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初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的開發(fā)
作為一名在初中教學(xué)十多年的教師，深切體會到了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是多么大。我們有責(zé)任去挖掘和開發(fā)學(xué)生的這種潛能。下面談?wù)勎业母惺芎腕w驗。一、教師如何提高學(xué)生的自學(xué)能力
1、課前
（1）教師在開學(xué)時指導(dǎo)學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計劃。讓學(xué)生明確這個學(xué)期總的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，然后分解，落實每個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，制定單元計劃。
（2）教師在課前輔導(dǎo)學(xué)生對課文進行預(yù)習(xí)。要求學(xué)生每天早晨大聲朗讀，背誦英語，并跟著錄音機磁帶模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，增強語感；預(yù)習(xí)下一節(jié)課將要講的內(nèi)容，了解重點，明確難點。
（3）教師在課后鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，擴大詞匯量和知識面，給學(xué)生推薦一些適合他們的英語讀物。并鼓勵學(xué)生利用這一化媒體，擴大自己的知識面。在網(wǎng)上查找與課文有關(guān)的材料，提高自己的閱讀理解能力和應(yīng)用英語的能力。
2、課上
每上一節(jié)英語課，我都采用了“啟，讀，練，知，結(jié)”相結(jié)合的教學(xué)方法，即“啟發(fā)，閱讀，練習(xí)，當(dāng)時知道結(jié)果和小結(jié)”。我先向?qū)W生提出一些啟發(fā)性問題，同時暗示本節(jié)課的重點和難點，啟發(fā)學(xué)生思考，逐步引出新內(nèi)容，然后在學(xué)生讀懂課文后，做一些與課文有關(guān)的練習(xí)，并核對答案，如此反復(fù)多次，直到最后做小結(jié)。這種教學(xué)打破了傳統(tǒng)的滿堂灌，而且從單純輸入知識、訓(xùn)練技能轉(zhuǎn)向著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力，獨立思維能力和獨立操作能力上，即培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、課后
認(rèn)真組織課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們常說：“興趣是最好的老師”�，F(xiàn)行的教科書選材絕大部分都是青少年感興趣的話題，并且貼近他們的生活。例如，初中9A Unit1 Star signs，學(xué)生就非常感興趣。我們組織進行天文觀察，同學(xué)們興趣盎然。
二、采用多樣的教學(xué)手段，使課堂生動活潑，提高學(xué)習(xí)的積極性
1、利用彩色的圖片或?qū)嵨镞M行單詞教學(xué)和句型操練，可以加深學(xué)生對單詞的理解。
在教7A Unit 3 Food一課時，我讓學(xué)生課前每人準(zhǔn)備一種不同的食物，課上拿出來教教大家這是什么。通過這種實物教學(xué)，學(xué)生興趣十足，記憶深刻。 2、采用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的效率。
在教學(xué)7A Unit 3 Let’s celebrate一課時，我自制課件，向同學(xué)們展示了各國慶祝不同節(jié)日的畫面。同學(xué)們看到大屏幕上的南瓜燈、面具、圣誕樹、煙火等時，那興奮勁兒就甭提了。
3、每堂課前進行對話表演，提高語言交際能力，讓對話變成生活化的交流，消除怕開口的心理壓力。每節(jié)課前10分鐘，讓學(xué)生們將課前準(zhǔn)備好的各種情景對話向大家展示，發(fā)揮其語言交際能力。
三、成就感的獲得是學(xué)生不斷激發(fā)自身學(xué)習(xí)潛力的強大動力
在日常教學(xué)中，必須讓學(xué)生經(jīng)常感受到成功的喜悅，不斷獲得成就感。只有做到這樣，才能使學(xué)生對英語產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教與學(xué)才能取得更佳效果。用口訣幫助記憶，提高學(xué)英語熱情。如：對七年級學(xué)生講“be”的用法，記口訣：I用am, you用are，is跟著他，她，它。要問復(fù)數(shù)用什么？其后全部都用are。
將競爭機制引入英語課堂教學(xué)中，也是一種行之有效的方法。例如，我們可以將日�？陬^操練用語變化成競賽用語；回答問題可以變?yōu)椤皳尨稹�；來一個“背記單詞大王”競賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的活動；再用積分法，給鼓勵，效果更佳。課堂上適當(dāng)?shù)母傎悾瑢W(xué)生樂于參與，樂于爭先，有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
總之，初中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，離不開老師的正確引導(dǎo)，我們要不斷采取有效措施挖掘并開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
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