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中小學心理健康教育的審視及思考論文

時間:2024-09-22 02:33:44 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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中小學心理健康教育的審視及思考論文

  一、學生出現心理問題的原因分析

中小學心理健康教育的審視及思考論文

  1.社會轉型期的影響。當前我國正處于低收入國家向中等收入國家轉型,逐步邁入“中等收入陷阱”階段,這一階段往往是矛盾集中爆發(fā)的時期。中小學生正處在心理發(fā)展的高速變化期,與社會發(fā)展的轉型發(fā)生共振,使他們處于內在生理、心理發(fā)展的困惑與外在社會群體心理矛盾沖突的焦點上,更加容易出現心理問題。

  2.網絡信息時代的影響。網絡改變了人們的生活,在給人們生活帶來便利的同時,也給社會帶來了許多新的問題。這一影響表現在中小學生的心理問題上就是:有些學生沉迷于網絡游戲,在虛擬世界中他們扮演著種各樣的角色,而這些角色又有不同的思想和價值觀,他們分不清現實與虛擬。在虛擬世界中他們可能是呼風喚雨的俠客,他們能夠協調與各種角色的關系,但現實中他們沉默寡言,不愿跟人交流,出現人際交往障礙,甚至出現了人格分裂。我們觀察到很多問題學生都特別依賴網絡,很多心理問題往往伴隨著網癮的影子。

  3.畸型教育的必然結果。這里包括兩方面:一是家庭教育的缺失,二是學校教育的片面發(fā)展。(1)家庭教育缺失是學生心理問題的根源所在。家庭對學生心理健康的影響可能比我們想象的要大。許多家長對心理健康幾乎一無所知,有些家長其自身的心理甚至也是病態(tài)的。我們在教育實踐中發(fā)現,許多問題學生的背后都有一個問題家長。許多家長簡單地把教育孩子的責任推給學校,他們不愿意花時間或者沒時間陪孩子,他們能夠給予孩子豐厚的物質,卻沒能給孩子安全、歸屬、愛和尊重、需要的滿足。(2)社會、學校的心理健康教育觀認識不到位。北京師范大學林崇德教授認為:“現在社會上有一種極不科學、極不嚴肅的態(tài)度對待我們學校心理健康教育的現象,他們無限擴大學生中心理不健康的數據。他們的思維邏輯是,之所以開展心理健康教育,是因為許多學生心理不健康,這是對心理健康教育認識的最大誤區(qū)!痹谶@種心理健康教育觀的影響下,有些學校的心理健康教育的目標是預防和治療各種心理和行為問題,針對的僅僅是有心理問題的學生。

  二、目前學校心理健康教育現狀

  1.部分學校心理專業(yè)教師不能發(fā)揮專業(yè)作用,或淪為思想品德課教師,無法在專業(yè)上對學校的心理健康教育提供技術指導和支持。

  2.心理咨詢室形同虛設,門可羅雀,沒有發(fā)揮相應的作用。有些心理咨詢室和校醫(yī)室合而為一。有些心理咨詢員由校醫(yī)兼任,心理咨詢員穿著白大褂,讓學生望而卻步。有些心理咨詢室面積不夠,功能設施不齊全,難以發(fā)揮應有的作用。

  3.有些地區(qū)負責管理和指導學校心理健康教育的上級領導要么是負責管理校醫(yī)、要么就是負責管理德育的領導兼任,缺乏專業(yè)性,而且沒有建立起一套科學的評估和指導學校心理健康教育的體系。和其他學科相比較,心理健康教育有被邊緣化的現象。

  三、應對策略

  1.上級主管部門要規(guī)范對學校心理健康教育的管理,建立健全心理健康教育的管理體制。在目前有些學校對心理健康教育認識不到位的情況下,上級主管部門應加強對學校的指導和管理。

  2.學校應端正心理健康教育觀。林崇德教授認為:“我們要看到廣大學生的兩個主流:一是學生的心理健康是主流;二是有些學生由于學業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產生暫時的心理不適,要求咨詢和輔導,他們要求健康是主流!睆膫人人生的意義上講,發(fā)展孩子的健康心理比發(fā)展孩子的認知更重要。對社會、國家而言,擁有健康心理的公民也是一個健康家庭、健康民族、健康社會的基石。學校心理健康教育是學校教育的重要組成部分,是德育、智育等所不能替代的。

  3.建立心理健康教育三級隊伍。第一級隊伍是學校的廣大教師,通過對廣大教師進行必要的心理健康教育培訓,讓教師掌握一定的心理健康教育知識和技能。通過學科教學滲透心理健康教育,能有效發(fā)現和初步判斷學生的心理問題,并能給予學生有針對性的幫助和輔導。第二級隊伍是學校專業(yè)的心理健康教育教師。通過專門的心理健康教育課對廣大學生進行心理健康教育,開展心理咨詢活動,對學生的心理問題進行診斷和咨詢。第三級隊伍是校外的專業(yè)心理醫(yī)生或專家,以心理治療為主,幫助學校解決學,F有力量難以解決的問題,對學校心理健康教育進行指導?傊匦聦徱暫退伎紝W校心理健康的目的是希望通過各方面的不懈努力,重新確立學校心理健康教育的立足點,即心理健康教育為全面實施素質教育的重要組成部分。學校心理健康可以也應該為黨的十八大提出的“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”發(fā)揮其應有的作用。

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