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淺談校園網(wǎng)絡文化建設與管理的調(diào)查分析研究
【論文關鍵詞】校園網(wǎng)絡文化 建設 管理 調(diào)查
【論文摘要】本文以四川建筑職業(yè)技術學院為例，通過問卷調(diào)查和訪談的方式，對校園網(wǎng)絡文化進行了準確的定位，對校園網(wǎng)絡建設與管理的現(xiàn)狀進行了分析研究，并對未來需努力的方向做了明確地闡述。
營造文明、和諧、綠色、健康的校園網(wǎng)絡文化氛圍，增強師生的網(wǎng)絡信息素養(yǎng)，以積極態(tài)度促進校園網(wǎng)絡文化的發(fā)展，對校園網(wǎng)絡文化建設與管理現(xiàn)狀進行調(diào)查分析研究是一種有效途徑。研究基于學院10系2部的學生開展抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷調(diào)查300份，收回266份，回收率達88.7%。根據(jù)回收的調(diào)查問卷分析發(fā)現(xiàn)，校園網(wǎng)絡文化在學院發(fā)展建設中的作用得到了進一步的發(fā)揮，網(wǎng)絡資源應用能力不斷提高，校園網(wǎng)絡文化內(nèi)容不斷豐富，學院特色的文化向上傳播得到了加強，網(wǎng)上輿論竄出的影響力持續(xù)增強，但在軟硬件建設和思想觀念等方面還存在一些差距[1]。
一、校園網(wǎng)絡文化定位
校園網(wǎng)絡文化是一種嶄新的校園文化表達形態(tài)，不僅是校園文化建設的一個重要組成部分，還是對校園文化的模擬、再現(xiàn)和延伸[2]。校園網(wǎng)絡文化集傳媒功能、思想教育功能、知識傳承功能、娛樂功能、意識表達匯聚功能、社會動員功能、社區(qū)互動功能于一體，它包括校園文化在校園網(wǎng)的體現(xiàn)與延伸、校園網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡課程、網(wǎng)絡自動化軟件等內(nèi)容。校園網(wǎng)絡文化建設，服務目標立足在校大學師生，因此，我院校園網(wǎng)絡文化應打造既時代感鮮明又能貼近我院學師生生活、既能吐槽又能暢想、既能八卦又具有濃厚歸屬感的文化。
二、我院校園網(wǎng)絡文化建設與管理的現(xiàn)狀
1、全院師生都能清楚地認識到校園網(wǎng)絡文化建設的重要性及其深遠影響。問卷調(diào)查中，50%以上的學生對校園網(wǎng)絡文化建設和管理的現(xiàn)狀較為滿意，91.7%的學生支持校園網(wǎng)絡文化建設工作，但26.3%的學生表示缺乏信心，怕半途而廢。
2、學生對目前校園網(wǎng)絡文化不太滿意。有43.6%的學生認為校園網(wǎng)絡文化必須是先進且重要的文化，53.4%的學生認為目前學院的校園網(wǎng)絡文化良莠不齊。校內(nèi)的網(wǎng)站未開通任何BBS和論壇貼吧，54.1%的學生堅決支持開放社區(qū)及論壇，若開放則會增加訪問量。
3、現(xiàn)代大學生網(wǎng)絡信息素質(zhì)體現(xiàn)為對網(wǎng)絡信息的關注、合理利用網(wǎng)絡資源、不利用網(wǎng)絡信息進行違法活動等，而我院學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)有待提高。77.4%的學生聽說過《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》和《文明上網(wǎng)自律公約》，其中28.2%的學生知道公約的部分內(nèi)容，僅有1.5%的學生清楚知道全部內(nèi)容，其余的學生只是聽說而已。問及能否自覺遵守時，69.5%的學生都回答可以遵守，但是連內(nèi)容都不清楚，何談遵守。37.6%的學生網(wǎng)絡上不文明的言語動機只是為了發(fā)泄一時的不快，而絕大多數(shù)的學生都能冷靜對待，即便別人惡言相向，也能做到己所不欲勿施于人。
4、絕大多數(shù)的學生沉溺網(wǎng)絡，而網(wǎng)絡的應用情況不太樂觀。87.6%的學生都不能合理分配上網(wǎng)時間，每天上網(wǎng)的時間比例為50%以下，僅有38.7%的學生上網(wǎng)時間比例在20%以下。266份問卷調(diào)查中，所有的學生都上網(wǎng)，上網(wǎng)率高達100%。其中，57.9%的學生瀏覽新聞、收發(fā)郵件，58.7%的學生看電影、交友聊天、玩游戲，40.2%的學生下載電影、歌曲、軟件，27.5%的學生寫博客、逛論壇，22.6%的學生利用校園網(wǎng)絡進行網(wǎng)上購物。我院絕大多數(shù)的學生都是為了放松娛樂一下，偶爾打游戲，大家認為打游戲很無聊。
5、學生使用的校園網(wǎng)絡服務少，校內(nèi)網(wǎng)站的影響力有待提高。一方面，學生很少瀏覽校園網(wǎng)站。72.2%學生瀏覽校內(nèi)網(wǎng)站的時間比例不足20%，59.4%的學生偶爾訪問校內(nèi)網(wǎng)站。學生都是被動的去瀏覽校內(nèi)網(wǎng)站，69.5%的學生為了查詢成績和教務處的通知、選課等原因才訪問，28.6%的學生利用數(shù)字圖書館網(wǎng)站查書，34.2%的學生會瀏覽學院和系(部)學生工作的通知。另一方面，學生經(jīng)常使用的校園網(wǎng)絡服務很少，只有不到44.3%的人會瀏覽校內(nèi)網(wǎng)站的新聞，26.3%的學生利用圖書館的資源，21.3%的學生利用數(shù)字化平臺，14%利用精品課程網(wǎng)站，16.7%利用其他校內(nèi)服務。
6、學生利用網(wǎng)絡學習的積極性不高。72.6%的學生認為互聯(lián)網(wǎng)推進學習是可行的，但是只有21.8%的學生學習進步了，18.8%的學生認為學習條件好了，剩余絕大多數(shù)的學生認為毫無影響、甚至學習退步了。這是由于在266位上網(wǎng)的學生中，45.1%的學生在利用網(wǎng)絡學習、查找資料，其中僅有15.4%的學生會閱讀本專業(yè)的文獻。
三、我院校園網(wǎng)絡文化建設與管理的不足
1、重視顯性文化，忽視隱性文化建設。學院重視學院主頁、辦公系統(tǒng)、教務系統(tǒng)等數(shù)字化資源的建設，重視學生的“兩課”教育，但是，缺乏網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡自律內(nèi)容地傳播。學院網(wǎng)站因循守舊，吸引力小，內(nèi)容創(chuàng)新性差、缺少特色，缺乏激勵人心的事跡。除此之外，對于學生關心的問題沒有設置相應的專欄，比如工作專欄、校友專欄。
2、校園網(wǎng)絡文化建設缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、檔次不高，缺乏以教師為主導的校園網(wǎng)絡文化建設，封閉型的活動較多、對外吸取和輻射較少，與校外聯(lián)系少、各系(部)互動性差，缺少相關專業(yè)的課程學習。一方面，校內(nèi)網(wǎng)站建設不夠規(guī)范有序，網(wǎng)站頁面老舊、板塊單一，缺少科創(chuàng)類的新聞，沒能利用好論壇的功能。另一方面，沒有搭建一個平臺加強各系之間的網(wǎng)絡交流。68.8%的學生愿意增加喜歡的欄目后增加瀏覽學院主頁的次數(shù)和時間，學生希望增加師生互動交流欄目、名師訪談、專欄課程輔導答疑解惑專欄、校規(guī)專欄、網(wǎng)絡競賽欄目等。
3、校內(nèi)網(wǎng)站的宣傳推廣的力度不夠，布局不夠清晰，學生只知曉一些常見的校園網(wǎng)絡服務，對于新增的校園網(wǎng)絡服務一律不知。比如我院學生處的部門網(wǎng)站下設有心理咨詢交互平臺，但是多數(shù)學生卻不知有此交流平臺。
4、一些錯誤觀點和不良情緒的網(wǎng)上傳播沒有得到有效的控制。我院學生的網(wǎng)絡信息甄別能力還很差，很容易受到網(wǎng)絡垃圾信息和錯誤觀念的影響。目前，我院雖然有輿論監(jiān)控的機制，但是缺少一套全面、完善的網(wǎng)上輿論系統(tǒng)，導致不能及時地發(fā)現(xiàn)一些錯誤的觀點和情緒，因此也無法做到因勢利導。
5、部分網(wǎng)絡服務(如教務、選課、網(wǎng)絡下載等)使用不便利。由于服務器老舊導致反應速度過慢，部分學院網(wǎng)站有時會出現(xiàn)打不開的現(xiàn)象，尤其是學生選課期間，選課系統(tǒng)并發(fā)訪問數(shù)超過1000人，導致系統(tǒng)癱瘓，急需解決。
四、我院校園網(wǎng)絡文化建設與管理的方向
1、加強組織領導，完善規(guī)章制度，健全工作機制，明確工作責任。加強網(wǎng)絡文化人才隊伍建設，建立一支強有力的校園網(wǎng)絡文化隊伍，是高校校園網(wǎng)絡文化向深層、高品位發(fā)展的重要保障[3]。
2、加強網(wǎng)絡技術的研發(fā)和應用，校園網(wǎng)絡技術應先進，并且能夠提供快捷、方便獲取信息的渠道，提高使用的便利性。首先，應加大網(wǎng)絡基礎建設力度，加寬帶寬，使網(wǎng)速得到進一步的提升，優(yōu)化網(wǎng)絡拓撲，增加資源共享的力度。其次，加強網(wǎng)絡信息安全監(jiān)控，為校園網(wǎng)絡文化的繁榮提供技術支持。另外，每年有目標、有計劃進行校園網(wǎng)絡文化的建設，擁有一大批校園網(wǎng)絡精品課程，開展網(wǎng)上教學課程。
3、校園文化形態(tài)多樣，選擇多。校內(nèi)網(wǎng)站的應多樣化、創(chuàng)新能力強、積極發(fā)展新的網(wǎng)絡文化項目形態(tài)，加強優(yōu)秀網(wǎng)絡文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)，應增加娛樂教育板塊。一方面，可針對學生開展多種形式的網(wǎng)絡活動。比如網(wǎng)絡競賽、網(wǎng)絡的部門招新，構(gòu)建大型的校園網(wǎng)平臺。另一方面，可以增設學生感興趣閱讀的校園網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，如：動態(tài)信息(新聞消息、通知公告)、文藝原創(chuàng)(小說、動漫、攝影)、師生論著(人物專訪、成果推介、科創(chuàng)心得、博客播客)、影視作品(視頻新聞、校園DV)、高教集萃(大學講壇、名家新論、高教研究)等。
4、校園網(wǎng)絡文化核心價值理念突顯，文化品牌鮮明。發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育功能，加強主流輿論的網(wǎng)上傳播，構(gòu)建網(wǎng)絡德育平臺，使得學生遵守網(wǎng)絡道德和網(wǎng)上文明公約應向日常遵守社會道德一樣，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)。還應利用網(wǎng)絡先進的技術最廣泛地傳播先進的思想、文化和正確的道德倫理觀。樹立典型的人物、典型事跡，結(jié)合自身特色，辦出符合學院特色的網(wǎng)站。
5、加大宣傳力度，增加師生感興趣的欄目，使每位師生都成為校園網(wǎng)絡文化建設的參與者和建設者。通過問卷調(diào)查可以看出，我院學生的網(wǎng)絡利用情況不太理想，需要以正面方式加以引導，讓更多的學生利用校園網(wǎng)絡宣傳社團活動、組織參加各種志愿者義務勞動、宣傳一些身邊先進事跡。希望增加的欄目有：名師訪談、答疑解惑;網(wǎng)絡競賽、提高素質(zhì);八卦風云、知身邊事;特色專欄、因時而異(如校慶、運動會專欄等);建院好聲音之網(wǎng)絡K歌;走進名企、與外聯(lián)系;活動通知、與時俱進等。
五、總結(jié)
我院的校園網(wǎng)絡實現(xiàn)了全面覆蓋，光纖覆蓋了所有樓宇。校園網(wǎng)絡服務體系也在逐漸完善，形成了以教學、辦公、科研管理為主的服務體系。校園網(wǎng)絡文化氛圍也日趨健康、和諧。實踐證明，高職院校校園網(wǎng)絡文化在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng)新，經(jīng)過不斷探索和實踐，在建設和管理方面肯定會取得實質(zhì)性進展，其水平也將邁上了一個新臺階，必將開創(chuàng)校園網(wǎng)絡文化的新局面。
參考文獻：
[1]張勛宗，肖紅.成都大學校園網(wǎng)絡文化建設與管理現(xiàn)狀的調(diào)查與建議[J].成都大學學報(教育科學版)，2009，1：17-21.
[2]馬秀峰，李彤彤.高校綠色校園網(wǎng)絡文化建設模式探究[J].電化教育研究，2010，5：42-46.
[3]祖秉鈞，韓穎.秦皇島市高校校園網(wǎng)絡文化建設的現(xiàn)狀與對策研究[J].職業(yè)時空，2008，8：175-175.
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