計(jì)算機(jī)教育論文范文

　　有關(guān)于計(jì)算機(jī)教育的論文應(yīng)該如何展開呢？下面是小編為大家整理的計(jì)算機(jī)教育論文，希望對大家有所幫助！

　　計(jì)算機(jī)教育論文范文一

　　1.計(jì)算機(jī)中職教育課程調(diào)配

　　相關(guān)的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)，無論是中職院校，還是各大高等院校，必須要做到以市場的實(shí)際需求為導(dǎo)向，科學(xué)合理的進(jìn)行相關(guān)課程的調(diào)配，以此來達(dá)到中職教學(xué)與社會市場需求吻合的目的。只有這樣，學(xué)生們才能在走向社會之后得到生存和發(fā)展的機(jī)會。計(jì)算機(jī)專業(yè)在我國的各大中職院校中，主要有兩大部分，首先是公共知識部分，然后是專業(yè)知識部分，針對這兩部分知識的不同特點(diǎn)，對中職教學(xué)的課程調(diào)配進(jìn)行深入的探討和分析。

　　1.1公共知識部分隨著各大中職院校的招生計(jì)劃的調(diào)整，學(xué)生大多數(shù)來自于農(nóng)村，對實(shí)際的教育教學(xué)帶來的問題和困難也越來越突出，尤其是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。因?yàn)樽钪苯哟胧┚褪墙档驼猩�的�?biāo)準(zhǔn)，這樣一來就出現(xiàn)了學(xué)生基礎(chǔ)和素質(zhì)的參差不齊的現(xiàn)象，尤其是對于科學(xué)高速發(fā)展下的產(chǎn)物——電子計(jì)算機(jī)技術(shù)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)是一門綜合性的專業(yè)科目，需要以多門專業(yè)知識為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識和物理知識是組成這個(gè)專業(yè)科目的基礎(chǔ)，不僅如此，其中還含有一定的英語知識。來自于農(nóng)村或者偏遠(yuǎn)地區(qū)的`學(xué)生們并不能全部具備相關(guān)的專業(yè)知識，這就造成計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐中的困難。不僅如此，很多學(xué)生來自農(nóng)村甚至山區(qū)，不僅缺乏對這一專業(yè)的全面認(rèn)識，對計(jì)算機(jī)的概念十分模糊，甚至?xí)�有同學(xué)沒見過計(jì)算機(jī)，這導(dǎo)致很難實(shí)行統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。因此，中職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)教學(xué)中，首先要注重計(jì)算機(jī)公共知識的普及，為學(xué)生們打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生們步步為營，進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不會感到特別的艱難和吃力，在接下來專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中不會因相關(guān)知識的艱澀難懂而感到枯燥。

　　1.2專業(yè)知識部分社會的需求越來越多樣化，市場經(jīng)濟(jì)也越來越瞬息萬變，在這樣的情況下，很難有人可以準(zhǔn)確預(yù)測出市場和社會在下一秒鐘會需要什么樣的人才。所以，中職教育機(jī)構(gòu)在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的調(diào)配過程中，一定要密切關(guān)注社會的變化和市場的需求，緊跟市場變化的步伐，針對社會不同的人才需求，進(jìn)行不同方式的專業(yè)課程調(diào)配和組合。比如，就業(yè)方向傾向于計(jì)算機(jī)辦公方面的學(xué)生，就應(yīng)該注重辦公應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)，并注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。若是傾向于建設(shè)網(wǎng)站方面的學(xué)生，對于平面設(shè)計(jì)、廣告策劃方面的知識就要深入的學(xué)習(xí)，為就業(yè)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.計(jì)算機(jī)教學(xué)分析

　　計(jì)算機(jī)存在的價(jià)值本身就是它的實(shí)用價(jià)值，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)只是讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)有一個(gè)系統(tǒng)深入的認(rèn)識，無法決定計(jì)算機(jī)存在的價(jià)值。所以，在對學(xué)生進(jìn)行定向的專業(yè)培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)該著重在實(shí)際操作能力上進(jìn)行大力陪養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過程中，要做好相應(yīng)的課程調(diào)配，注重培養(yǎng)學(xué)生將理論用于實(shí)踐的能力和意識。舉例說明，在WORD文檔知識的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生嘗試動手制作一個(gè)完整的文檔，這樣一來不僅加深了學(xué)生對文檔功能的了解，同時(shí)強(qiáng)化了實(shí)際動手能力及意識。不僅如此，學(xué)校還可以通過與企業(yè)的合作，對學(xué)生開展定向的培養(yǎng)計(jì)劃，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會。這樣一來，不僅使學(xué)校和社會需求緊密對接，有效緩解學(xué)生就業(yè)壓力，與此同時(shí)，還為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，了解知識的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。結(jié)語我國經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，社會也在不斷進(jìn)步，在與世界接軌之后，我國市場經(jīng)濟(jì)面臨著巨大的機(jī)遇和空前的挑戰(zhàn)，在這樣的情況下，培養(yǎng)具備高水平專業(yè)知識和實(shí)踐能力的專業(yè)人才就成了一件十分緊迫的事情。計(jì)算機(jī)的使用，是社會和經(jīng)濟(jì)向著信息化的方向發(fā)展的必然趨勢，因此，在計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)規(guī)劃上要以實(shí)用性為原則，以社會需求為主導(dǎo)方向，對學(xué)生實(shí)際動手操作能力進(jìn)行培養(yǎng)。只有這樣，學(xué)生才能在日益激烈的競爭環(huán)境中穩(wěn)步從容的走向社會，得到生存和發(fā)展的機(jī)會。

　　計(jì)算機(jī)教育論文范文二

　　一、教學(xué)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

　　(一)、認(rèn)知不足

　　計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育和教學(xué)已逐步進(jìn)入課堂,由于我國相關(guān)的教育政策沒有把計(jì)算機(jī)劃分在“九年義務(wù)教育”的體系之中，不是一門獨(dú)立的基礎(chǔ)性學(xué)科門類,學(xué)校的管理階層不是計(jì)算機(jī)專業(yè)科班出身，對計(jì)算機(jī)課教育和教學(xué)的認(rèn)識程度和內(nèi)容不高,使之重視學(xué)習(xí)的程度不夠；計(jì)算機(jī)課程在課程體系中的地位和課時(shí)都難以得到保證。也有一部分學(xué)校把計(jì)算機(jī)課作為一種可有可無的“副課”，所以隨時(shí)都受到“主課“（語文、數(shù)學(xué)、英語)的排擠和替換。

　　（二）、教學(xué)內(nèi)容陳舊,教材知識點(diǎn)編排不合理

　　教材陳舊老化,同飛速發(fā)展的時(shí)代不適應(yīng)。計(jì)算機(jī)教育和教學(xué)的內(nèi)容是豐富繁多的,計(jì)算機(jī)入門教材的內(nèi)容選擇對學(xué)生非常重要,如果教材內(nèi)容合理的進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排,對于入門者來說接受起來比較容易，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí),為以后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。對于教材的編著,作者要充分考慮到信息技術(shù)的飛速發(fā)展和知識的不斷更新。

　�。ㄈ�）計(jì)算機(jī)軟硬設(shè)備不完善和師資力量不足

　　現(xiàn)在,許多中學(xué)的計(jì)算機(jī)教師是由其他專業(yè)的短期培訓(xùn)轉(zhuǎn)行過來的，不是我們所說的科班出身，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展迅速和社會飛速的發(fā)展，因?yàn)闂l件的限制進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會少,有一部分教師所掌握的計(jì)算機(jī)知識與飛速發(fā)展的信息化社會脫軌；其中還有一部分計(jì)算機(jī)教師的是一些高校的專業(yè)畢業(yè)生,這一類的老師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識較扎實(shí),教學(xué)的年齡比較短,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；還有一部分是在其它地方老師調(diào)劑來的，因?yàn)樯鐣�地位、待遇和職稱以及經(jīng)濟(jì)利益的誘惑,部分專業(yè)教師流失比較嚴(yán)重，因此,中學(xué)計(jì)算機(jī)教育和教學(xué)的師資在數(shù)量和質(zhì)量上都存在問題。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課最好的環(huán)境是擁有先進(jìn)的機(jī)房,最好能做到每個(gè)人一臺,同時(shí)要有網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)可以上網(wǎng)查詢最新的資訊。由于良好的環(huán)境建設(shè)投資較大,大部分學(xué)校是負(fù)擔(dān)不起，沒有足夠的物力和財(cái)力。

　　（四）學(xué)生計(jì)算機(jī)水平層次不齊

　　目前地區(qū)不同、學(xué)校不同學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的掌握程度不一樣，存在著城鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)的差別，學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識掌握也有差別。要根據(jù)各個(gè)地區(qū)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教，對有一定基礎(chǔ)的學(xué)生要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)，對一無所知的學(xué)生要耐心引導(dǎo)，消除對計(jì)算機(jī)的神秘感，計(jì)算機(jī)就是一種工具，與電視有一定差異的電子設(shè)備，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。

　　二、探索有效的策略，提高計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)質(zhì)量和改變現(xiàn)狀

　　在中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)課上,老師應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣與意識對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，在中學(xué)計(jì)算機(jī)教育和教學(xué)過程中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和素養(yǎng)。

　�。ㄒ唬┙處煹木C合素質(zhì)要提高

　　教師的`素質(zhì)是計(jì)算機(jī)素質(zhì)教育的決定的因素之一。隨著時(shí)代的發(fā)展，對于計(jì)算機(jī)的教育和學(xué)習(xí)來說對教師素質(zhì)的要求會越來越高。所以，計(jì)算機(jī)老師要隨時(shí)更新自己的觀念,同時(shí)要求老師對專業(yè)技術(shù)精通同時(shí)還要綜合素質(zhì)要全面,積極參加教育和培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的問題和解決的方法，通過現(xiàn)代化教學(xué)的方法和手段去實(shí)施素質(zhì)教育活動,同時(shí)學(xué)校因該積極鼓勵(lì)專業(yè)老師去寫具有指導(dǎo)意義的教學(xué)論文，把計(jì)算機(jī)教學(xué)納入素質(zhì)教育的軌道上，而不只是一句空話。

　　（二）對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革

　　現(xiàn)在,我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教材與社會實(shí)踐脫軌，教材中有過多的計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語,學(xué)生晦澀難懂，教學(xué)內(nèi)容不夠形象,不利于學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)。由于中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重,安排太多的計(jì)算機(jī)課實(shí)際情況不允許,所以在教材編排上應(yīng)注意遵循由淺入深的原則,課程內(nèi)容銜接性要強(qiáng),做到趣味教學(xué)和科學(xué)教學(xué)統(tǒng)一實(shí)施。

　�。ㄈ�）計(jì)算機(jī)教育設(shè)備及時(shí)的更新

　　計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備要及時(shí)更新是教學(xué)活動更好的實(shí)施。只有讓學(xué)生掌握最有用的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識,具備較強(qiáng)的動手操作能力,這樣提高高中計(jì)算機(jī)教育和教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　�。ㄋ模�、制定科學(xué)合理的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式

　　計(jì)算機(jī)教育和教學(xué)要結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)，建立多種教學(xué)模式，提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)能力。面對變換多姿的計(jì)算機(jī)技術(shù)及內(nèi)容和掌握程度不同的學(xué)生,單一不變的教學(xué)模已不再能完全解決我們在計(jì)算機(jī)教育和教學(xué)中所面臨的問題,我們必須探索出新的教學(xué)模式和教學(xué)思路，提高我們的教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容。（1）建立以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式。（2）建立以網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)模式。（3）建立個(gè)別化學(xué)生教學(xué)模式。（4）建立分組式教學(xué)模式。在教學(xué)中探索出不同的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的綜合能力，同時(shí)做到素質(zhì)教育的理念。

　　三、結(jié)語

　　信息技術(shù)課是一門新學(xué)科對中學(xué)生來說,它本身的特點(diǎn)是是隨時(shí)代的發(fā)展而變化,我們現(xiàn)在缺少成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在計(jì)算機(jī)教育和教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)踐中需要我們廣大的師生共同努力才能完成的巨大的工程。所以，我們要不斷的挖掘新教學(xué)方法和教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的喜歡或者熱愛。我們要充利用和發(fā)揮教學(xué)教材的潛在作用,不斷的改良教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方法,從容才能全面提高教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)飛速發(fā)展的信息化時(shí)代的需要和需求。

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