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淺談足球教學比賽的必要性
畢業(yè)論文
淺談足球教學比賽的必要性
李文鵬
(陜西省蒲城縣蒲城中學,陜西 蒲城 715500)
摘 要:足球教學應該采用競賽教學法。教學比賽貫穿足球教學的每1個環(huán)節(jié)。教學比賽能調(diào)動學生學習的積極性,提高學生練習效率,完善技、戰(zhàn)術(shù)運用能力,培養(yǎng)團體協(xié)作和集體精神。教學比賽對教師提出了新的要求。
關鍵詞:足球 競賽教學法 教學比賽
【文獻標識碼】B 【文章編號】1728-2462(2008)03-0035-01
現(xiàn)代教學理論表明:教學最優(yōu)化的衡量標準,即教學效率和教學效果的最優(yōu)化統(tǒng)1。在足球教學中,采用競賽教學法,科學合理地把教學比賽運用于教學的每個環(huán)節(jié),采取分組、分隊對抗的形式練習,能夠提高教學效率,達到最優(yōu)化的教學效果。
1、足球教學比賽的實質(zhì)和作用
教學比賽通常是指在教學的情境中,按比賽時間長短、場地大小、對抗雙方人數(shù)的多少、比賽中的行為標準、勝負結(jié)果的評定等基本要素組成的具有特殊教育功能的練習方式。教學比賽既是教學內(nèi)容之1,同時又是引導學生進行技、戰(zhàn)術(shù)練習的1種重要方法和手段。在相對初級的技、戰(zhàn)術(shù)教學階段,教學比賽作為課程的1部分,來發(fā)展學生的基本能力,體會攻防轉(zhuǎn)換的基本原則與要求,以及道德行為規(guī)范。而在技、戰(zhàn)術(shù)形成較完整的階段,教師主要是幫助學生形成整體的攻、防體系,其練習方法的組織程序更為嚴格和完善。因此,組織好教學比賽是提高教學質(zhì)量不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在以往足球教學中,比較注重基本技、戰(zhàn)術(shù)傳授,相對忽視教學比賽,使教學比賽處于1種學生追著球亂跑、圍著球亂踢的局面。這樣,不僅使教學與實際運用脫節(jié),還挫傷了1部分學生的學習積極性,身體素質(zhì)和足球技術(shù)相對差1些的學生常常踢不到球,喪失了學習興趣,進而影響到技、戰(zhàn)術(shù)學習過程,嚴重影響了教學質(zhì)量。而身體素質(zhì)和足球技術(shù)相對好的同學也因為無法運球、傳球,沒有配合,進入不了最佳狀態(tài),體驗不到足球這項世界上影響最大的運動的樂趣。組織足球教學比賽,爭取達到以下目標:
①激發(fā)學生學習興趣,吸引學生積極參與,使全員都能夠達到預期的學習目標;
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