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關(guān)于新形勢(shì)下農(nóng)村初中品德教育的論文
一、農(nóng)村初中品德教育的現(xiàn)狀
1.思想政治課教學(xué)模式陳舊。信息時(shí)代的今天，學(xué)生已經(jīng)手機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)吸收大量信息了，而教師還是陳舊的照本宣科式的講授，一只粉筆一本書，“我講你聽”的說教式、訓(xùn)導(dǎo)式的傳統(tǒng)方法并不少見。
2.學(xué)校品德教育方法單一渠道少。品德教育方法簡(jiǎn)單，渠道少，把“學(xué)雷鋒”與“做好事”簡(jiǎn)單等同，開展學(xué)雷鋒就是組織學(xué)生拿著掃帚去掃街等做幾件好事就行啦，使本來豐富多彩的德育活動(dòng)變得庸俗不堪。對(duì)學(xué)生的不良行為訓(xùn)斥成為家常便飯，甚至體罰視為“合法”。
3.家長(zhǎng)只關(guān)心學(xué)生的身體不關(guān)心其健康成長(zhǎng)。隨著外來務(wù)工的家長(zhǎng)越來越多，多數(shù)學(xué)生成為留守少年。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只要身體好就能打工掙錢，至于品德好壞無關(guān)緊要。如此種種，直接影響農(nóng)村初中學(xué)生品德教育，致使青少年學(xué)生中打架斗毆、賭博、搶劫、厭學(xué)、對(duì)同學(xué)冷漠、欺騙教師家長(zhǎng)、對(duì)自己對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任等現(xiàn)象頻發(fā)，成為國民道德素質(zhì)下滑諸如正義淡化、見死不救、英雄義舉蒙冤、環(huán)境意識(shí)差等等的基礎(chǔ)因素。
二、在新形勢(shì)下農(nóng)村初中品德教育的做法
自己以為新形勢(shì)下農(nóng)村初中進(jìn)行品德教育應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行。
1.真正落實(shí)各科教學(xué)的三維目標(biāo)。真正把德育擺到素質(zhì)教育的“重中之重”的位置上來，堅(jiān)持德育、智育兩手抓，兩手都要硬。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要“引導(dǎo)廣大教師樹立育人為本，德育為先的教育觀，樹立人才多樣化，人人能成才的人才觀，樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，樹立為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀。思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主渠道，我們應(yīng)當(dāng)在教[文章編號(hào)]2095一3089(2014)9一0109一01學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法制意識(shí)、愛國意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，使其通過學(xué)習(xí)與體驗(yàn)初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀。于此同時(shí)，其他各科教師應(yīng)寓品德教育與其教學(xué)中，如歷史、地理、生物、語文、英語等科都要根據(jù)本科內(nèi)容進(jìn)行愛國主義、民族精神、環(huán)境意識(shí)等方面的品德教育，這樣品德教育就從教學(xué)方面得到了保證。
2.轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化課堂教學(xué)手段。如今進(jìn)入信息化時(shí)代，學(xué)生使用手機(jī)、上網(wǎng)已成不辮的事實(shí)。對(duì)此教師特別是思想政治課教師要正確對(duì)待，加以引導(dǎo)教育，不能談虎色變進(jìn)行秒殺。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)探究和成功的喜悅。思想政治課的教師應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)手段如網(wǎng)上下載的先進(jìn)課件等來輔助教學(xué)，與學(xué)生合作、共同探究問題，使書本上的間接知識(shí)變成生動(dòng)形象的感性材料，并由此引發(fā)學(xué)生的積極思維，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。
3.拓寬德育渠道，使學(xué)校時(shí)時(shí)事事人人都進(jìn)行品德教育。首先，校園文化建設(shè)是對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地，更是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要載體。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，抓好校園文化環(huán)境的建設(shè)和育人氛圍的營造。將現(xiàn)有的文化宣傳陣地(櫥窗、畫廊、黑板報(bào)、廣播、電視)充分利用起來，體現(xiàn)校園文化時(shí)時(shí)育人。其次，學(xué)校開展多種形式的活動(dòng)，如以校行政為平臺(tái)成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)司法工作者為校外輔導(dǎo)員，校內(nèi)外結(jié)合;以教導(dǎo)處、教研組為平臺(tái)開展各種社團(tuán)活動(dòng);以團(tuán)委、班委會(huì)為活動(dòng)平臺(tái)，以“綜合實(shí)踐課”為主要陣地，以愛“三農(nóng)”服務(wù)“三農(nóng)”為主要內(nèi)容等，積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的各種活動(dòng)，使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校事事育人。第三，學(xué)校應(yīng)建立一支精干有力的德育工作隊(duì)伍，即校長(zhǎng)、團(tuán)委、教導(dǎo)處、總務(wù)處、思想品德課教師、班主任、各學(xué)課任課教師等，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，有條不紊地充實(shí)和完善德育工作，達(dá)到學(xué)校人人育人。
三、結(jié)語
總之，新形勢(shì)下加強(qiáng)農(nóng)村初中學(xué)生品德教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、細(xì)致的育人工作，它既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，社會(huì)是大環(huán)境，學(xué)校是中環(huán)境，家庭是小環(huán)境，做好它需要我們堅(jiān)持不懈地精心策劃，不斷地去研究、探索、創(chuàng)新，才能使農(nóng)村初中的學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。
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