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論文中小學(xué)美術(shù)教育中的素質(zhì)

時(shí)間:2020-10-03 17:21:54 教育畢業(yè)論文 我要投稿

論文中小學(xué)美術(shù)教育中的素質(zhì)

  素質(zhì)教育,簡(jiǎn)要的說(shuō),就是以培養(yǎng)人的多方面和諧素質(zhì)為目的一種教育理論和實(shí)踐模式。進(jìn)行教育轉(zhuǎn)軌、實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)際是一場(chǎng)規(guī)模龐大的教育改革。下面是小編整理的論文中小學(xué)美術(shù)教育中的素質(zhì),歡迎來(lái)參考!

論文中小學(xué)美術(shù)教育中的素質(zhì)

  摘要:

  隨著素質(zhì)教育改革的不斷進(jìn)行,美術(shù)教育成為能夠有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作力,培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的學(xué)科。在中小學(xué)美術(shù)教育中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視其在素質(zhì)教育中所占據(jù)的重要地位,教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,還應(yīng)當(dāng)合理利用現(xiàn)代高科技,豐富教學(xué)內(nèi)容。從而不斷提升學(xué)生的審美水平,使學(xué)生體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文以中小學(xué)美術(shù)教育中的素質(zhì)培養(yǎng)為主題,展開(kāi)了探討與分析,希望能對(duì)相關(guān)人員有所幫助。

  關(guān)鍵詞:

  中小學(xué);美術(shù)教育;素質(zhì)培養(yǎng)

  美術(shù)教育可以說(shuō)是現(xiàn)代素質(zhì)教育中的重要組成部分,能夠有效地提升學(xué)生的審美水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,越來(lái)越得到廣大教育工作者的重視。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,中小學(xué)美術(shù)教學(xué)還存在著一定的問(wèn)題,很難在有限的課堂中保證學(xué)生的素質(zhì)得到合理地提升。這就需要學(xué)校和教師共同努力,為中小學(xué)美術(shù)教育中的素質(zhì)培養(yǎng)尋找有效的措施,實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的更好落實(shí)與發(fā)展。

  1重視中小學(xué)美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要地位

  教育關(guān)系到我國(guó)的未來(lái),在現(xiàn)代教育中為了給社會(huì)的發(fā)展提供更為優(yōu)秀的人才,相關(guān)部門(mén)特意制定了素質(zhì)教育的方針政策,但在實(shí)際推行過(guò)程中受到了種種阻礙。美術(shù)教育時(shí)素質(zhì)教育中的重要組成部分,在中小學(xué)教育中尤其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、形象思維能力等發(fā)揮著巨大作用,是一門(mén)具有濃厚的.藝術(shù)感染力的課程。但在實(shí)際的教學(xué)中,由于之前美術(shù)教學(xué)并未得到重視教學(xué)資源短缺,學(xué)校重視程度較低,美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能不夠高等原因,始終小學(xué)美術(shù)教學(xué)存在種種弊端。這就需要各中小學(xué)校深刻落實(shí)國(guó)家頒布的有關(guān)素質(zhì)教育的方針,組織校領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師進(jìn)行素質(zhì)教育方針政策的學(xué)習(xí),做到真正理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵。在校方組織進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)之后,各任課教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中占據(jù)的重要地位,積極配合美術(shù)教師的教學(xué)工作,不占用美術(shù)課的時(shí)間。校方還應(yīng)該加大對(duì)美術(shù)教學(xué)相關(guān)教具的投入,針對(duì)各年級(jí)所需要學(xué)習(xí)的美術(shù)課程,為其配備較為充足的美術(shù)教具,有條件的學(xué)?梢詭徒M學(xué)生置辦美術(shù)用品,這樣為美術(shù)教學(xué)的順利展開(kāi)提供物質(zhì)保證。美術(shù)教師也應(yīng)該重視美術(shù)教育工作,在業(yè)余時(shí)間不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),掌握美術(shù)這一學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向,不斷提升自身的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能。這樣通過(guò)校方和教師的不斷努力,轉(zhuǎn)變美術(shù)在傳統(tǒng)教學(xué)中所占據(jù)的地位,提升對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視程度,正視其在素質(zhì)教育中占據(jù)的重要地位。

  2教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛力

  美術(shù)教師在對(duì)自己的本職工作具有足夠的重視之后,需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)不僅是教授學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技能,還需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱情,激發(fā)其創(chuàng)作力及想象力,幫助中小學(xué)生形成健全的人格。教師首先要轉(zhuǎn)變照本宣科的教學(xué)方式,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,對(duì)每節(jié)課所需要教授給學(xué)生的知識(shí)技能進(jìn)行深入挖掘,并根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)需要進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的主題。在學(xué)生完成了美術(shù)創(chuàng)作之后,教師要認(rèn)真欣賞學(xué)生的作品,從中挖掘?qū)W生作品的閃光點(diǎn),并對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。對(duì)于一些在創(chuàng)作上存在不足的學(xué)生,只要其作品能表達(dá)出真情實(shí)感即可,不必要求學(xué)生必須正確掌握和學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)技能。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,除非必要的課程,教師盡量減少學(xué)生對(duì)物體的描摹或者對(duì)大家作品的臨摹,給學(xué)生足夠的進(jìn)行想象與創(chuàng)造的空間。美術(shù)教師需要交會(huì)中小學(xué)生每件藝術(shù)品都是獨(dú)一無(wú)二的,充滿(mǎn)創(chuàng)造力的作品才是最與價(jià)值的。例如在進(jìn)行與版畫(huà)相關(guān)的創(chuàng)作時(shí),教師只需要傳授給學(xué)生如何制作版畫(huà)即可,不需要為學(xué)生制定版畫(huà)的主題,可以讓學(xué)生選擇自己最感興趣的內(nèi)容作為版畫(huà)的主題,這樣學(xué)生制作出來(lái)的版畫(huà)才能各具特色。對(duì)于一些再制作版畫(huà)時(shí)能夠大膽進(jìn)行想象、構(gòu)圖、色彩搭配的學(xué)生,教師要予以鼓勵(lì),并向全班同學(xué)展示其作品。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到充滿(mǎn)創(chuàng)作力的美術(shù)作品才是最具有特色的,是值得觀眾欣賞的。

  3教學(xué)中合理利用現(xiàn)代技術(shù),提升學(xué)生審美素養(yǎng)

  隨著科技的不斷進(jìn)步,許多高科技在現(xiàn)代教學(xué)中能夠加以利用。在中小學(xué)美術(shù)課堂上,教師可以合理的利用相關(guān)現(xiàn)代科技,為學(xué)生提供更為豐富的教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)拓學(xué)生的視野,使學(xué)生在課堂上就能感受到美術(shù)領(lǐng)域的日新月異,也能夠幫助學(xué)生更為深刻的理解美術(shù)相關(guān)知識(shí)技能,使得教學(xué)目標(biāo)更為高效的落實(shí)。教師可以在教學(xué)過(guò)程中將每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容制作成課件,在課上演示給學(xué)生,使得課本上的文字材料和圖片以一種相對(duì)動(dòng)態(tài)的形式展示給學(xué)生。在進(jìn)行欣賞課時(shí),教師需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體,將名家名作展示給學(xué)生進(jìn)行欣賞,并利用多媒體進(jìn)行細(xì)節(jié)的放大,幫助學(xué)生更好的對(duì)美術(shù)名作進(jìn)行觀察。在遇到難點(diǎn)問(wèn)題時(shí),教師還可以制作一些小軟件,利用電腦幫助學(xué)生重復(fù)練習(xí)和理解,這樣學(xué)生能夠在玩樂(lè)中掌握相關(guān)繪畫(huà)技能。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)素描的知識(shí)時(shí),由于素描的色彩較為單調(diào),容易使中小學(xué)生感到枯燥,教師就可以合理利用多媒體向?qū)W生講解相關(guān)繪畫(huà)技巧。教師可以將知識(shí)點(diǎn)制作成色彩豐富的課件,吸引學(xué)生的注意力,還可以將運(yùn)筆等繪畫(huà)技巧制作成動(dòng)畫(huà),使學(xué)生更為形象的理解相關(guān)的知識(shí)技能。這樣,在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合理的利用現(xiàn)代技術(shù),能夠有效地吸引學(xué)生的注意力,提升學(xué)生審美素養(yǎng)。

  4結(jié)語(yǔ)

  綜上所述,在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中需要重視中小學(xué)美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要地位,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛力,合理利用現(xiàn)代技術(shù),提升學(xué)生審美素養(yǎng)。從而落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

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