歌曲《感恩的心》中的感恩教育論文參考
摘要：《感恩的心》作為流曲目中大眾認可度較高的歌曲之一，在各個年齡層次各個領域被廣泛的應用，無論是歌曲演唱、舞蹈改編還是手語編曲，都將歌曲中所蘊含的感恩情懷傳遞到每一個聆聽者的心中。而對于中華民族來說，懂得感恩、學會感恩更是千百年來所流傳的民族精神。下面，我們就以《感恩的心》為例，根據(jù)對于歌曲中情感和音樂藝術表現(xiàn)力的結(jié)合來分析感恩教育與音樂曲目中的融合關系。
關鍵詞：《感恩的心》；感恩教育
一、《感恩的心》曲目分析
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......”隨著熟悉的旋律響起，這首我們都耳熟能詳?shù)母栌忠淮我詣尤说墓?jié)奏和感情回蕩在我們心中。作為流行歌曲，《感恩的心》將音樂的藝術性魅力與通俗易懂的歌詞結(jié)合在一起，以感恩這一傳統(tǒng)民族精神為主題創(chuàng)作出一首對于國人有著教育意義的歌曲。在《感恩的心》之中，作詞者從親情、友情等多個角度對于感恩這一主題進行了分析，利用歌詞充分教導了我們需要在美好的生活中經(jīng)常感恩世界、親人、朋友所帶給我們的快樂和幸福，這不僅能夠充分展現(xiàn)人與人之間選相處的美好情懷，還能夠體現(xiàn)生命的基本意義。從歌曲上來分析，《感恩的心》其旋律較為平穩(wěn)，沒有較大的起伏，配合動人的歌詞以及抒情性的情感，能夠快速將聆聽者引入歌詞歌曲所展現(xiàn)出來的情感之中，保證委婉的曲調(diào)能夠重點突出感恩的主題部分，保證以四四節(jié)拍來展現(xiàn)流行曲目特點的同時還能夠以節(jié)奏的變換來增加這首曲目的生動性和活躍性。從中國曲目結(jié)構上來看，一首歌曲的起承轉(zhuǎn)合是必不可少的構成因素，而《感恩的心》將傳統(tǒng)曲目結(jié)構融入了曲式之中，以循序漸進的方式重點推進歌曲的演唱效果，保證在音樂旋律上以優(yōu)雅、動聽的方式來配合歌詞中的基本內(nèi)容，再利用轉(zhuǎn)的效果來重點鼓勵、激發(fā)那些在苦難和挫折中不斷徘徊的人勇敢的面對未來，以感恩的態(tài)度積極的去生活。在歌曲的B段之中，隨著情緒的不斷推進，歌曲也迎來了其高潮部分，感恩這一主題性情感在這段旋律中被完整的展現(xiàn)出來，情感與音樂藝術性的融合達到了極致。總體來說，《感恩的心》作為一首以感恩為主題的流行音樂曲目，旋律、節(jié)奏與歌詞的配合較為完整，在保證了音樂節(jié)奏完成型的同時增加了感恩這一主題的`教育，既保證了音樂效果還保證了歌曲的教育意味。
二、《感恩的心》中的感恩教育
在流行音樂的發(fā)展中，將音樂與不同的情感相融合已經(jīng)成為了音樂創(chuàng)作主要的發(fā)展趨勢之一，這不僅僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人民對于音樂功能的多方面的要求，還促進了音樂發(fā)展的進程，保證了音樂的多樣性和多功能性。在《感恩的心》這一曲目中，其所蘊含的感恩教育使其被大眾所接受和認可，在上文分析了歌曲音樂性之后，我們從感恩教育情感塑造的角度來進行分析。
1、提升感恩意識
在《感恩的心》中，歌詞以其流暢、朗朗上口的編寫來重點詮釋了感恩對于人類這一主體的重要性，人與人之間的關系需要應用感恩來進行維系，只有保證其豐富的感情情懷被大眾所了解誒，才能夠從根本上種下感恩教育的種子，利用情感共鳴來激發(fā)埋藏在人類心中對于感恩的認識，以引起思考的方式來令感恩意識能夠真正在人們心中生根發(fā)芽。對于《感恩的心》這首曲目來說，感恩意識的激發(fā)是其歌詞與旋律充分融合的效果，只有保證將流行曲目中融入一定的社會功能，才能夠保證將流行音樂提升了具有教育性的地位，才能夠保證音樂教育能夠以另一種方式來激發(fā)人們的思考與自我完善。
2、培養(yǎng)感恩情懷
《感恩的心》對于感恩這一情感藝術進行激發(fā)之后，就在歌詞中對于人們進行了一定成都的角度，保證以潛移默化的方式來促使聆聽者對于自己身邊予以幫助的人進行回報，保證感恩情懷能夠在意識激發(fā)的前提下在聆聽者心中逐漸形成，保證聆聽者能夠?qū)τ谏磉叺拿恳粋�人心存善念，時時刻刻不忘感恩。雖然從流行音樂的角度來說，僅僅憑《感恩的心》這首曲目難以整整培養(yǎng)出聆聽者感恩的情懷，但是所具有的促進和激發(fā)作用，就是這首歌中所體現(xiàn)的社會功能和教育價值，保證了將感恩教育從一點一滴做起，慢慢滲透到聆聽者的心中，使感恩情懷成為在每一個領域中都被重點認知的精神。
3、增強感恩教育的藝術性價值
在傳統(tǒng)的教育中，長篇大論的教育內(nèi)容受到了一定群眾的抗拒，理論性的知識難以充分激發(fā)出人們對于這一教育內(nèi)容的興趣。但是在《感恩的心》之中，以流行音樂的方式進行感恩教育，傳遞感恩情感，成為了一種具有豐富的情感性和藝術性的教育方式，在陶冶了聆聽者藝術性情操的同時還能夠激發(fā)起對于傳統(tǒng)民族精神的認可，保證了將人類的精神文明價值以另一種教育方式傳遞出來。對于感恩教育來說，這樣沒有局限性的形式能夠保證深入到聆聽者的內(nèi)心之中引起其強烈的思考，保證教育目的達到的同時還充分提升的教育效果，使歌曲充分拉近了教育與聆聽者之間的關系，保證了情感的碰撞能夠為感恩教育做出巨大的貢獻，使感恩教育不流于形式，真正走入到受教育者的內(nèi)心之中。在流行音樂之中，《感恩的心》已經(jīng)成為了感恩主題的代表性曲目，這樣具有一定教育精神的歌曲能夠以舞蹈、演唱等方式深入到每一個社會階層之中，保證了感恩教育能夠以音樂的形式受到廣泛的關注，也促進了流行音樂的發(fā)展過程中充分融入社會教育功能，使藝術性與教育性共生共存。
三、總結(jié)
感恩作為民族的精神文化之一，在進行教育的過程中需要充分注重教育形式，需要既達到了教育目的，還能夠不令受教育者產(chǎn)生反感。這樣就需要其教育與不同的藝術表現(xiàn)形式相結(jié)合，本文以《感恩的心》為例進行感恩教育的分析，將流行曲目中具有代表性價值的音樂進行深度的解析，也從多個角度說明了適當改變教育形式，以情感碰撞來拉近教育者與受教育者之間的距離，才是真正提升社會文明和教育效率的方式。
作者:白怡 單位:南京師范大學泰州學院音樂學院
參考文獻
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