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初中英語(yǔ)教學(xué)中的審美教育
社會(huì)是一個(gè)日新月異的社會(huì)，越來(lái)越豐富的信息，越來(lái)越密切的交流，不知不覺(jué)中，審美活動(dòng)已經(jīng)成為了人們生活的重要部分。審美，又叫美育，是以培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，從而促使學(xué)生追求人生的情趣與理想境界等為目標(biāo)的教育。
羅丹說(shuō)過(guò)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美無(wú)處不在，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。初中階段，是孩子樹立價(jià)值觀和人生觀的重要階段之一，也是培養(yǎng)孩子的審美興趣和審美能力的重要階段之一。讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美，學(xué)會(huì)用美好的心態(tài)面對(duì)人生，用美好的行為創(chuàng)造人生，這種對(duì)學(xué)生的審美教育，是我們教師在教學(xué)內(nèi)外都應(yīng)該重視的。下面，我以一個(gè)初中教師的角度，來(lái)談?wù)勗诔踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中的審美教育。
一、在教材中發(fā)現(xiàn)美
每一種語(yǔ)言都自有其美，都像一首動(dòng)人旋律，既有悅耳的發(fā)音又有其獨(dú)特的含義。英語(yǔ)也是如此，本身就具有語(yǔ)言美，像聲調(diào)的高低起伏，讀法的爆破和連讀等等。讓孩子充分感受到英語(yǔ)的語(yǔ)言美，是培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的第一步。在課堂上，老師要盡量要求自己用標(biāo)準(zhǔn)的、優(yōu)美的語(yǔ)音來(lái)朗讀課文，對(duì)學(xué)生要親切溫柔，切勿生硬呆板，這樣才能喚起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的美好。
二、用感官去體驗(yàn)美
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、看，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中重要的五個(gè)方面。在英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體的幫助，能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)感官，更助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。
在學(xué)習(xí)Whatcanyousee？Whatcanyouhear?的時(shí)候，老師應(yīng)用多媒體，用豐富的畫面、動(dòng)聽(tīng)的音響，讓學(xué)生徜徉在一個(gè)有聲有色的英語(yǔ)世界里，學(xué)生學(xué)得高興，老師也上得輕松，一舉兩得，何樂(lè)不為呢？在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂上，繪畫、、詩(shī)歌等等，都能與英語(yǔ)教學(xué)得到有效的結(jié)合，提高學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操。例如，在學(xué)習(xí)fruit(水果)時(shí)，老師可以利用各種水果的簡(jiǎn)筆畫，圖文并茂地講解，學(xué)生更能記住。在學(xué)習(xí)Theseason(四季)時(shí)，老師可以讓學(xué)生自己畫出自己心目中的春、夏、秋、冬，讓課堂更加活潑和豐富。在學(xué)習(xí)26個(gè)字母時(shí)，可以讓學(xué)生一起學(xué)唱《字母歌》，孩子們又唱又跳，輕輕松松就記住了字母，美好的舞姿、動(dòng)人的音樂(lè)，孩子沉浸在的氛圍中，心靈得到了凈化和陶冶。孩子喜歡讀詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌是有音律感的藝術(shù)。Good,better,best,Neverletitrest.Untilgoodisbetter,Andbetterisbest.這樣的一首小詩(shī)，簡(jiǎn)單好記，瑯瑯上口，孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡學(xué)習(xí)呢？
三、用知識(shí)來(lái)豐富美
一門語(yǔ)言之所以美好，除了語(yǔ)言本身的韻律美感，還有通過(guò)語(yǔ)言所展現(xiàn)出來(lái)的，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)民族的背景、文化風(fēng)俗等等方面的迷人之處。在英語(yǔ)教學(xué)中，穿插對(duì)英語(yǔ)國(guó)家歷史文化、風(fēng)土人情的介紹，是必不可少的。倫敦的大本鐘，蘇格蘭的格子裙，美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè)，澳大利亞的袋鼠……讓英語(yǔ)為孩子們打開(kāi)一扇看世界的門，讓他們?nèi)ジ惺苁澜绲膹V闊、豐富、美麗。孩子們知道了，問(wèn)一名外國(guó)女士年齡是不禮貌的，當(dāng)外國(guó)人夸你的時(shí)候，不要忙著謙虛“哪里哪里”，應(yīng)該落落大方地微笑回答“Thankyou”。世界各地語(yǔ)言文化雖有不同，但美好的品德行為，是大家都所贊美和追求的，是共通的。像善良、真誠(chéng)、有禮貌、尊重等等，都是美的體現(xiàn)。孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，知道了打擾別人要說(shuō)一聲“Excuseme.”得到別人幫助了要說(shuō)一聲“Thankyou.”看到別人需要幫助要說(shuō)一聲“CanIhelpyou?”，受到別人道謝要說(shuō)聲“Thatismypleasure.”別人誠(chéng)心道歉時(shí)也別忘說(shuō)聲“ThatisOK.”這不是讓學(xué)生懂得在生活中詮釋美嗎？
美是滋潤(rùn)人心靈的甘露，是陶冶人心靈的清新劑。我們老師要具備正確的審美觀念和良好的審美情操，高度重視對(duì)學(xué)生的審美。把英語(yǔ)課堂變成一個(gè)能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、感受美好的樂(lè)園，培養(yǎng)孩子們的高尚情操和審美能力，提高他們的綜合素質(zhì)，幫助他們成為德、智、體、美、勞全面的人才。
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