關(guān)于獨立學(xué)院專職專任教師招聘工作淺析

　　論文摘要：近年來獨立學(xué)院發(fā)展迅速，在整個高等發(fā)展過程中做出了積極的貢獻(xiàn)，獨立學(xué)院能否持續(xù)發(fā)展，建設(shè)一支優(yōu)秀的專職專任教師隊伍非常重要，本文從獨立學(xué)院專職專任教師招聘工作的各個環(huán)節(jié)入手分析了招聘中存在的問題，并提出了一些針對性的建議。

　　論文關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 專職專任教師 招聘
　　
　　從1999年的民辦二級學(xué)院到今天教學(xué)、等都已經(jīng)基本獨立的獨立學(xué)院，獨立學(xué)院已經(jīng)有十一年的發(fā)展，在這十一年里獨立學(xué)院不斷摸索著前進(jìn)，經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，目前全國已有三百多所獨立學(xué)院�？梢哉f獨立學(xué)院是我國辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的重要成果，為發(fā)展民辦高等教育事業(yè)、促進(jìn)高等教育大眾化做出了積極貢獻(xiàn)。當(dāng)前，隨著《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》的頒布與實施，我國獨立學(xué)院的發(fā)展也隨之進(jìn)入了一個新的歷史階段。

　　一、獨立學(xué)院專職專任教師招聘中存在的問題及分析

　�。ㄒ唬┱衅腹ぷ饔媱澬圆粡�(qiáng)，沒有做好長期規(guī)劃
　　目前很多獨立學(xué)院的招聘工作都是每年10月份左右啟動，先是由各教學(xué)單位報需求計劃、要求等，再由資源部匯總并制定招聘信息。每個教學(xué)單位基本上是根據(jù)當(dāng)年的教學(xué)情況以及來年的教學(xué)需求來確定當(dāng)年的需求專業(yè)和人數(shù)，沒有制定一個長期的規(guī)劃。人力資源部也沒有與各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人做好經(jīng)常性的溝通，這就導(dǎo)致招聘的前期工作準(zhǔn)備不足，對于哪些學(xué)校有所需專業(yè)畢業(yè)生，哪些學(xué)校所需專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量高沒有很好的掌握，招聘信息的發(fā)布沒有側(cè)重點。
　�。ǘ�）應(yīng)聘人數(shù)不均衡，篩選難度大
　　個別專業(yè)應(yīng)聘人數(shù)比較多，大多數(shù)專業(yè)應(yīng)聘人數(shù)不能滿足要求，篩選簡歷的選擇空間不夠大，不能夠選擇盡可能多的優(yōu)秀人才。這主要是因為：
　　1、招聘渠道單一。目前獨立學(xué)院出于控制招聘的考慮大多采取在本學(xué)院網(wǎng)站發(fā)布招聘信息，通過與一些高校就業(yè)中心聯(lián)系，參加一些費(fèi)用不高或者的招聘會等方式宣傳本學(xué)院的招聘信息。渠道比較單一，宣傳力度不夠大，很多有志于到獨立學(xué)院從事教學(xué)工作的畢業(yè)生不能看到或者及時看到招聘信息。
　　2、獨立學(xué)院的吸引力不夠強(qiáng)。我國目前高校數(shù)量比較多，畢業(yè)生對于一些同城的獨立學(xué)院也不甚了解，對于外地的獨立學(xué)院更是不了解，甚至有些都沒有聽過。他們對于獨立學(xué)院的辦學(xué)體制、模式、待遇等問題還不夠了解，所以來獨立學(xué)院工作的興趣不濃。
　　3、專業(yè)就業(yè)情況不同。、思政類專業(yè)每年畢業(yè)生比較多，就業(yè)相對困難，所應(yīng)聘的人數(shù)也較多；播音主持、等專業(yè)每年畢業(yè)生較少，就業(yè)又相對容易，所以應(yīng)聘人數(shù)很少。
　�。ㄈ�）參加面試的應(yīng)聘者少于計劃人數(shù)，錄用決策困難
　　篩選簡歷的過程大概是人力資源部對于收到的簡歷先進(jìn)行初步篩選，將不符合基本條件的應(yīng)聘者淘汰，然后交由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行最后篩選確定試講人員名單。多次的招聘發(fā)現(xiàn)，最后來面試的人數(shù)與計劃招聘人數(shù)比常常不盡如人意，某些專業(yè)甚至出現(xiàn)過無人來參加面試的被動局面，這就給最后的錄用決策帶來了困難，考慮到多種因素難免會出現(xiàn)“矬子里拔大個”的現(xiàn)象，最后錄用的人不是最優(yōu)秀的，而是比較滿意的，這很有可能致使將來錄取者并不能勝任教學(xué)工作的要求，給雙方帶了損失，同時也可能無形中浪費(fèi)了招聘的機(jī)會成本，因為在沒有被選擇面試的應(yīng)聘者中或許有比已錄用的更優(yōu)秀的。那么是什么原因?qū)е伦詈髞韰⒓用嬖嚾藬?shù)不盡如人意呢？
　　1、招聘方信息的不對稱。對于招聘方的學(xué)校來講，確定擬面試人員名單只是通過應(yīng)聘者提供的，對于材料的真實性、應(yīng)聘者的教學(xué)能力、對于來獨立學(xué)院從事教學(xué)工作的期望、目前應(yīng)聘者的就業(yè)情況都不能很透徹的了解和掌握。最后通知面試時才知道已就業(yè)或根本沒有意愿來面試，來面試又發(fā)現(xiàn)根本不適合教學(xué)工作。
　　2、應(yīng)聘方信息的不對稱。對于應(yīng)聘方畢業(yè)生來講存在“廣撒網(wǎng)”的，看到招聘信息只要是和本專業(yè)相關(guān)的就投遞簡歷，而不是在詳細(xì)了解了用人單位的情況、招聘崗位的要求等再慎重投遞，這就導(dǎo)致一部分應(yīng)聘者根本不符合招聘崗位的要求而被淘汰，一部分應(yīng)聘者誤以為是母體校在招聘。當(dāng)通知其面試后才去了解用人單位的相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)和自己的期望不一樣而不來試講。還有一部分應(yīng)聘者存在誠信問題，當(dāng)招聘方通知其面試時爽快的答應(yīng)，但真正到了面試那天又不來，提前也不通知招聘方。
　　（四）簽約率不能令人滿意，給后續(xù)工作帶來壓力
　　每年的招聘工作中都會出現(xiàn)學(xué)校經(jīng)面試合格同意錄用應(yīng)聘者，但是應(yīng)聘者放棄學(xué)校的情況。一旦進(jìn)入簽約這個階段就意味著學(xué)校已經(jīng)選擇了應(yīng)聘者，所以導(dǎo)致不能順利簽訂就業(yè)協(xié)議的主要原因基于應(yīng)聘者�？赡苊媾R的選擇不止一個，他要綜合考慮單位的位置、工資待遇、發(fā)展空間等而做出決定。一般學(xué)校會給一周左右的時間讓應(yīng)聘者考慮，這時對于招聘方的學(xué)校來講比較被動，因為可能一次面試中不止選中一位應(yīng)聘者，由于名額的限制所以只能錄用一位應(yīng)聘者，往往有時候的結(jié)果是排序第一的應(yīng)聘者不來的同時第二位的應(yīng)聘者也找到合適的工作，最終的結(jié)果是沒有招到合適的人選。
　�。ㄎ澹┤肼毲昂蟊憩F(xiàn)不一
　　招聘是否成功并不是簽約的畢業(yè)生都順利入職報到就結(jié)束了，還要看其入職后能否勝任工作，工作中的表現(xiàn)如何。發(fā)現(xiàn)一些畢業(yè)生在入職后存在前后表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，對于那入職后比面試時表現(xiàn)好的畢業(yè)生，是應(yīng)該感到欣慰的，但是對于那些入職后表現(xiàn)不如面試時的畢業(yè)生，就應(yīng)反思原因。通過分析與交流發(fā)現(xiàn)主要是由于以下原因：一是產(chǎn)生了懈怠的，覺得反正已經(jīng)進(jìn)來了，不會再被輕易辭退，所以在教學(xué)中沒有面試時準(zhǔn)備的那么認(rèn)真，認(rèn)為只要不出什么大問題就可以了；二是心理落差，工作一段時間發(fā)現(xiàn)學(xué)校的福利待遇、制度等和當(dāng)初介紹的或是自己期望的不一樣，需要沒能滿足，所以沒有了努力的動力。

　　二、獨立學(xué)院專職專任教師招聘工作的建議

　�。ㄒ唬┲贫ㄩL期的招聘計劃
　　資源部應(yīng)該與教務(wù)部以及各教學(xué)單位共同合作，對目前的教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等情況有很好掌握，明確將來的發(fā)展方向，從而制定一個3—5年的招聘計劃，對于每一年需要招聘的專業(yè)、人數(shù)、對應(yīng)聘者的要求要明確。人力資源部根據(jù)計劃做好招聘的前期準(zhǔn)備工作，例如：對于所需求的專業(yè)哪個學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量好，數(shù)量多，所需求專業(yè)的就業(yè)情況如何，以便將來發(fā)布招聘信息時有側(cè)重點；要經(jīng)常及時與各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人溝通以明確對應(yīng)聘者的要求，以便將來篩選時更合理，為各教學(xué)單位的負(fù)責(zé)人減輕工作量。總之，保證每年在沒有特殊情況下使招聘工作按計劃有序的進(jìn)行，避免因人設(shè)崗。
　�。ǘ�）提升獨立學(xué)院的影響力
　　要通過各種途徑提升獨立學(xué)院在上的知名度、認(rèn)可度。要培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生，得到用人單位的認(rèn)可；要鼓勵并支持在校生參加各種社會實踐活動，爭取獲得好的名次；提高教職工滿意度，使學(xué)校有一個良好的口碑等等。
　�。ㄈ�）充實招聘信息，拓寬招聘渠道
　　招聘信息要包含學(xué)院的簡介、工作條件、工作崗位、工作內(nèi)容、崗位要求、應(yīng)聘方式及流程等，使應(yīng)聘者看了招聘信息對于應(yīng)聘的相關(guān)事宜就能夠基本了解。
　　招聘的渠道不應(yīng)過于單一，除了在本校網(wǎng)站上發(fā)布招聘信息外還可以有以下渠道：
　　1、各高校就業(yè)中心。與各高校就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系是目前獨立學(xué)院用的最多的方式，因為這種方式既節(jié)省又比較有效，畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的第一渠道就是本校的就業(yè)信息網(wǎng)，但目前的聯(lián)系還不夠密切。只是將招聘信息以郵件或傳真的方式發(fā)給就業(yè)指導(dǎo)中心，其實對于那些所需專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量多、質(zhì)量好，尤其是緊缺專業(yè)的學(xué)校應(yīng)該聯(lián)系更加密切，以便更好的宣傳招聘信息。必要時可以去學(xué)校做一次宣講會，以吸引更多的應(yīng)聘者。
　　2、專業(yè)招聘網(wǎng)站。要想吸引更多的應(yīng)聘者除了以上方式還是不夠的，因為我們不可能和所有高校的就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，學(xué)校的招聘又與企業(yè)的招聘不同、招聘人數(shù)沒有那么多、次數(shù)也沒有那么頻繁，所以像智聯(lián)招聘，中華英才網(wǎng)這樣的大型網(wǎng)站是不適合的，一些的或是費(fèi)用較低的專項招聘網(wǎng)站是不錯的選擇，比如：應(yīng)屆生網(wǎng)、中國研究生人才網(wǎng)等等。
　　3、招聘洽談會。可以有選擇的參加一些針對高校教師招聘專場的招聘洽談會，在洽談會中。單位和應(yīng)聘者可以直接進(jìn)行洽談和交流，節(jié)省了單位和應(yīng)聘者的時間。通過洽談會，不僅可以很好的宣傳本校，還可以了解其他學(xué)校的人力資源政策和人才需求情況
　　此外，還可以根據(jù)預(yù)算情況選擇一些報紙、雜志等媒體宣傳招聘信息。
　�。ㄋ模┻m時引入電話面試
　　為了讓應(yīng)聘雙方更全面的了解彼此，建議在人力資源部初步篩完簡歷后，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人先初步篩選一下這時比例可以控制在1：10到1：15左右，人力資源部對于這部分應(yīng)聘者先做一個電話面試，對于他們目前的就業(yè)情況、對獨立學(xué)院的了解、來獨立學(xué)院從事教學(xué)工作的意愿、教學(xué)經(jīng)歷等先做一個了解，對于下一步的安排做一個簡單的介紹，讓應(yīng)聘者有所準(zhǔn)備，然后去除一些已就業(yè)或是沒有意向來面試的應(yīng)聘者，將情況報給各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人，最終確定面試人員名單，建議參加面試人數(shù)與計劃招聘人數(shù)比為1：7左右，以便更好的選擇。通過電話面試使雙方進(jìn)一步了解，從而避免信息的不對稱導(dǎo)致的后果。
　　（五）采取各種方式留人
　　一般在確定錄用人選后簽訂就業(yè)協(xié)議之前學(xué)校都會安排一次面談，學(xué)校一定要抓住這次機(jī)會將本校真實全面的展示給應(yīng)聘者。
　　1、應(yīng)該就擬錄用的畢業(yè)生所關(guān)心的工資福利待遇、職稱、戶口、繼續(xù)等相關(guān)政策做以詳細(xì)介紹。
　　2、要介紹本校的辦學(xué)特色、定位，要挖掘本校的長處，充分利用并大力宣傳自身的優(yōu)勢。如獨立學(xué)院為有志脫穎而出者搭建了成長的平臺，穩(wěn)定而良好的工作，相對較低的入職門檻，略顯輕松的科研壓力等等，都有助于應(yīng)聘者做出最終的選擇。
　　3、應(yīng)該帶領(lǐng)擬錄用畢業(yè)生在學(xué)校里參觀一下，尤其是將來要工作的部門，讓他們對于學(xué)校的工作生活環(huán)境有一個了解。還可以和相關(guān)負(fù)責(zé)人面談一次，詳細(xì)了解將來的工作內(nèi)容，職業(yè)發(fā)展空間等，對于自己的未來有一個明確的認(rèn)識，盡量避免將來因為某些沒有了解到因素而導(dǎo)致心理落差或離職。
　　（六）做好入職后的培養(yǎng)與考核
　　招聘工作其實并不是階段性的工作，并不是畢業(yè)生入職報到后就結(jié)束了，還有很多后續(xù)的工作要做，招聘成功與否主要還是看招進(jìn)來的人是否能勝任本崗工作，完成的如何，是否穩(wěn)定。因此，入職后的培養(yǎng)與考核十分重要。
　　1、基于獨立學(xué)院師資隊伍的構(gòu)成特點來看，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、兼職教師絕大多數(shù)都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的中老年教師，而專職專任教師基本上都是碩士剛畢業(yè)，幾乎沒有過教學(xué)經(jīng)驗或者有過短暫的兼職教學(xué)經(jīng)驗，面試通過只是證明他們有從事教學(xué)工作的潛力，能否把教學(xué)工作做好還需要學(xué)校的培養(yǎng)。所以應(yīng)該為新入職的畢業(yè)生配備一到兩位指導(dǎo)教師，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊靡幻�教師，如何上好一門課。
　　2、對于新入職的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格考核，一般學(xué)校對于新入職人員都有三個月左右的試用期考核，這三個月內(nèi)他們還是比較緊張的，工作都會很認(rèn)真。但是一旦試用轉(zhuǎn)正后一部分人就會出現(xiàn)懈怠的心理，課上內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，不寫教案等等，因此對于新入職的畢業(yè)生工作的第一年一定要做好考核監(jiān)督工作，讓剛剛參加工作他們培養(yǎng)一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍工作態(tài)度。
　　總之，科學(xué)高效的招聘是構(gòu)建一支優(yōu)秀的專職專任教師隊伍的基礎(chǔ)，而構(gòu)建一支優(yōu)秀的專職專任教師隊伍則有利于教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平的提高，對于獨立學(xué)院培養(yǎng)符合社會需求的人才，提高自身實力，創(chuàng)建自身的品牌，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展有著積極作用。

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