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試析思想政治教育推動地方院校大學(xué)生就業(yè)的思考
[論文摘要]大學(xué)生就業(yè)問題是一個復(fù)雜的問題,而影響大學(xué)生就業(yè)的因素又是多方面的,其中地方結(jié)構(gòu)和發(fā)展?fàn)顩r對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響尤為突出。文章分析了地方院校大學(xué)生就業(yè)和學(xué)校就業(yè)工作存在的誤區(qū),并探討了如何以思想為載體來促進(jìn)地方院校大學(xué)生就業(yè),以期能夠更好地推動地方院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展。
[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo) 思想政治教育
大學(xué)生就業(yè)不僅是高校自身的問題,也是復(fù)雜的社會問題。造成地方院校大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的,畢業(yè)生就業(yè)意向、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的誤區(qū)等思想上的問題也是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。因此,如何適應(yīng)新形勢的要求,推動大學(xué)生就業(yè)工作的開展,切實加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,對于更好地解決大學(xué)生就業(yè)問題有著重要的意義。
一、地方院校大學(xué)生就業(yè)的誤區(qū)
1.功利主義的就業(yè)思想。當(dāng)前地方院校大學(xué)生在就業(yè)過程中,主要把地點集中在沿海地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市。這一方面是受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動,許多大學(xué)生缺乏將個人理想與國家利益相結(jié)合的意識,不愿意到基層、到西部為去工作;另一方面是受改革開放的影響,沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,能夠給大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會,而且在經(jīng)濟(jì)收入方面明顯高于其他地區(qū)。
2.社會責(zé)任意識和意識淡薄。造成地方院校大學(xué)生社會責(zé)任和道德意識淡薄的因素是多方面的,一方面與學(xué)校教育有著直接關(guān)系,地方院校大多不在中心城市,這使學(xué)生的人生觀、價值觀與大中城市院校的大學(xué)生存在一定的差異;另一方面是經(jīng)濟(jì)利益的誘惑,許多大學(xué)生為了獲得更好的就業(yè)機(jī)會,在求職過程中夸大成績、偽造榮譽(yù)證書和證書、填寫虛假等。
3.承受能力不強(qiáng)。當(dāng)前,在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,一部分心理承受能力較差的學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)了種種心理偏差。一是由于地方院校許多大學(xué)生在校期間,學(xué)習(xí)目的不明確,對于就業(yè)缺乏自信,出現(xiàn)了部分畢業(yè)生盲目就業(yè)或者不能就業(yè)的情況。二是由于部分地方院校大學(xué)生在擇業(yè)過程中盲目選擇、盲目競爭,對自身的評價不夠準(zhǔn)確,往往忽視了自身價值的實現(xiàn),常常以其他同學(xué)或者重點高校大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,產(chǎn)生嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。
二、地方院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的不足
地方院校由于在就業(yè)機(jī)會、社會認(rèn)可度方面都與大中城市的高校存在著一定的差異,因此,加強(qiáng)地方院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作具有非常重要的意義。目前地方院校依然按照計劃經(jīng)濟(jì)時代的模式,對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不夠重視,人員配備不足,指導(dǎo)者無法集中時間和精力進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的日常工作,指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。具體來說,主要表現(xiàn)為:第一,指導(dǎo)者往往注重列舉成功就業(yè)的事例,而對在就業(yè)過程中遇到困難時的應(yīng)對措施談?wù)摰帽容^少;第二,大學(xué)生就業(yè)講座多注重講大學(xué)生如何找到滿意工作,不注重講找不到滿意的工作該怎么辦;第三,高校就業(yè)指導(dǎo)部門提供的信息多,但缺乏就業(yè)觀念方面的教育;第四,多為“臨陣磨槍式”的擇業(yè)指導(dǎo),缺少貫穿于人才培養(yǎng)全過程的就業(yè)指導(dǎo);第五,多為泛泛而談的訓(xùn)導(dǎo),缺乏個性化、人性化的指導(dǎo)。
三、通過思想推動地方院校大學(xué)生就業(yè)的途徑
針對在地方院校大學(xué)生就業(yè)過程中存在的一系列問題,我們可以從以下幾方面著手,加強(qiáng)地方院校大學(xué)生就業(yè)思想教育:
1.通過思想政治教育幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和事業(yè)觀。當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)觀上的偏差,正是不良或不科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀在就業(yè)問題上的反映。因此,在就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)就業(yè)觀教育,要與人生觀、世界觀、價值觀教育相結(jié)合,針對部分學(xué)生在就業(yè)時過分強(qiáng)調(diào)自我價值,置國家需求及利益于不顧的錯誤傾向,給予適時引導(dǎo),使大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,自覺地把個人前途同祖國命運結(jié)合起來。具體說來,可通過“兩課”、舉辦愛國主義教育報告會、開展社會實踐活動等多種形式,幫助大學(xué)生全面了解我國社會發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,正確分析就業(yè)形勢,樹立“行行可建功、處處可立業(yè)”的就業(yè)觀。
2.通過思想政治教育使學(xué)生形成良好的社會和職業(yè)道德。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時期,由于受到社會不良風(fēng)氣的影響,部分地方大學(xué)生表現(xiàn)出自我意識越來越強(qiáng),個人主義的價值取向日益突出,誠信意識、法制意識淡薄。但在就業(yè)過程中,用人單位挑選人才時多以學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感作為招聘人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此,在就業(yè)指導(dǎo)中,要注重培養(yǎng)大學(xué)生的敬業(yè)精神,加強(qiáng)大學(xué)生公德心、責(zé)任感、職業(yè)和敬業(yè)精神等方面的教育,培養(yǎng)其艱苦奮斗的精神和堅忍不拔的意志。具體來說,一方面可以通過開設(shè)職業(yè)道德教育的理論課程,使學(xué)生對職業(yè)道德形成一定的理性認(rèn)識,并將專業(yè)課程教學(xué)與職業(yè)道德教育緊密結(jié)合,使其融入對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)中去;另一方面可以充分利用大學(xué)生社會實踐、畢業(yè)的機(jī)會進(jìn)行實踐教育,使學(xué)生在實踐中不斷提高社會道德和職業(yè)道德水平。
3.通過思想政治教育提高學(xué)生的社會責(zé)任感和意識。法律意識是大學(xué)生所應(yīng)具備的基本素質(zhì),然而,在大學(xué)生過程中,一方面往往會出思想松懈,紀(jì)律觀念淡薄,甚至違法亂紀(jì)的情況;另一方面由于畢業(yè)生缺乏社會經(jīng)驗和法律知識,其自身的合法權(quán)益也容易受到侵犯。針對這一情況,第一,高校要通過開設(shè)法律基本課程、舉辦法制講座、印發(fā)法律宣傳資料等措施來加強(qiáng)對畢業(yè)生的法制教育,特別是加強(qiáng)對《勞動法》的宣傳。第二,要進(jìn)一步完善對畢業(yè)生的獎懲制度,嚴(yán)格的紀(jì)律有利于幫助大學(xué)生樹立社會責(zé)任感和法律意識。
4.通過思想政治教育提高學(xué)生的素質(zhì)。由于受到專業(yè)能力、院校知名度等因素的影響,地方院校大學(xué)生在求職過程中受到歧視或無法正常就業(yè)的現(xiàn)象屢有發(fā)生,致使他們產(chǎn)生緊張、焦慮、沮喪等消極情緒,因此如何緩解地方大學(xué)生就業(yè)過程中的心理壓力是思想政治教育的一項重要任務(wù)。一方面,地方院校職能部門要對就業(yè)指導(dǎo)過程中思想政治教育工作予以足夠的重視,組織大學(xué)生進(jìn)行心理測試,以加強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和自我約束能力;另一方面,地方院校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)及時了解用人單位的需求,收集就業(yè)信息,教師、班主任和輔導(dǎo)員要掌握學(xué)生就業(yè)的心理狀態(tài),有針對性地心理咨詢和輔導(dǎo)工作。
5.通過思想政治教育激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主創(chuàng)業(yè)意識。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道和就業(yè)范圍逐漸擴(kuò)大。大學(xué)生不但要具備扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ),還要有較好的創(chuàng)新能力,才能滿足社會的需要。對于地方院校就業(yè)指導(dǎo)部門來說,一方面要幫助大學(xué)生樹立“不靠崗位維持,要靠崗位創(chuàng)新”的觀念,改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,鼓勵大學(xué)生到三資企業(yè)、集體企業(yè)、個人企業(yè)以及私營企業(yè)中就業(yè);另一方面要幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo),鼓勵他們自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè),同時地方院校還可以開設(shè)相關(guān)的課程,邀請一些成功的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者來學(xué)校進(jìn)行講座,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等素質(zhì),使大學(xué)生具備一定的創(chuàng)業(yè)能力。
總之,大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為了一個復(fù)雜的社會問題,它是社會各界所關(guān)注的焦點,關(guān)系到社會的穩(wěn)定,影響著高等學(xué)校的發(fā)展。因此,提高大學(xué)生的就業(yè)能力、幫助大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念、滿足大學(xué)生的就業(yè)理想,需要家庭、社會、學(xué)校等各方面的努力,同時,還要充分發(fā)揮思想政治教育在地方院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用,以幫助地方院校大學(xué)生順利就業(yè)。
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