淺談利用圖書館加強(qiáng)青少年思想道德教育
摘 要：思想道德教育是培養(yǎng)人的重要環(huán)節(jié)，本文首先分析了利用圖書館加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)探討了圖書館加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)可以實(shí)施的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：圖書館;思想道德教育;青少年
青少年的思想道德建設(shè)已經(jīng)成為關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的希望工程，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。青少年的思想素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。我國(guó)著名教育學(xué)家蔡元培先生指出：“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外，還有許多機(jī)關(guān)，第一是圖書館。”圖書館應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起青少年思想道德教育的重任，充分發(fā)揮圖書館特有的資源優(yōu)勢(shì)，把服務(wù)工作和“育人”功能結(jié)合起來(lái)。近年來(lái)，一些圖書館在為青少年讀者提供服務(wù)方面，進(jìn)行了許多探索，也取得了一些經(jīng)驗(yàn)。圖書館作為學(xué)校教育的有效延伸和有益補(bǔ)充，對(duì)青少年的思想道德教育起著不可或缺的重要作用。
一、利用圖書館加強(qiáng)青少年思想道德教育的優(yōu)勢(shì)
在青少年思想道德教育的這個(gè)大系統(tǒng)中，如果說(shuō)家庭教育是“基礎(chǔ)教育”，學(xué)校教育是“一次性教育”，那么社會(huì)教育則是“終身性教育”。圖書館的服務(wù)具有的全民性、全程性、全面性、靈活性。這些特點(diǎn)是任何其他教育機(jī)構(gòu)所不能替代的，圖書館具有豐富的文獻(xiàn)資源、舒適的閱讀環(huán)境以及良好的館員服務(wù)，在加強(qiáng)青少年思想道德教育中具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
(1)環(huán)境優(yōu)勢(shì)
溫馨舒適的閱讀環(huán)境和濃郁的文化氛圍是讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)必不可少的條件。我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能”。圖書館根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，對(duì)圖書閱覽室進(jìn)行裝飾，為青少年?duì)I造色彩鮮明、活潑向上而又貼心舒適的閱讀環(huán)境和氛圍。
(2)資源優(yōu)勢(shì)
圖書館是促進(jìn)科技進(jìn)步，發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，傳播文獻(xiàn)信息資源的樞紐，有取之不盡用之不竭的資源，這也是其它機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的。圖書館為讀者提供最權(quán)威和完備的學(xué)習(xí)條件，青少年讀者可以自由自在地在圖書館汲取知識(shí)，獲取信息，這是他們接受知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要途徑。圖書館有不同載體和不同介質(zhì)的青少年讀物，既有各類書刊，又有適合青少年的電子文獻(xiàn)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源。同時(shí)，圖書館藏書的原則是兼顧各個(gè)學(xué)科文獻(xiàn)，因此各類文獻(xiàn)資源非常豐富。
(3)人才優(yōu)勢(shì)
圖書館的人才具有專業(yè)性、全面性與多元化，其中不少館員熟悉館藏，通曉教育學(xué)、青少年心理學(xué)、文學(xué)等學(xué)科，他們是青少年在知識(shí)海洋里的導(dǎo)航員，能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┯行У拈喿x指導(dǎo)，成為青少年受益終生的導(dǎo)師。另外，圖書館員的言談舉止、知識(shí)水平、尤其是工作當(dāng)中的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度等，都潛移默化的傳遞給了青少年讀者，發(fā)揮了教育功能。
二、如何利用圖書館加強(qiáng)青少年思想道德教育
圖書館作為一個(gè)公益性的文化教育機(jī)構(gòu)，蘊(yùn)藏了優(yōu)秀的文化資源，是青少年思想道德教育，素質(zhì)教育，繼續(xù)教育的校外大課堂，是青少年不可或缺的精神家園。圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮其特有的育人功能，關(guān)注青少年的內(nèi)在需求，充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)和培養(yǎng)青少年多讀書，開展素質(zhì)教育，為青少年的思想道德教育創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，引領(lǐng)青少年身心健康發(fā)展。對(duì)于如何利用圖書館加強(qiáng)青少年的思想道德教育，本人有以下幾點(diǎn)建議和對(duì)策。
(1)營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
環(huán)境能影響人的行為，良好的圖書館環(huán)境對(duì)青少年的思想健康和行為起到潛移默化的作用。圖書館作為特殊的公共場(chǎng)所，更要注重以充滿文化特色來(lái)營(yíng)造優(yōu)美、安靜、潔凈與舒適的閱覽和育人環(huán)境。圖書館應(yīng)該始終圍繞“教育”這一主題，不斷開拓服務(wù)空間，在環(huán)境布局、功能布局和文獻(xiàn)布局上充分體現(xiàn)人性化，讓每一位青少年讀者走進(jìn)圖書館就能感受到文化的熏陶，以此來(lái)提高青少年讀者的閱讀興趣和效率，激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)欲望，感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，在潛移默化中陶冶他們的情操，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的思想道德教育，讓圖書館成為每一個(gè)青少年的理想場(chǎng)所。
(2)豐富圖書館的資源
目前，從我國(guó)大部分圖書館的現(xiàn)狀來(lái)看，許多地方的圖書館可供青少年閱讀的讀物和全館的館藏相比可以說(shuō)是非常缺乏的。豐富的館藏和空間布局是圖書館進(jìn)行青少年思想道德教育的基礎(chǔ)。德國(guó)思想家布尼茨認(rèn)為：圖書館是全人類的“百科辭典”是青少年獲取知識(shí)的寶庫(kù)，它可以通過(guò)豐富的館藏來(lái)幫助青少年鞏固和提高所學(xué)的知識(shí)。豐富適合青少年閱讀的圖書，為青少年?duì)I造濃郁的讀書氛圍。圖書館要針對(duì)青少年的年齡、思想動(dòng)態(tài)、心理特點(diǎn)來(lái)選購(gòu)書籍，要選擇思想內(nèi)容健康，質(zhì)量高，資料豐富的圖書，比如科普類、文學(xué)類、勵(lì)志類的書籍。定期進(jìn)行讀者調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，了解青少年閱讀的實(shí)際需要，了解他們的心理狀況，以此作為采購(gòu)圖書的依據(jù)，并且要認(rèn)真挑選優(yōu)秀的圖書進(jìn)館。只有豐富多樣的圖書、報(bào)刊和多種載體的文獻(xiàn)資料才能夠滿足青少年廣泛的求知欲。在這里，他們可以自由地查閱文獻(xiàn)知識(shí)，博采眾長(zhǎng)，開闊視野，在知識(shí)的海洋中遨游。
(3)加強(qiáng)圖書館人才隊(duì)伍的建設(shè)
圖書館員的素質(zhì)對(duì)服務(wù)質(zhì)量、青少年思想道德教育有著舉足重輕的影響。體表現(xiàn)在工作人員的言傳身教和閱讀引導(dǎo)兩個(gè)方面。
1、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下，圖書館要想有效地開展青少年思想道德教育，首先就要提高圖書館工作人員自身的綜合素質(zhì)，包括專業(yè)水平、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)和現(xiàn)代化信息技能等。圖書館應(yīng)該要求每一位工作人員不僅要做好“導(dǎo)航服務(wù)”和“信息咨詢服務(wù)”，還要擔(dān)負(fù)起教育者的職責(zé)，當(dāng)好青少年思想道德的引導(dǎo)者，通過(guò)自身的談吐、舉止和行為潛移默化地影響青少年，使圖書館成為他們開闊眼界、提高素質(zhì)的知識(shí)殿堂和陶冶性情、愉悅身心的精神家園。
2、由于青少年的年齡比較小、好奇心和求知欲都比較強(qiáng)，但辨別是非的能力有限，這就需要圖書館工作人員積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)青少年的閱讀指導(dǎo)。首先要幫助青少年學(xué)會(huì)如何選擇適合自己閱讀的書籍，明確閱讀的目的，掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;并且要注意引導(dǎo)他們?nèi)绾瓮诰蚝臀崭黝愇幕浼芯哂薪逃饬x的內(nèi)涵，幫助他們從優(yōu)秀的書籍中汲取有益的文化知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)，在閱讀好書的過(guò)程中完成健康人格的塑造。
(4)抓住青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行閱讀指導(dǎo)
1、人的一生中的最關(guān)鍵時(shí)期就是青少年時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)青少年加以積極的指導(dǎo)和幫助，可以使其更加健康的成長(zhǎng)。大量的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，青少年時(shí)期大腦的記憶細(xì)胞正處在形成與發(fā)展階段，也是人的一生中鍛煉記憶的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期他們有較旺盛的求知欲和廣泛而強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，思維敏捷，記憶力好，故有人稱這一特殊時(shí)期為人的一生中的最佳學(xué)習(xí)期。如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳時(shí)期，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)減弱。因此，圖書館應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，可以有效的培養(yǎng)青少年的閱讀興趣和能力。
2、閱讀可以塑造青少年美好的心靈，陶冶他們的高尚情操，提升他們的閱讀能力。他們就會(huì)慢慢地形成閱讀興趣，青少年一旦有了閱讀興趣，就會(huì)自地閱讀。研究表明一個(gè)人全部知識(shí)的80%以上是通過(guò)閱讀獲得的，青少年閱讀對(duì)促進(jìn)他們的全面發(fā)展具有非常重要的作用。閱讀還可以使青少年了解人與人，人與自然、人與世界之間的美好和諧的關(guān)系，有利于加強(qiáng)青少年的道德修養(yǎng)，使他們形成對(duì)生命的尊重，關(guān)愛(ài)的情感，從而樹立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。
(5)利用網(wǎng)絡(luò)媒體，開展網(wǎng)上思想道德教育
隨著電腦的普及和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，世界已經(jīng)開始全面的信息化、電子化，越來(lái)越多的青少年利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)和圖書并不對(duì)立，而是和人類文明、社會(huì)進(jìn)步相輔相成，共同向前推進(jìn)。圖書館應(yīng)該結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化圖書館管理，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。
但是，網(wǎng)絡(luò)信息的龐雜無(wú)序以及不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，對(duì)青少年良好的思想道德產(chǎn)生了負(fù)面的影響。因此，圖書館應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航系統(tǒng)，建設(shè)針對(duì)青少年的網(wǎng)上資源和視聽(tīng)資源，建立連接互聯(lián)網(wǎng)的青少年網(wǎng)站及品種齊全且具有特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，豐富思想道德教育資源，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，選擇自己想要感受的德育內(nèi)容和。圖書館通過(guò)搭建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，為青少年提供豐富多彩，有益健康的文化教育服務(wù)，幫助他們樹立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。
(6)加強(qiáng)圖書館，家庭和學(xué)校之間的合作教育
獨(dú)木難成林。青少年思想道德教育的任務(wù)艱巨而復(fù)雜，需要社會(huì)各部門的.相互協(xié)調(diào)與配合。青少年成長(zhǎng)道路上的第一個(gè)學(xué)校就是家庭，家長(zhǎng)是孩子最早的老師，家庭教育在青少年思想道德教育中起到至關(guān)重要的作用。圖書館應(yīng)該定期開展關(guān)于家庭教育的講座，介紹青少年思想道德教育的方式方法，為家長(zhǎng)答疑解惑。
學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的主課堂，也是圖書館和青少年聯(lián)系的橋梁。圖書館應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校合作，開展各類適合青少年參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將參加圖書館的活動(dòng)列為假期的作業(yè)，促使青少年假期走進(jìn)圖書館來(lái)完成作業(yè)。另一方面，圖書館應(yīng)該積極配合學(xué)校，重點(diǎn)培養(yǎng)青少年的思想道德等方面，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，例如舉辦優(yōu)秀事跡的圖片展覽、開展法律知識(shí)講座等，以此來(lái)延伸和補(bǔ)充學(xué)校教育。
(7)開展豐富多彩的具有思想道德教育意義的活動(dòng)
圖書館應(yīng)該充分利用自身豐富的藏書資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮文化陣地的作用，開展有益與青少年身心健康的活動(dòng)，使他們的課余生活更加豐富多彩。活動(dòng)可以從以下幾方面著手：
1、開展青少年讀書活動(dòng)
圖書館應(yīng)當(dāng)根據(jù)青少年閱讀的需求和特點(diǎn)，開展形式多樣，寓教于樂(lè)的讀書活動(dòng)，吸引更多的青少年讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館。讀書是人們塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑。閱讀一本思想健康、內(nèi)涵深刻的好書就等于接受一次心靈的洗禮。因此，圖書館要充分開發(fā)利用館藏資源，通過(guò)舉辦各類讀書活動(dòng)，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人。
另外，圖書館還可以開展書目推薦活動(dòng)，采購(gòu)青少年喜愛(ài)的書籍，設(shè)立專門的書架或者閱覽室，使青少年能夠方便快捷的借閱到所需的圖書。同時(shí)，設(shè)立導(dǎo)讀員，幫助讀者準(zhǔn)確查找和瀏覽圖書并理解書中的內(nèi)容。圖書館員要利用宣傳欄等傳統(tǒng)方式向青少年做好新書的推薦工作，讓他們能第一時(shí)間知道最新出版的讀物，滿足他們的閱讀需要。
2、開展科普教育活動(dòng)
圖書館應(yīng)該面對(duì)青少年開展科普講座和科普展覽，普及科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)意識(shí)。根據(jù)各個(gè)層次讀者的需求，開展系列專題講座，以名人名家、地域文化、科普知識(shí)、人文知識(shí)為主，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)名家和本地學(xué)者擔(dān)任主講。并且，思想道德教育活動(dòng)應(yīng)該走進(jìn)中小學(xué)，讓學(xué)生和名家能面對(duì)面地接觸，在聽(tīng)講中思考，在交流中明理。這一方式應(yīng)該成為圖書館對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的一大特色。
3、讓青少年參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活。
圖書館應(yīng)按照實(shí)踐育人的要求，讓青少年讀者積極參與思想道德實(shí)踐活動(dòng)，使圖書館成為培養(yǎng)青少年品格、鍛煉青少年意志的課堂。圖書館應(yīng)該鼓勵(lì)青少年利用雙休日、節(jié)假日及寒暑假到圖書館，以勤工助學(xué)，義務(wù)管理員，志愿者的方式，參與圖書的管理和讀者的服務(wù)工作。讓青少年在實(shí)踐中培養(yǎng)熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和服務(wù)社會(huì)的意識(shí);同時(shí)，也提高了他們的動(dòng)手能力和社會(huì)交往能力。
4、舉辦特色培訓(xùn)班
圖書館教育作為學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，本著公益性原則，免費(fèi)舉辦各種特色培訓(xùn)班，開闊青少年的眼界，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)。
5、播放優(yōu)秀的影視作品，愉悅讀者身心。影視作品一直都是青少年的最愛(ài)，圖書館利用這種資源進(jìn)行思想道德教育，青少年容易接受，這些形象生動(dòng)的“有聲圖書”陶冶了他們的情操，塑造了他們的優(yōu)良品德。
參考文獻(xiàn)：
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