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簡(jiǎn)析網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用
為了適應(yīng)大學(xué)生思想發(fā)展的進(jìn)度與國(guó)家發(fā)展的需求，高校的思想政治課的教學(xué)方式也應(yīng)隨之進(jìn)行改革，以下是小編搜集整理的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能在大學(xué)思政教育應(yīng)用探究的論文范文，歡迎閱讀參考。
為了應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生造成的影響，各高校紛紛進(jìn)行了相應(yīng)的思想政治教育建設(shè)，并且也取得較為卓越的成就，但仍存在不足，例如思想政治網(wǎng)絡(luò)建設(shè)內(nèi)容僵化，沒(méi)有吸引力，網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的廣泛應(yīng)用導(dǎo)致不良文化對(duì)學(xué)生思想的侵蝕。因此掌握使用網(wǎng)絡(luò)教育方式和途徑非常重要，必須要采取相關(guān)措施，來(lái)做好對(duì)大學(xué)生思政教育。
1、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能應(yīng)用在大學(xué)思政教育中的影響
1.1積極意義
(1)信息技術(shù)為思政教育提供了先進(jìn)的物質(zhì)手段，使教學(xué)效率更高，質(zhì)量更好，體現(xiàn)了廣泛性、豐富性等優(yōu)勢(shì)。人們可以通過(guò)報(bào)紙、電視以及網(wǎng)絡(luò)等媒介快速了解到世界各國(guó)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、生活等各方面的信息。這種快速的傳播方式，有利于教育者及時(shí)調(diào)整教育方式，更新教育內(nèi)容。通過(guò)最新的教育方式傳播健康科學(xué)的思想政治信息，引導(dǎo)正確的輿論方向。多媒體的教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象非常廣泛，它擺脫了空間上的局限性，讓不同階層的人能夠了解到相應(yīng)的知識(shí)信息。
(2)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能擺脫了大學(xué)思政教育中枯燥單一的教學(xué)模式，提供了更加豐富，生動(dòng)的教育內(nèi)容，為解決實(shí)際生活中的各類(lèi)難題提供了更加豐富的參考信息和資料，也有助于引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，幫助學(xué)生明辨是非、開(kāi)闊視野、樹(shù)立正確的思想觀念，改變灌輸式教育，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性。
(3)就網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)本身來(lái)說(shuō)，現(xiàn)如今的人類(lèi)生存已不再受物質(zhì)需求的局限，慢慢在追求更高的精神生活，而網(wǎng)絡(luò)正好給人們提供了一個(gè)極其便捷和廣泛的娛樂(lè)平臺(tái)，它包含了大部分人們現(xiàn)實(shí)生活中的娛樂(lè)項(xiàng)目，甚至原本只能在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在通過(guò)虛擬場(chǎng)景都能實(shí)現(xiàn)，大大符合和滿(mǎn)足了人們的需求。
1.2消極影響
(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原則就是強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益和利潤(rùn)的最大化，這也導(dǎo)致了拜金、享樂(lè)等腐朽思想產(chǎn)生，不僅對(duì)大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀產(chǎn)生嚴(yán)重影響，也阻礙了高校思想政治工作的實(shí)施，某些人士就此提出一些遠(yuǎn)離政治，拋棄主流意識(shí)的偏激觀念，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確思想觀念的形成。在人們享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)便利的同時(shí)，也附帶了一些負(fù)面影響，而大學(xué)生又是網(wǎng)民主體，由于好奇心和網(wǎng)絡(luò)信息覆蓋面的廣泛，再加上前衛(wèi)的思想，過(guò)早的接觸原不該接觸的事物，并輕信網(wǎng)絡(luò)上未經(jīng)證實(shí)的言論，利己主義思想的盛行，導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)物質(zhì)和利益的過(guò)分追求，嚴(yán)重影響了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義思想，對(duì)大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展與身心健康的帶來(lái)不利的影響。
(2)社會(huì)思潮和大學(xué)生思想是不斷發(fā)展與變化的，為了適應(yīng)大學(xué)生思想發(fā)展的進(jìn)度與國(guó)家發(fā)展的需求，思想政治課的教學(xué)方式也應(yīng)隨之進(jìn)行改革。在思政教師相對(duì)缺乏和傳統(tǒng)教育模式下，進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)集體教學(xué)或是講座教學(xué)，并且最后對(duì)學(xué)生的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)就是考試及格與否，對(duì)學(xué)生的思想和生活絲毫沒(méi)產(chǎn)生積極影響，覺(jué)得思想政治理論對(duì)解決生活實(shí)際問(wèn)題無(wú)用，所以無(wú)法引起學(xué)習(xí)興趣，不利于思政教學(xué)取得良好成果，而因此產(chǎn)生的效果也不符合國(guó)家對(duì)思政教育發(fā)展的期望與要求。
(3)媒體傳播的速度與范圍非常之廣，尤其是與外來(lái)文化的接軌，對(duì)思想政治教育產(chǎn)生很大沖擊，國(guó)外的一些傳媒機(jī)構(gòu)也在不斷地進(jìn)行文化滲透，肆意評(píng)論和夸大我國(guó)社會(huì)制度的弊端，造成很大言論影響。網(wǎng)絡(luò)作為信息傳播的重要途徑，雖然突破了國(guó)際文化交流的局限性、克服文化差異性、優(yōu)化獲取信息環(huán)境，但也有一些國(guó)家利用這種渠道滲透具有思想偏差的制度、信仰、觀念和文化，引起各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的新矛盾和挑戰(zhàn)，也給思政教育工作帶來(lái)更大難題。
2、提高網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能在思政教育作用的途徑
網(wǎng)絡(luò)科技不斷發(fā)展，導(dǎo)致思政教育工作者面臨更加復(fù)雜的工作環(huán)境，因此高校要以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，堅(jiān)持我國(guó)社會(huì)發(fā)展體系，把教育人才的培養(yǎng)放在首位，建立一支高素質(zhì)、高水平的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍，將這支隊(duì)伍建設(shè)成既熟悉思政教育工作的規(guī)律，又了解網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，同時(shí)也熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。要合理開(kāi)展教育工作的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使得學(xué)生能更容易接受思政教育的形式與方法，也使學(xué)生的個(gè)體需求和群體發(fā)展能夠有機(jī)地融為一體。
(1)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，積極弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，呼吁大學(xué)生抵抗落后貪腐文化的侵蝕，抵制不良文化的滲透。高校思政教育應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)為思想陣地，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和手段，進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)和傳播，營(yíng)造一個(gè)具有感染力和穿透力的教育環(huán)境。例如可以在校園網(wǎng)上建立開(kāi)放的言論平臺(tái)，再聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的思政教育工作者對(duì)其進(jìn)行掌控，或運(yùn)用最新的交流工具與學(xué)生進(jìn)行思想交流，呼吁優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上討論方式，弘揚(yáng)優(yōu)秀先進(jìn)文化，增強(qiáng)師生間的溝通，能夠隨時(shí)掌控大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化，避免不良文化腐蝕大學(xué)生思想。
(2)加強(qiáng)軟環(huán)境的建設(shè)，堅(jiān)持以人為本的信念教育，提高思想凝聚力，使其發(fā)揮主導(dǎo)作用，也要時(shí)刻注意受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響，大學(xué)生價(jià)值觀發(fā)生變化的特點(diǎn)、規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，提高學(xué)生分辨是非的能力，也提高正確的網(wǎng)絡(luò)主體意識(shí)和行為。同時(shí)根據(jù)教育方法和手段的更新來(lái)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，不斷完善平臺(tái)建設(shè)，設(shè)立靈活多樣的交流途徑，通過(guò)創(chuàng)新和使用交流工具的過(guò)程接受并認(rèn)可所蘊(yùn)含的思想觀念。
3、結(jié)論
隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，大學(xué)校園作為先進(jìn)技術(shù)和文化的發(fā)源地，受網(wǎng)絡(luò)影響較大，如何在此影響下，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能的積極作用與途徑，是所有思政教育工作者面臨的問(wèn)題，要堅(jiān)持以馬克思主義為基礎(chǔ)，以社會(huì)主義價(jià)值體系為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，確保高效思政教育工作的順利實(shí)施。
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