轉型期高等院校師德師風構建分析

　　轉型期的高校師德師風建設問題研究是高校發(fā)展的需要，下面是小編搜集整理的一篇探究高等院校師德師風構建的論文范文，供大家閱讀參考。

　　隨著經濟全球化的不斷發(fā)展，中國社會市場經濟體制的轉型在帶給我們國民經濟飛速發(fā)展的同時，也帶來了轉型期特有的“成長中的煩惱”.特定的經濟模式，都會有“配套”的價值觀體系、社會道德標準，轉型意味著社會價值體系的轉變。市場經濟體制下對個人利益的尊重、對金錢的追求等，對我們優(yōu)秀的傳統道德規(guī)范產生了極大打沖擊，給民眾的精神生活造成了巨大的影響。個別教師抵擋不住誘惑，出現了師德下滑、師風不純等現象。當前形勢下，進一步推動高校師德師風建設，必須要結合轉型期的社會特征，準確把握師德師風的理念，在充分考慮教師個體發(fā)展的前提下，完善制度建設，營造良好氛圍。

　　一、準確把握時代背景下的師德師風理念

　　具有中國特色的社會主義市場經濟模式，既體現了市場經濟的核心發(fā)展要素，又融合了中國社會的特殊國情需要。因此，轉型期的師德師風建設，一方面要遵守市場經濟運行規(guī)則，尊重個體價值，堅持“以學生為本”,重視和關愛學生，平等對待學生，讓教師成為學生的良師益友; 另一方要堅持以社會主義核心價值體系統領高校師德師風建設，以馬克思主義為指導思想，深入開展中國特色社會主義共同理想、愛國主義教育，將社會主義榮辱觀，作為教師師德師風教育的基本要求，引導教師提高思想政治素質，樹立正確的職業(yè)理想，遵守師德師風規(guī)范要求，從而建立一支適應我國高校教育要求的教師隊伍。

　　二、不斷完善師德師風制度建設

　　1、健全規(guī)章制度，依法治校，明確師德師風建設的制度依據法制規(guī)章，是市場經濟模式下，社會運行的基本準則依據，高校師德師風的建設，首先要制定和完善有關教育法規(guī)，實現“有法可依”.當前教育相關法律的規(guī)定，仍存在對教師權利義務規(guī)定不合理，對教師行為規(guī)范要求模糊等現象，必須首先完善教師管理相關法規(guī)。其次，要將師德師風教育考核機制納入學校管理工作體系中，逐步建立科學的教師業(yè)務考評制度，將師德師風考核與教師的職稱評定、職務晉升、評獎評優(yōu)掛鉤，并存入個人檔案，實現宏觀法律調整與微觀高校制度運轉并行的“兩手抓”.

　　2、嚴格教師準入制度，把好入口關完善現有的教師招聘制度，將應聘人員的職業(yè)道德考核納入體系中。一個人的學歷、學識可以在后期的成長中進行提升，但是道德水平的提高不能一蹴而就。專業(yè)知識水平、業(yè)務水平高的人員，并不一定師德師風水平高，也就不一定適合從事教師崗位。在高校教師招聘工作中，應當在業(yè)務考核的同時，通過政審、心理評估等手段，對應聘人員的思想品德進行評價，并實施師德師風考核一票否決制。

　　3、完善師德師風監(jiān)管部門職能大多高�，F在已經設置師德師風監(jiān)管部門，對于師德師風不良現象也提供了舉報的方式、途徑。但是，反觀這類監(jiān)管部門，其工作職能中監(jiān)督控制的多，宣傳疏導的少; 處分處理的多，教育引導的少。高校應本著思想教育為主，行政處分為輔的原則，將監(jiān)管部門的工作重心進行轉移，定期組織學習、實踐活動，聯合相關部門，指導各部門師德師風建設工作，促進學校整體工作的快速發(fā)展。

　　三、深入開展社會主義廉政文化建設，推動廉政文化的傳播

　　廉政教育，作為高校師德師風建設最重要的內容之一，是高校學生思想教育、行政管理等工作有序開展的基本保障。高校要深刻認識到廉政文化建設在推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮中的重要性、必要性; 充分發(fā)揮廉政文化建設在提升高等教育質量、促進高�？茖W發(fā)展中的基礎作用。一方面，作為中國社會的文化傳播重要陣地，高校要充分發(fā)揮馬列部門的理論研究優(yōu)勢，開展中國特色社會主義核心價值體系研究，為學校、社會提供理論教育資源; 另一方面，要在全校教職工中開展點面結合的廉潔教育，在做好基礎教育的同時，根據不同部門、崗位，開展針對性廉潔教育，做好各崗位的廉政風險防控體系。

　　四、積極營造高校師德師風建設的良好氛圍

　　1、加強宣傳，培養(yǎng)教師學習的自覺性轉型期社會發(fā)展的利益驅動下，部分教師只重視科研和專業(yè)知識的水平，忽視了師德師風的修養(yǎng)。高校一方面要在全校范圍內開展師德師風氛圍宣傳，如教室內、辦公室內、走廊內，在占據校內主流意識宣傳陣地的同時，也為教職工的“自查自省”提供側面支持; 另一方面，要充分利用校內各種活動，如教師節(jié)、紀念一二九活動等特殊節(jié)日或紀念日，宣傳師德師風教育，將思想教育寓于活動實踐，促使教師自覺接受教育。

　　2、挖掘典型，樹立榜樣，弘揚先進，激勵后進榜樣的力量是無窮的，榜樣的事跡，往往會成為普通民眾的學習道路。在教學過程中，同樣有一批思想品德高尚、教學成績優(yōu)異的代表人物，他們用自己的行動，詮釋著新時期的師德師風建設要求。對于榜樣事跡的宣傳，國內各高校一直都堅持學習，但并不是學習就能取得成效。在此需要注意，榜樣的篩選中，除了可以選擇國內優(yōu)秀典型代表外，更要深入挖掘身邊的典型，注重校內優(yōu)秀教師的評選及事跡宣傳，增強榜樣行為的可學習性。

　　轉型期的高校師德師風建設問題研究，是高校發(fā)展的需要，是高等教育發(fā)展的需要，也是中國社會順利實現轉型的需要。對所產生問題進行理論分析，探求根源，尋找制度缺陷，從而彌補不足，營造良好環(huán)境氛圍，才能更好的應對我國當前社會轉型期所帶來的“煩惱”.

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