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試論人力資源管理理念在藝術(shù)類學(xué)生組織建設(shè)中的應(yīng)用
論文關(guān)鍵詞: 資源 類學(xué)生組織 應(yīng)用
論文摘 要: 藝術(shù)類學(xué)生由于在思維、個性、學(xué)習(xí)過程和方法、組織開展活動類型等方面與其它專業(yè)學(xué)生存在差異,其學(xué)生組織建立建設(shè)要充分兼顧藝術(shù)類學(xué)生的特點。本文通過對現(xiàn)代的人力資源管理理念的分析,探討其在藝術(shù)類學(xué)生組織建設(shè)中的應(yīng)用。
學(xué)生組織是在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)和團組織下的學(xué)生群眾組織。它面向全體學(xué)生,是學(xué)校、教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁,在維護學(xué)校利益、推動學(xué)校發(fā)展的同時,也充分表達和維護廣大學(xué)生的具體利益;它是學(xué)生自我、自我服務(wù)、自我管理的重要平臺,是校園的一個重要載體,是開展校園文化活動的主陣地。加強學(xué)生組織的建設(shè),引導(dǎo)其健康發(fā)展,一方面可使學(xué)生從中鍛煉自我、成長成才,另一方面可充分發(fā)揮學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用,這對于高校通過學(xué)生組織這個“橋梁”實施文化育人具有深遠意義。
藝術(shù)類學(xué)生由于在思維、個性、學(xué)習(xí)過程和方法、組織開展活動類型等方面與其他專業(yè)學(xué)生存在差異,其學(xué)生組織建設(shè)既要考慮一般學(xué)生組織建設(shè)的共性,又要充分兼顧藝術(shù)類學(xué)生的特點。筆者通過對現(xiàn)代的人力資源管理理念的分析,探討其在藝術(shù)類學(xué)生組織建設(shè)中的應(yīng)用。
一、藝術(shù)類學(xué)生的特點
藝術(shù)類學(xué)生的特點可以歸納為:思想活躍、個性鮮明、創(chuàng)造力強卻自由散漫。藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生由于自身性格特質(zhì),思維敏銳活躍,富有創(chuàng)新精神,是大學(xué)生中最為敏感和具有活力的群體。他們強調(diào)個性,自我意識明顯高于非藝術(shù)類學(xué)生,追求與眾不同,包括行為舉止、待人接物等都喜歡按自己的方式和愛好進行,且不太注重別人對自己的看法。他們最顯著的特點是有強烈的創(chuàng)作欲望及較高的創(chuàng)作能力,而其創(chuàng)作過程和方式往往表現(xiàn)出自由散漫的特點。由于受授課方式、生活和學(xué)習(xí)方式的影響,以及自身缺乏自律性,藝術(shù)類學(xué)生普遍存在著紀律觀念淡薄、生活習(xí)慣懶散、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)松懈等現(xiàn)象。他們向往所謂的絕對自由,對紀律教育乃至思想教育有較強的逆反。
二、現(xiàn)代人力資源管理理念的應(yīng)用
現(xiàn)代人力資源管理有幾個基本特點:①人本特征。人力資源管理采取人本取向,始終貫徹組織成員是組織最寶貴財富的主題,強調(diào)對人的關(guān)心,把人真正作為資源加以保護、利用和開發(fā)。②雙贏性與互惠性。人力資源管理采取互惠取向,強調(diào)管理應(yīng)該是獲取組織的績效和成員的滿意感與成長的雙重結(jié)果;強調(diào)組織和成員之間的“共同利益”,并重視發(fā)掘組織成員更大的主動性和責(zé)任感。③戰(zhàn)略性與全面性。人力資源管理以組織成員為基礎(chǔ),是在組織最高層進行的一種決策性、戰(zhàn)略性管理,是對全部人員的全面活動和招聘、任用、培訓(xùn)、發(fā)展的全過程的管理。④系統(tǒng)性和整體性。人力資源管理強調(diào)系統(tǒng)性,兼顧組織的技術(shù)系統(tǒng)和心理系統(tǒng);強調(diào)運作的整體性,一方面是人力資源管理各項職能之間具有一致性,另一方面是與組織中的其他戰(zhàn)略相配合,支持整個組織的戰(zhàn)略和管理。
現(xiàn)代人力資源管理的目標(biāo)就是要保證組織對人力資源的需求得到最大的滿足,最大限度地開發(fā)和管理組織內(nèi)外的人力資源,維護和激勵組織的人力資源,充分調(diào)動人員的積極性和創(chuàng)造性,使其潛能得到最大發(fā)揮。在藝術(shù)類學(xué)生組織建設(shè)中,針對藝術(shù)類學(xué)生的特點和學(xué)生組織建設(shè)中存在的問題,引入現(xiàn)代人力資源管理的理念和方法,從學(xué)生會人員及工作安排、成員招聘、學(xué)生干部培訓(xùn)、激勵和工作考核等方面加強藝術(shù)類學(xué)生組織建設(shè),最大限度地發(fā)揮藝術(shù)類學(xué)生的工作積極性和創(chuàng)造性,在實現(xiàn)學(xué)生組織目標(biāo)的同時,也幫助學(xué)生挖掘自己的潛能,實現(xiàn)自身價值。
1.加強學(xué)生組織的人力資源規(guī)劃
人力資源規(guī)劃是現(xiàn)代人力資源管理的重要部分,是“戰(zhàn)略性”的集中體現(xiàn)。而人力資源規(guī)劃是以工作分析與評價為基礎(chǔ)的。對學(xué)生組織建設(shè)而言,加強組織工作的分析和評價,開展人力資源規(guī)劃是學(xué)生會組織管理的重要組成部分。學(xué)生會由各個不同的部門組成,需要確定每個部門的主要工作內(nèi)容,制定學(xué)生會干部及各成員的工作職責(zé)、工作量和任職資格。如在學(xué)生會制定學(xué)生干部職務(wù)說明書,可以明確學(xué)生干部承擔(dān)的職務(wù),所要履行的工作職責(zé)和工作內(nèi)容,完成這些工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),以及所需要具備的知識、能力和品質(zhì)。一方面人力資源規(guī)劃可為學(xué)生會成員的培訓(xùn)、晉升、人員調(diào)整、績效考核提供準(zhǔn)確的信息和依據(jù),是學(xué)生會人事決策的重要基礎(chǔ),另一方面人力資源規(guī)劃對調(diào)動學(xué)生會成員的積極性也很重要。因為只有在人力資源規(guī)劃有效進行的條件下,學(xué)生會成員才能明確自己承擔(dān)工作的方向,從而積極爭取相關(guān)的管理職位。同時也可以調(diào)動組織外部其他學(xué)生的積極性,踴躍加入到學(xué)生組織工作中來。在學(xué)生組織中開展人力資源規(guī)劃有助于引導(dǎo)學(xué)生會成員進行職業(yè)生涯設(shè)計,有利于其職業(yè)生涯發(fā)展。
2.建立健全的學(xué)生組織招聘機制
規(guī)范人員招聘流程,健全人才選用機制,滿足組織持續(xù)快速發(fā)展對人才的需求,是現(xiàn)代人力資源管理對招聘管理的要求。
藝術(shù)類學(xué)生組織成員的招聘要采取多樣、靈活的方式。首先要規(guī)范招聘流程,使其制度化。如采取自愿報名、多方了解、公開競聘、擇優(yōu)錄用、試用考察的辦法。自愿報名,就是在對學(xué)生會各部門工作內(nèi)容進行廣泛宣傳的基礎(chǔ)上,讓大家自由申報,充分尊重大家的個人意愿,這樣的學(xué)生干部在今后的工作中工作積極性也會比較高;多方了解,就是要充分研究學(xué)生的個人信息和申報,綜合個人態(tài)度、工作經(jīng)歷、個人性格、同學(xué)的評價等多方面條件,確定面試的候選人;公開競聘,就是要為候選學(xué)生創(chuàng)造一個公開、公平、透明的面試,充分展示應(yīng)聘者的長處和特點。由于藝術(shù)類學(xué)生組織的工作經(jīng)常會與其專業(yè)能力相關(guān),對于公開競聘的方式應(yīng)根據(jù)崗位特點進行合理設(shè)計,將競聘活動與展示個人才華相結(jié)合,充分體現(xiàn)藝術(shù)類學(xué)生的特色;擇優(yōu)錄用,根據(jù)公開競聘的表現(xiàn)和個人情況,綜合各方面的意見,確定學(xué)生會的錄取人員情況;試用考察,對錄取的學(xué)生會成員進行一段時間的考察,在工作實踐中觀察其是否具備一定的工作能力及團隊合作的能力。藝術(shù)類學(xué)生由于其自身的專業(yè)和性格特點,一開始對學(xué)生組織內(nèi)從事的活動組織、策劃等工作可能會報有非常高的熱情和積極性,但在實際工作一段時間后,隨著熱情的消退,常規(guī)工作內(nèi)容也比較枯燥,有些學(xué)生不太愿意繼續(xù)受到組織的束縛或在紀律方面難以達到組織的要求。試用環(huán)節(jié)給學(xué)生一個充分了解學(xué)生組織的過程,也是指導(dǎo)老師觀察學(xué)生工作態(tài)度的過程,在了解的過程中進行雙向選擇。
3.注重學(xué)生干部培訓(xùn)
現(xiàn)代資源十分注重對員工技能的培訓(xùn),通過對員工進行有計劃、有組織的培訓(xùn),提高員工的專業(yè)技能,以達到組織與員工共同發(fā)展的目的。
在學(xué)生組織建設(shè)中,經(jīng)招聘選拔出的學(xué)生干部,雖然工作熱情很高,愿意為廣大學(xué)生服務(wù),但是缺乏經(jīng)驗,加上多數(shù)自身為獨身子女的一些特質(zhì),一開始很難勝任工作。因此,對新的學(xué)生干部要進行系統(tǒng)的培訓(xùn),使其了解學(xué)生會各部門的工作,培養(yǎng)一些基本的工作技能,明確自己在學(xué)生會所處的地位和今后要努力的方向。在培訓(xùn)的過程中,培訓(xùn)需求的確定也要以學(xué)生干部職務(wù)說明書對業(yè)務(wù)知識、工作能力和工作態(tài)度的要求為依據(jù),簡單地說,將組織成員的現(xiàn)實情況和這些要求進行比較,兩者的差距就是要培訓(xùn)的內(nèi)容。類的學(xué)生創(chuàng)造性強,而且藝術(shù)類院系開展的很多活動都與專業(yè)技能相關(guān),因此對學(xué)生干部的培訓(xùn)不能把一些工作方法定得太死,關(guān)鍵是要明確需要完成的工作目標(biāo),鼓勵他們創(chuàng)造性地開展工作,發(fā)揮自身的長處。
4.規(guī)范考核制度
企業(yè)人力資源管理中的考核制度是以企業(yè)價值創(chuàng)造為核心,使業(yè)績透明化和管理系統(tǒng)化,把經(jīng)營業(yè)績與企業(yè)、部門和個人的回報相結(jié)合,保證企業(yè)整體戰(zhàn)略目標(biāo)得以層層分解和貫徹。
學(xué)生組織中對學(xué)生干部的考核應(yīng)以學(xué)生會工作業(yè)績?yōu)橹饕诵?學(xué)生會工作業(yè)績主要體現(xiàn)在學(xué)生會組織的活動在各級活動、比賽中取得的成績,在本院系開展活動的多樣性,調(diào)動學(xué)生參與活動積極性能力,加強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)管理等多方面。對藝術(shù)類學(xué)生組織的考核,一方面要考核開展活動取得的成績,另一方面要考核學(xué)生會在提高學(xué)生組織紀律性、加強基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)等方面所起到的作用。對學(xué)生組織和學(xué)生干部的考核要做到透明化,進行公開述職,根據(jù)職責(zé)范圍及管理目標(biāo)的分解進行全體成員打分,結(jié)合教師的意見進行綜合評定。
5.制定激勵機制
現(xiàn)代人力資源管理中通過加強薪酬管理,把員工個人業(yè)績和團隊業(yè)績有效地結(jié)合起來,共同分享企業(yè)發(fā)展所帶來的收益,激發(fā)員工的活力,建立留住人才和吸引人才的機制,最終推進企業(yè)總體的實現(xiàn)。
在學(xué)生組織建設(shè)中,同樣要通過制定合理的激勵機制來提高學(xué)生干部的工作積極性,把學(xué)生干部個人的業(yè)績與組織業(yè)績聯(lián)系在一起,增強其集體榮譽感。激勵機制包括物質(zhì)上和精神上的兩個方面。對工作積極性高、創(chuàng)造性開展工作的學(xué)生要給予鼓勵和表揚,對取得成績的學(xué)生要實行物質(zhì)獎勵制度,具體辦法可結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生的偏好來制定。藝術(shù)類的學(xué)生由于個性鮮明、創(chuàng)造性強但組織紀律性不強等特點,在工作中要多鼓勵少批評,積極引導(dǎo)。既要求有一定的組織紀律性,又不能因此而按部就班,失去活力和創(chuàng)造性,敢于放手讓他們按照自己的思路和想法開展工作,但也不能袖手旁觀,及時了解他們的工作思路和工作方法,補充不足,控制活動的進展和主要環(huán)節(jié),對工作中存在的失誤的學(xué)生干部也不能一味批評,而是要讓其明白今后如何避免失誤,使其工作能力在失誤中得到鍛煉和提高。還要幫助學(xué)生在學(xué)生組織中更好地認識自己,增強各方面的能力,實現(xiàn)自我價值,樹立工作的成就感。
6.加強學(xué)生職業(yè)生涯管理
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理要求充分合理有效地利用企業(yè)內(nèi)部的人力資源,實現(xiàn)企業(yè)人力資源需求和員工個人職業(yè)生涯需求之間的平衡,最大限度地發(fā)掘企業(yè)現(xiàn)有人才,規(guī)劃員工的職業(yè)生涯發(fā)展,使員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展保持一致。
學(xué)生組織建設(shè)應(yīng)充分發(fā)掘藝術(shù)類學(xué)生在專業(yè)方面的潛力,在組織活動中充分展示他們的個人才華,并積極引導(dǎo)其與個人職業(yè)生涯規(guī)劃靠攏,使學(xué)生在校期間通過學(xué)生組織的鍛煉為將來的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。
三、結(jié)語
藝術(shù)類學(xué)生組織的建設(shè)需要以藝術(shù)類學(xué)生的特點為基礎(chǔ)而開展,采用以人為本的現(xiàn)代人力資源管理理念,把藝術(shù)類的學(xué)生作為組織最寶貴的財富來保護、使用和開發(fā),在組織管理方式上,充分尊重藝術(shù)類學(xué)生的個性,揚長避短,把學(xué)生的個人成長和學(xué)生組織的發(fā)展相結(jié)合,這樣才能在實際工作中充分發(fā)揮藝術(shù)類學(xué)生的創(chuàng)造性優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢,建立具有創(chuàng)造精神的組織文化。
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