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試論現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育
【論文摘要】素質(zhì)是當(dāng)前院校教育改革的重點(diǎn)工作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)素質(zhì)教育深入發(fā)展，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文主要從知識(shí)與智能等方面，論述了現(xiàn)代教育技術(shù)在素質(zhì)教育過程中所發(fā)揮的重要作用。
【論文關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 素質(zhì)教育 改革
現(xiàn)代教育技術(shù)是先進(jìn)教育思想與先進(jìn)科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是人類在教育活動(dòng)中所采取的一切技術(shù)手段的總和。現(xiàn)代教育技術(shù)在人才培養(yǎng)中具有重要的作用，大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，使其在創(chuàng)新人才培養(yǎng)及教育現(xiàn)代化進(jìn)程中真正位居制高點(diǎn)。研究現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)素質(zhì)教育深入發(fā)展，是擺在我們教師面前的一項(xiàng)迫切任務(wù)。教育是傳授知識(shí)技能和培養(yǎng)具有一定素質(zhì)的人的活動(dòng)，是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織的行為，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用日益顯著，已經(jīng)成為教育發(fā)展的推動(dòng)力量。對于大學(xué)教育來講，素質(zhì)教育就是要突出對大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使科學(xué)教育與人文教育協(xié)調(diào)發(fā)展，從而為他們奠定做人和做學(xué)問的基礎(chǔ)，并具有較高層次人格的文明程度。具體地說，素質(zhì)教育對大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是要進(jìn)行知識(shí)和智能的培養(yǎng)；二是既要使其具有專業(yè)指向性，又要使其全面發(fā)展；三是既要注重近期效益，更要注重長遠(yuǎn)效應(yīng)。
1將知識(shí)教育轉(zhuǎn)向智能培養(yǎng)
當(dāng)前，新知識(shí)大量涌現(xiàn)，一個(gè)人即使拼命地攻讀也難以讀完或記住他將從事的工作所必須掌握的知識(shí)。因此，今天的大學(xué)教育已不能再把單純傳授知識(shí)作為教育的唯一職能，而是要在傳授知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的智能、各種能力和創(chuàng)新精神，歸根到底是要提高學(xué)生的全面素質(zhì)。現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)媒體，如幻燈、、等，使信息的載體發(fā)生了變化，用數(shù)字、、圖形、摹擬和圖像形式完成教育任務(wù)，極大地刺激學(xué)習(xí)者的眼、耳、口、手等器官，可同時(shí)發(fā)揮左右大腦的作用，使學(xué)生的大腦得到最佳的利用。現(xiàn)代教育技術(shù)把有關(guān)未來的種種情況以令人可信的形式模擬展示出來，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練學(xué)生對待未來的能力�？梢�，現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)了學(xué)生高度的注意力、觀察力、分析判斷能力、思維能力、綜合概括能力、想象力和記憶力，提高了學(xué)習(xí)效率，縮短了掌握知識(shí)的時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生的智能。
2將專業(yè)培養(yǎng)轉(zhuǎn)向雙向培養(yǎng)
隨著科學(xué)領(lǐng)域的擴(kuò)展和研究的深入，學(xué)科間相互滲透、相互交叉越來越密切，這就需要培養(yǎng)雙向人才，即培養(yǎng)既具有專業(yè)指向性，又具有全面發(fā)展的人才。要滿足人才培養(yǎng)的需要，就必須采用現(xiàn)代教育技術(shù)，加快學(xué)生的學(xué)習(xí)速度。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容去編制和選擇各種電教媒體，將眾多能有效傳遞教學(xué)信息的媒體加以選擇和組合，使之能最有效地提高教學(xué)效率�，F(xiàn)代教育技術(shù)在使學(xué)生學(xué)好專業(yè)的同時(shí)，又促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展�？衫娩浺魴C(jī)、語言實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)等教學(xué)媒體，將學(xué)生自我訓(xùn)練的技術(shù)、技巧與標(biāo)準(zhǔn)示范對照并矯正，使學(xué)生迅速掌握技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)了學(xué)生的技能技巧。另外學(xué)生通過對視聽教材及多媒體課件的學(xué)習(xí)，還能從圖象的畫面、構(gòu)圖、色彩以及中得到美的啟迪�，F(xiàn)代教育技術(shù)還能及時(shí)反映現(xiàn)代技術(shù)的新成果，不斷充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其知識(shí)水平能夠跟上社會(huì)發(fā)展的步調(diào)。將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于素質(zhì)教育中，使學(xué)生成為整個(gè)教學(xué)過程的中心，成為教育活動(dòng)的主體，既提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又增強(qiáng)學(xué)生智力、思想品德、技能技巧全面均衡地發(fā)展。
3將近期效益轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)期效益
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)更新率不斷加快，人們?yōu)榱斯ぷ鞯男枰M(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)尤顯重要。一個(gè)人不掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不能及時(shí)地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能滿足生產(chǎn)的需要，就會(huì)被社會(huì)淘汰。因此，要接受繼續(xù)、終身教育，把受教育的機(jī)會(huì)分散在人的一生中，使學(xué)習(xí)和工作交替進(jìn)行，使知識(shí)不斷更新，以滿足現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。在學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展中，有些方面如專業(yè)技術(shù)、專業(yè)知識(shí)技能等，是為了適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)后任職需要培養(yǎng)的，具有近期效益。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅使教育規(guī)模得到了擴(kuò)大，而且使教育的資料與途徑從一元化向多元化發(fā)展，如利用廣播、、衛(wèi)星轉(zhuǎn)換、網(wǎng)絡(luò)等途徑傳送教育信息，使人們可以進(jìn)行選擇性的隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。通訊衛(wèi)星電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使各種函授學(xué)校、廣播學(xué)校、電視大學(xué)、開放大學(xué)、遠(yuǎn)程教育等教育機(jī)構(gòu)與教育形式大量涌現(xiàn)，為人們選擇受教育方式提供了極其便利的條件。在多元化的教學(xué)體制中，學(xué)習(xí)者可以按照自己的意愿，有目的地自由選擇和變更學(xué)校以及所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容。各個(gè)年齡、各個(gè)層次的人都能根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育技術(shù)拓展了人才素質(zhì)教育的空問，為人才素質(zhì)的繼續(xù)教育、終身教育(遠(yuǎn)期效益)提供了便利、快捷的教育條件，是一個(gè)非常有發(fā)展前景的教育手段。
總之，現(xiàn)代教育技術(shù)在素質(zhì)教育的方方面面都發(fā)揮著重要作用�，F(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的影響是廣泛的，它不僅使教育本身發(fā)生了巨大變革，而且影響到社會(huì)、、、、生活方式等諸多領(lǐng)域。因此，要搞好素質(zhì)教育，就應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，充分重視研究現(xiàn)代教育技術(shù)。
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