課外閱讀，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的營(yíng)養(yǎng)大餐

        課外閱讀材料的合理、有效的利用，既是對(duì)教材的有效補(bǔ)充，又是對(duì)教材學(xué)習(xí)的一種檢測(cè)和提升，也是提高學(xué)生能力的有效、直接的方式。在平時(shí)的教學(xué)中，我采用了以下幾種方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)課外閱讀。
        一、英語(yǔ)課外閱讀好處多
        1.英語(yǔ)課外閱讀有助于擴(kuò)充孩子的詞匯量，更多地了解英語(yǔ)文化。通過(guò)大量的課外閱讀可以加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)，因?yàn)椤爸貜?fù)是最好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法”。文章是由單詞、短語(yǔ)、句子組成的，閱讀不但是單詞的重復(fù)，而且使學(xué)生了解一詞多義，這樣新詞猜測(cè)的準(zhǔn)確率增大，擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量。當(dāng)詞匯量達(dá)到一定程度，會(huì)促進(jìn)閱讀的速度提高，吸收的內(nèi)容增多，從而形成良性循環(huán)。
        課外閱讀能幫助學(xué)生了解更多的背景知識(shí)以及英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣。廣泛大量的閱讀可以使孩子了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，使他們逐步了解更多的背景知識(shí)，幫助他們擴(kuò)大視野，還有助于他們理解本民族的文化，理解東西方文化的差異。
        2.英語(yǔ)課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀得少，二是記住得少。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長(zhǎng)日久，便能呼之即出，信手拈來(lái)，隨心所欲，左右逢源�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理。只有“博覽”，才能給大腦皮層形成多側(cè)面的語(yǔ)言刺激，而且，在閱讀過(guò)程中，能再次強(qiáng)化大腦皮層已有的語(yǔ)言信息，使大腦中業(yè)已形成的聯(lián)系更為完整、嚴(yán)密。
        3. 課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。通過(guò)大力推動(dòng)英語(yǔ)課外閱讀，讓學(xué)生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，最終形成習(xí)慣。課外閱讀把追求學(xué)問(wèn)變成學(xué)生自覺(jué)自愿的行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，學(xué)生的主體能力，塑造學(xué)生的主體人格的目的。
        二、英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)是最好的閱讀起點(diǎn)
        小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)就如幼兒園的幼兒學(xué)識(shí)字，作為兒童文學(xué)的基礎(chǔ)部分，英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)無(wú)疑是引領(lǐng)兒童進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最好途徑，是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)。所以，我為孩子們推薦了一些適合他們的英語(yǔ)圖書(shū)。只要空閑，我就會(huì)讓孩子們隨時(shí)隨地享受與英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)親密接觸的樂(lè)趣。我讓孩子們先獨(dú)立閱讀，看完后讓他們?cè)诿抗?jié)課的Free Talk時(shí)段復(fù)述，這時(shí)可能會(huì)吞吞吐吐，錯(cuò)誤百出，但在他們感興趣后，我讓他們借助英語(yǔ)詞典等工具書(shū)再進(jìn)行反復(fù)閱讀，兩遍三遍或更多遍后他們的表現(xiàn)就完全不一樣了，他們不但能完整地用英語(yǔ)講出所看的圖畫(huà)書(shū)，有時(shí)還能加入自己的語(yǔ)言。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)很好地利用圖畫(huà)書(shū)，精心指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子閱讀，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
        三、采用多種手段，進(jìn)行立體閱讀
        1.借助表演進(jìn)行體驗(yàn)式閱讀。據(jù)實(shí)踐表明，利用所造成的強(qiáng)刺激是高效率學(xué)習(xí)的重要保證。這種刺激既包括感官刺激，也包括情緒刺激。表演是造成強(qiáng)刺激的有效手段之一，它可以活躍課堂氛圍，通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐使英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到持久高效。
因此，我將孩子們分成若干個(gè)閱讀小組，讓他們將所看的圖畫(huà)書(shū)表演出來(lái)，表演本身是一種新奇的體驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生都有展示自我的愿望，而且在課堂上用英語(yǔ)表演，更具有刺激和挑戰(zhàn)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。         2.觀看視頻進(jìn)行身臨其境的閱讀。一個(gè)孩子去到美國(guó)，不用半年他的英語(yǔ)就說(shuō)得很好了。當(dāng)然，這其中主觀上的動(dòng)機(jī)是關(guān)鍵因素。但是，毫無(wú)疑問(wèn)的，在美國(guó)學(xué)英語(yǔ)的客觀條件——英語(yǔ)環(huán)境也起了不可替代的作用。細(xì)想起來(lái)，這個(gè)不可替代的英語(yǔ)環(huán)境不僅僅是到處是英語(yǔ)的表面現(xiàn)象，而更重要的是在那樣的環(huán)境條件下，我們接觸到的英語(yǔ)都是有意義的，有聲音的，有情景的。事實(shí)證明，在這樣的環(huán)境條件下，我們的孩子們的英語(yǔ)能力突飛猛進(jìn)。
        事實(shí)證明，有影像情景的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳境界。因此，我讓孩子們多看英語(yǔ)影像視頻，使他們享受原汁原味的英語(yǔ)，浸泡在地道的英語(yǔ)環(huán)境中，享受“色香味”俱全的英語(yǔ)大餐。
        3.自制英語(yǔ)手抄報(bào)，展示閱讀成果。在英語(yǔ)課外閱讀過(guò)程中，我讓孩子結(jié)合閱讀內(nèi)容，尋找材料，自制手抄報(bào)，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作、共同完成，然后拿出來(lái)展示，讓大家一起來(lái)評(píng)判。如在圣誕節(jié)前，我要求學(xué)生辦一期關(guān)于圣誕節(jié)的小報(bào)。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，小組成員分工合作，找材料、做設(shè)計(jì)，忙得不亦樂(lè)乎，很多已封存起來(lái)的書(shū)刊雜志都被找了出來(lái)，有的還從網(wǎng)上尋找相關(guān)資料，學(xué)的積極性被極大地激發(fā)出來(lái)。結(jié)果，學(xué)生所選的內(nèi)容精當(dāng)，有些甚至是我都不熟悉的，版面設(shè)計(jì)得也很精彩。孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中閱讀了大量的英語(yǔ)資料，學(xué)有所獲，學(xué)有興趣。
        4.開(kāi)展英語(yǔ)演講等活動(dòng)，以閱讀促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力。我在每節(jié)課的開(kāi)始，除了“Free Talk”之外，還抽出幾分鐘，輪流讓一到兩名學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)講一個(gè)故事、笑話(huà)，唱一首歌曲。學(xué)生為了展現(xiàn)自我，同時(shí)為了避免“丟臉”，必會(huì)提前在家仔細(xì)鉆研手頭的閱讀材料、英語(yǔ)碟片等，久之，其口頭表達(dá)能力和習(xí)作能力得到極大鍛煉。
        四、注重方法指導(dǎo)，提升閱讀質(zhì)量
        教給學(xué)生閱讀方法，是使學(xué)生終生受益的事，也是開(kāi)展英語(yǔ)課外閱讀的難點(diǎn)。注重的閱讀方法，是提高閱讀效率的有效途徑。那么，在實(shí)際教學(xué)工作中，指導(dǎo)學(xué)生掌握那些科學(xué)的閱讀方法呢?
        1.粗讀。所謂“粗讀”就是借助圖畫(huà)和上下文，概括了解閱讀材料主要內(nèi)容，在最短時(shí)間內(nèi)以最快的速度了解閱讀材料的內(nèi)容，能用最簡(jiǎn)單的詞和句復(fù)述。
        2. 慢讀。所謂“慢讀”就是借助工具書(shū)查閱通過(guò)圖畫(huà)和上下文還不能理解的詞和句，達(dá)到對(duì)閱讀材料全面的理解。
        3. 有聲讀。所謂“有聲讀”就是在“粗讀”和“慢讀”的基礎(chǔ)上，借助語(yǔ)音基礎(chǔ)或相關(guān)的音像資料大聲地朗讀，在朗讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和讀的技巧和，如升降調(diào)、重讀弱讀、連讀和失去爆破等。
        讓學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法是課外閱讀中很重要的一環(huán)，只有教給學(xué)生閱讀方法，才能使課外閱讀富有成效，也才能為學(xué)生終身讀書(shū)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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