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學(xué)前教育論文提綱

時間:2024-10-20 13:30:44 教育畢業(yè)論文 我要投稿

學(xué)前教育論文提綱

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學(xué)前教育論文提綱

  學(xué)前教育論文提綱篇1

  摘要 6-7

  Abstract 7-8

  一、問題的提出 11-12

  二、核心概念界定 12-14

  (一) 氣質(zhì) 12-13

  (二) 幼兒入園適應(yīng) 13-14

  1、適應(yīng) 13-14

  2、幼兒入園適應(yīng) 14

  三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述與分析 14-20

  (一) 幼兒入園適應(yīng) 14-17

  1、國外研究綜述 14-15

  2、國內(nèi)文獻(xiàn)綜述 15-17

  3、國內(nèi)外文獻(xiàn)簡析 17

  (二) 氣質(zhì) 17-20

  1、國外研究綜述 17-18

  2、國內(nèi)研究綜述 18-20

  3、國內(nèi)外文獻(xiàn)簡析 20

  四、研究設(shè)計 20-23

  (一) 研究內(nèi)容 20

  (二) 研究對象 20-21

  (三) 研究方法 21-23

  1、文獻(xiàn)法 21

  2、問卷調(diào)查法 21-23

  五、研究結(jié)果統(tǒng)計與分析 23-30

  (一) 小班幼兒入園適應(yīng)狀況的統(tǒng)計與分析 23-25

  1、幼兒入園適應(yīng)的總體水平統(tǒng)計 23-24

  2、不同性別小班幼兒入園適應(yīng)水平比較分析 24

  3、不同文化程度父母的小班幼兒入園適應(yīng)水平的比較分析 24-25

  4、不同類型園所小班幼兒入園適應(yīng)水平的比較分析 25

  (二) 小班幼兒氣質(zhì)的統(tǒng)計分析 25-27

  1、小班幼兒氣質(zhì)類型分布統(tǒng)計 25-26

  2、小班幼兒氣質(zhì)特征的性別差異分析 26-27

  (三) 幼兒氣質(zhì)與幼兒入園適應(yīng)統(tǒng)計分析 27-30

  1、不同氣質(zhì)類型的小班幼兒入園適應(yīng)水平統(tǒng)計 27-28

  2、幼兒氣質(zhì)與幼兒入園適應(yīng)的相關(guān)分析 28-29

  3、幼兒氣質(zhì)對幼兒入園適應(yīng)的.影響分析 29-30

  六、討論 30-32

  (一) 小班幼兒入園適應(yīng)現(xiàn)狀 30-31

  (二) 幼兒氣質(zhì)對幼兒入園適應(yīng)的影響 31-32

  七、結(jié)論 32

  八、建議 32-34

  (一) 重視幼兒情緒的穩(wěn)定,提高入園適應(yīng)能力 32-33

  (二) 熟悉幼兒適應(yīng)的過程,理性面對過程中的困難 33

  (三) 了解幼兒氣質(zhì)類型,因材施教 33-34

  (四) 注重培養(yǎng)孩子日常生活的適應(yīng)性,增強(qiáng)其應(yīng)對“改變”的信心 34

  九、研究的問題與不足 34-35

  參考文獻(xiàn) 35-36

  附錄 36-42

  附錄1:兒童氣質(zhì)量表 36-40

  附錄2:入園適應(yīng)教師問卷 40-42

  致謝 42

  學(xué)前教育論文提綱篇2

  摘要 4-5

  Abstract 5-6

  引言 7-25

  一、問題提出 7-9

  二、研究意義 9-10

  三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述 10-19

  四、研究設(shè)計 19-25

  第一部分 本科學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)基地質(zhì)量保障的基本理念 25-33

  一、教育實習(xí)基地質(zhì)量保障的內(nèi)涵 25-28

  二、教育實習(xí)基地質(zhì)量保障的目的 28-29

  三、教育實習(xí)基地質(zhì)量保障的理論基礎(chǔ) 29-30

  四、教育實習(xí)基地質(zhì)量保障的`內(nèi)容 30-33

  第二部分 本科學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)基地質(zhì)量保障調(diào)查分析 33-53

  一、教育實習(xí)基地質(zhì)量保障現(xiàn)狀 33-47

  二、教育實習(xí)基地質(zhì)量保障存在的問題 47-49

  三、存在問題的原因——質(zhì)量文化的缺失 49-53

  第三部分 本科學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)基地質(zhì)量保障的具體策略 53-59

  一、增強(qiáng)主體的質(zhì)量意識 53

  二、樹立“共贏”的教育實習(xí)基地目標(biāo)理念 53-54

  三、建立健全教育實習(xí)基地制度 54-55

  四、加強(qiáng)教育實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè) 55-57

  五、充分發(fā)揮實習(xí)生參與教育實習(xí)的主體作用 57-59

  結(jié)語 59-61

  參考文獻(xiàn) 61-67

  附錄 67-75

  致謝 75

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