幼兒國學(xué)教育的主要特點(diǎn)與策略
加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)的教育是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育的重要方式，下面是小編搜集一篇關(guān)于幼兒國學(xué)教育特點(diǎn)探究的論文范文，歡迎閱讀借鑒。
兒童是祖國的未來，幼兒教育是啟蒙教育，啟蒙教育對培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)具有著重要的意義。為了使祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)得以鞏固和傳承，我們必須從兒童抓起，讓兒童成為傳承祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)的生力軍。其中，對兒童開展國學(xué)教育就是重要的組成部分，在兒童學(xué)習(xí)國學(xué)的教育過程中，我們可以通過國學(xué)教育開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
1 幼兒國學(xué)教育的主要特點(diǎn)
1.1 幼兒國學(xué)教育的起點(diǎn)要突出親情性
從孩子誕生在這個(gè)世界上起，父母便自然而然地成為孩子在人生旅途中的第一任教師。眾所周知，在這一階段中，孩子對于任何外界的事物都充滿了各種各樣的新鮮感與好奇心，他們會(huì)被某項(xiàng)特別的事物所吸引，也會(huì)對一些事情產(chǎn)生疑惑的情感，喜歡問這樣那樣的問題，因此家長或是成人就應(yīng)該對這一時(shí)期的孩子予以重視，遇到孩子提出的問題要耐心解釋，說明道理，幫助孩子積累知識(shí)，如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子的身上存在缺陷，就要及時(shí)地指出并幫助其改正，在這樣的環(huán)境中兒童不但能夠?qū)W得到知識(shí)，而且還能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒的雙親或祖輩的文化素養(yǎng)直接影響到孩子的國學(xué)水準(zhǔn)。構(gòu)建旨在提高成人國學(xué)文化素養(yǎng)的教育體系促進(jìn)國學(xué)教育的發(fā)展是十分必要的。這就要使得全社會(huì)形成學(xué)習(xí)國學(xué)的氛圍，以促進(jìn)開發(fā)幼兒國學(xué)教育工作更好地發(fā)展。當(dāng)然，幼兒的雙親及祖輩對孩子的親情是其他教育部門代替不了的。
1.2 對幼兒進(jìn)行國學(xué)教育的起點(diǎn)要突出多樣性和趣味性
孩子幼兒時(shí)期的記憶力通常都很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí)，背誦經(jīng)典韻文的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步有效地鍛煉記憶力。而在國學(xué)課堂上，帶領(lǐng)著孩子只進(jìn)行國學(xué)精讀和背誦往往并不能取得良好的學(xué)習(xí)效果，所以要針對孩子的年齡以及心理特點(diǎn)，采用多媒體，互動(dòng)式的教學(xué)，以指讀為基礎(chǔ)，充分鍛煉孩子的閱讀能力，孩子的識(shí)字量從而也進(jìn)一步加強(qiáng) , 理解能力也會(huì)得到進(jìn)一步的提高。運(yùn)用多媒體播放動(dòng)畫片以及教師講故事的形式來進(jìn)行授課，使課堂氣氛變得生動(dòng)、活潑，給孩子創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，加深孩子的記憶力，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。有些故事可以讓孩子參與講，在互動(dòng)教學(xué)中，使孩子能夠在學(xué)中做，做中學(xué)，提高孩子的參與意識(shí)。
1.3 國學(xué)教育影響的產(chǎn)生應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合
當(dāng)我們學(xué)習(xí)每一門學(xué)科的時(shí)候都要活學(xué)活用，對待孩子也是如此。幼兒國學(xué)經(jīng)典可謂是語句精煉，意存高遠(yuǎn)。孩子在指讀、精讀、再到背誦的學(xué)習(xí)過程中，要把經(jīng)文中所闡釋出來的道理聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，給孩子講一些中國古代經(jīng)典故事，或是當(dāng)前發(fā)生在我們周圍的小事件。例如，《弟子規(guī)》一開始就提到“首孝悌”.也就是說我們做人要學(xué)會(huì)盡孝道，百事孝為先。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是家里的小皇帝，如果自己有好吃的并不會(huì)去主動(dòng)謙讓長輩或是身邊的小朋友，這個(gè)時(shí)候正是孩子的父母給孩子灌輸傳統(tǒng)美德的好時(shí)機(jī)，可以先給孩子講一個(gè)“孔融讓梨”的故事，從前有一個(gè) 4 歲懂禮節(jié)的小孩兒叫孔融，有一天，父親讓孔融連同他的幾個(gè)兄弟一起過來挑梨吃，最小的小弟挑了一個(gè)最大的，而孔融卻挑了一個(gè)最小的梨，父親問他為什么這樣做，孔融說：“我年紀(jì)還小，大的就讓我的那些哥哥們吃吧。”
父親又問：“那你的弟弟也比你小啊?”孔融說“弟弟年紀(jì)小，理應(yīng)吃大的。”講完了這個(gè)故事后，我們又可以接著問孩子：“我們是否也該學(xué)習(xí)孔融，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子呢?”孩子這時(shí)也許會(huì)把手里的東西主動(dòng)讓給長輩吃，但要想讓孩子能真正領(lǐng)略類似的故事以及深刻的含義，我們就應(yīng)該經(jīng)常講給孩子聽，幫助他們記得牢固，并學(xué)以致用。
2 根據(jù)幼兒階段選擇適合孩子學(xué)習(xí)的國學(xué)書籍
幼兒國學(xué)教育主要針對的是學(xué)前的孩子，所以在選編教材的時(shí)候，最好是選擇圖文并茂的教材，要結(jié)合這個(gè)年齡段的.孩子的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編與增減。例如在孩子初學(xué)的時(shí)候，我們可以把《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》這樣的文章放在前面來教授，在適當(dāng)?shù)那闆r下還可以配以一些賞讀詩歌，唐詩和宋詞加以背誦。每篇經(jīng)文要以原文為重心，輔以個(gè)別字或詞的注釋，但不要把整篇經(jīng)文都譯成白話文，那樣會(huì)不準(zhǔn)確。整本書中精確到每個(gè)漢字的上面要有注音;采用圖畫式記憶，讓孩子在無意識(shí)過程中就能識(shí)字，認(rèn)字;穿插一些小漫畫和寓言故事，讓孩子在課堂上根據(jù)已學(xué)到的文意來選擇對錯(cuò)，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助其形成正確的判斷能力。
3 讓家長更多、更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)國學(xué)的價(jià)值
要想讓孩子取得良好的國學(xué)學(xué)習(xí)效果，學(xué)校、教師與家長的交流和溝通是必不可少的。學(xué)校在國學(xué)課程招生期間就應(yīng)該加大宣傳力度，向家長首先宣傳國學(xué)的課程內(nèi)容以及課程形式，讓家長了解什么是國學(xué)?幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)的重要性以及怎樣學(xué)國學(xué)等等。提升家長對這門學(xué)科的認(rèn)可度，讓家長在平時(shí)的日常生活中給孩子做一個(gè)好的榜樣，還要深刻意識(shí)到在孩子的成長中，行為規(guī)范與道德水準(zhǔn)的培養(yǎng)是非常重要的，實(shí)際上當(dāng)孩子懂得了這些禮貌，孝道是能夠受益終生的。
總之，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)的教育是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育的重要方式。通過對幼兒進(jìn)行國學(xué)教育，不但能夠使我們的下一代從小就受到國學(xué)的熏陶，同時(shí)也能夠繼承中國古典文化的智慧與精髓，而且還能夠從小養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，使其成為一個(gè)今后對社會(huì)有用的人才!
參考文獻(xiàn)：
[1] 朱子律 . 國學(xué)啟蒙 [M]. 北京 : 中國長安出版社 ,2007.
[2] 龔鵬程 . 國學(xué)入門 [M]. 北京 : 北京大學(xué)出版社 ,2007.
[3] 祝和軍 . 讀國學(xué)用國學(xué) [M]. 北京 : 新世界出版社 ,2009.
【幼兒國學(xué)教育的主要特點(diǎn)與策略】相關(guān)文章：
幼兒國學(xué)教育實(shí)施策略研究開題報(bào)告11-16
淺析教育評價(jià)的現(xiàn)狀與藝術(shù)策略論文10-30
素質(zhì)教育與幼兒舞蹈教育的關(guān)系11-11
幼兒教育保教結(jié)合的策略論文10-20
初中地理教學(xué)與情感教育策略論文12-09
義務(wù)教育階段化學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略05-22
小學(xué)教育教學(xué)管理中的問題與提升策略09-26
淺談刺激的教育策略11-11