讓讀書真正地走進(jìn)我們的生活

        今天在這里談?wù)撟x書，在各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事面前可以說是班門弄斧。從讀書這個(gè)概念來說，我認(rèn)為我只是剛剛覺醒，剛剛起步，我來談讀書感言真的是拋磚引玉。
        當(dāng)我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我就開始回憶起自己前面這么多年讀書的情況。小的時(shí)候我非常喜歡讀書，讀得最多的是那種連環(huán)畫，我看的第1本書是《神醫(yī)華佗》，看完后還在班上給小伙伴們講述了這個(gè)故事，得到了老師的表?yè)P(yáng)。進(jìn)城走親戚最享受的事情就是要上1角錢，在圖書攤邊1坐就是1上午，因?yàn)?分錢可以看1本。有1年去武漢走親戚，大家要我和表兄弟去外面玩，但是最吸引我的是他們家的書——《兒童文學(xué)》和《小溪流》，我到4年級(jí)才知道還有專門的小學(xué)生讀物。
        參加工作以后，接觸得最多的是教參和教本，相當(dāng)長(zhǎng)的1段時(shí)間沒有正兒8經(jīng)地讀過1本書。04年8月跟隨孫晗校長(zhǎng)來到杉木，孫校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)有激情，點(diǎn)子多，帶領(lǐng)老師們開展了1系列的新校園活動(dòng)，其中就包括教師讀書活動(dòng)。為了讓大家能隨時(shí)隨地方便地看書，學(xué)校在教師辦公室設(shè)立了教師讀書專柜；每位教師固定1本教育專著作為自己的理論讀本，并寫出讀書筆記等等。孫校長(zhǎng)時(shí)常背著1個(gè)大書包，里面總是放著1兩本書，1有閑暇的時(shí)間就拿起書來看。有1次去到他家里，他的家人正在熱火朝天地“砌長(zhǎng)城”，他卻捧著1本書躺在搖椅上悠然自得地看，在喧鬧中寧?kù)o確實(shí)是1種境界，也是1種享受。孫校長(zhǎng)要求我們也像他那樣做，我也仿效了，但那只是被動(dòng)地，從內(nèi)心深處還沒有真正接受。在這種被動(dòng)的情況下，我看完了《第5項(xiàng)修煉》、《學(xué)習(xí)的革命》、《新教育之夢(mèng)》這3本書。
        工作中，我經(jīng)常參加1些會(huì)議、論壇，聽過很多講座、報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者那淵博的學(xué)識(shí)，非凡的談吐，深厚的內(nèi)涵深深吸引了我，讓我自愧弗如。經(jīng)常聽到他們1個(gè)共同的心聲，那就是“教師要讀書”。工作中，遇到1些問題、1些困惑，我經(jīng)常是問行家、問書本。我特地準(zhǔn)備了1個(gè)大筆記本，把從書本上、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的知識(shí)、故事、點(diǎn)子，1些講話、1些有獨(dú)特見解的帖子，摘抄記錄下來，“好記心不如爛筆頭”，以備自己隨時(shí)使用。漸漸地，我對(duì)讀書有了興趣，尤其是對(duì)1些教育理論、教育專著，1些和教育有關(guān)的書籍有了興趣。（學(xué)科教學(xué)同樣也可以這么做，準(zhǔn)備1個(gè)筆記本，從書上、雜志上看到的，從別人的課中學(xué)到的，從行家那里聽到的，自己感悟到的分門別類記錄下來，積累1定的時(shí)間后，遇到本學(xué)科的課題都知道怎么去教，甚至還懂得多種教法，我曾經(jīng)和我校的團(tuán)員老師談過。）
        生活中，我和1些學(xué)者型的校長(zhǎng)交往，讓讀書真正走進(jìn)了我的內(nèi)心深處。和他們談話，天南地北、海闊天空，教育、時(shí)事無所不涉及，無所不評(píng)論，經(jīng)常有思維的碰撞、獨(dú)特的觀點(diǎn)出現(xiàn)，我從中學(xué)到了很多。有1次，我們聊到了鐵凝當(dāng)選為作協(xié)主席，比起前兩任巴金和矛盾總覺得她的影響力沒有那么大，于是兩位校長(zhǎng)就把當(dāng)代作家如數(shù)家珍地評(píng)了1遍，又深入地剖析了鐵凝當(dāng)選的原因。在他們面前我自慚形穢，在他們面前我顯得那么淺薄，那么空虛。我要充實(shí)自己，我對(duì)讀書就更加有了濃厚的興趣。
        有人說，讀1本好書就是和1位大師對(duì)話。這句話我以前沒有深入理解過，最近我的理解更加深刻。上個(gè)星期，1位領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查工作時(shí)，他講到少先隊(duì)工作不要跟風(fēng)，就是不要跟著時(shí)事跑、跟著別人跑。舉個(gè)例說，目前我們少先隊(duì)開展了系列迎奧運(yùn)的活動(dòng)，我們不要老跟著活動(dòng)后面跑，而是要把活動(dòng)主動(dòng)納入少先隊(duì)工作中，讓迎奧運(yùn)的活動(dòng)成為本校少先隊(duì)活動(dòng)的1個(gè)部分。于是，我就想到了學(xué)校工作與上級(jí)檢查的聯(lián)系，學(xué)校工作不要跟著檢查跑，老是應(yīng)付檢查，而是要扎實(shí)做好平時(shí)的工作，把需要檢查的內(nèi)容納入學(xué)校常規(guī)工作中，成為學(xué)校工作的1部分，檢查只是1種督促或者說是1種評(píng)價(jià)。我想，這就是和大師對(duì)話的理解。讀書也能達(dá)到這個(gè)效果。1次我讀到美國(guó)利用玩具進(jìn)行教育的故事，學(xué)生從學(xué)校抱回1個(gè)頭發(fā)金黃、眼睛碧藍(lán)、貨真價(jià)實(shí)的洋娃娃，而且還有真娃娃的整套設(shè)備，小衣服、鞋子、尿布、奶瓶，會(huì)按程序定時(shí)哭，要喂奶、換尿布，1個(gè)晚上把孩子弄得疲憊不堪，大有體會(huì)地說：“自己有1個(gè)嬰兒1點(diǎn)都不好玩”。讓學(xué)生體驗(yàn)到了為人父母的辛苦。我從中體會(huì)到通過1件玩具進(jìn)行教育或者說是通過體驗(yàn)教育，比千百次的說教更有效果，希望我們國(guó)家有更多有益的玩具出現(xiàn)。我還從中體會(huì)到，讀書后要進(jìn)行思考，進(jìn)行消化，把別人的東西真正變?yōu)樽约旱臇|西，真正站在巨人的肩膀上。
        從讀書中，我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，掌握了很多方法，從書中勵(lì)志，從書中感悟，豐富了生活，陶冶了情操，真正已經(jīng)感覺到不可1日無書。在我個(gè)人今后的讀書計(jì)劃里，我準(zhǔn)備讀完朱永新教育文集，重新精讀中國(guó)歷史，有感于曾經(jīng)轟動(dòng)全國(guó)的北大校園網(wǎng)帖子中日本人的那句話——你們中國(guó)人對(duì)自己國(guó)家的歷史有多少了解，還準(zhǔn)備再讀4大名著，還準(zhǔn)備讀更多的書……
        在1定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。蘇霍姆林斯基說過，學(xué)校，首先意味著書籍。“學(xué)校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡(jiǎn)陋的，但如果有永遠(yuǎn)為我們打開世界之窗的書，這就是學(xué)校了。”在學(xué)校工作中，我準(zhǔn)備繼續(xù)帶領(lǐng)老師們讀書，帶領(lǐng)學(xué)生讀書，開展校園讀書節(jié)活動(dòng)，扎實(shí)創(chuàng)建書香校園。
        讀書是1種幸福，讀書是1種享受，讀書是1種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩！讓讀書真正走進(jìn)我們的生活！

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