高校圖書館員必須適應時代的發(fā)展，通過各種方式獲得更高層次的學歷教育。高校圖書館要根據(jù)學歷等級、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平采取不同的學歷教育，進一步完善圖書館員的學歷，以便更好地為高校師生提供科研教學服務。

　　2加強高校圖書館員繼續(xù)教育的途徑

　　2.1參加學術(shù)交流與科研活動

　　數(shù)字時代高校圖書館肩負著為廣大師生教學科研服務的重任，是以幫助高校師生解決科研學習問題，滿足其信息需求為出發(fā)點的，這就要求高校圖書館員隨時跟蹤用戶的信息活動。需時刻注意各個學科的發(fā)展，了解學科行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，滿足高校師生的信息需求。高校各種學術(shù)交流、講座的機會很多，高校圖書館要鼓勵館員積極參加這些學術(shù)交流活動，注意各學科專業(yè)的學術(shù)發(fā)展動態(tài)，幫助高校圖書館員及時補充更新學科知識，開拓視野，啟發(fā)改變思維，將圖書館的信息知識服務更上一層樓。

　　2.2鼓勵圖書館員在職進修

　　現(xiàn)代科學信息迅速發(fā)展，高校圖書館員要不斷充電學習，才能更好地勝任數(shù)字信息時代高校圖書館工作的需要，因此高校圖書館要鼓勵館員在職進修。例如，讓非圖書館專業(yè)的館員重新走進課堂，學習圖書情報專業(yè)的學歷課程，系統(tǒng)地學習圖書館相關(guān)知識，讓圖書館專業(yè)的館員學習相關(guān)學科知識，拓寬館員的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，適應高校圖書館發(fā)展的需要，為高校師生提供更好的信息服務。

　　2.3參加專題培訓或講座

　　參加各種培訓班和專業(yè)講座的學習來不斷提高自己的技術(shù)能力[3]，也可以到更高層次的高校圖書館或國家圖書館參觀實地考察，與其他館的館員交流探討業(yè)務，學習先進管理服務經(jīng)驗，在本校圖書館內(nèi)部可以邀請圖書館專業(yè)的人員給非圖書館專業(yè)的人員講座，大家共同進行業(yè)務交流，將大家在工作中累積的隱性經(jīng)驗和知識通過交流相互轉(zhuǎn)化，大家都能獲得知識和業(yè)務能力上的提升。

　　3結(jié)束語

　　在數(shù)字時代高校圖書館的作用越來越大，高校圖書館員作為高校圖書館工作的承擔者和實現(xiàn)者，也承擔著信息的生產(chǎn)、組織、推廣，為高校師生學習科研服務的重任。數(shù)字時代對圖書館員的要求是具有跨學科知識和多種能力的復合型人才。高校圖書館員要建立終生學習的觀念，通過不斷的學習及時補充更新知識和專業(yè)技能，適應圖書館事業(yè)日新月異發(fā)展的需要，更好的履行工作職責，盡其所能，向高校師生提供優(yōu)質(zhì)服務。

【數(shù)字時代高校圖書館員繼續(xù)教育論文】相關(guān)文章：

關(guān)于數(shù)字圖書對圖書館員的挑戰(zhàn)及應對03-06

淺談網(wǎng)絡信息時代對高校圖書館館員的素質(zhì)要求03-03

數(shù)字時代閱讀現(xiàn)狀與高校圖書館服務措施探究12-03

新時期高校圖書館館員素質(zhì)芻議03-18

淺析高校圖書館學生館員的管理03-21

試論高校數(shù)字圖書館在遠程教育中的文獻保障論文11-24

地方高校圖書館學科館員制度的創(chuàng)新03-28

論高校圖書館女性館員的上風和作用03-21

我國高校圖書館學科館員制度探討03-21

淺談新時期高校圖書館館員素質(zhì)的培養(yǎng)03-20