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春雨潤物細無聲 -班級管理之我見
春雨潤物細無聲 ——班級管理之我見
石英蘭
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。連續(xù)做了二十六年的班主任，我的感想頗多。下面，我從六個方面談?wù)勎覍Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍└惺堋?br />
一、為人師表,率先垂范,對學(xué)生進行思想品德教育
班主任與學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動，一言一行都能對學(xué)生起到潛移默化的影響。 作為班主任，我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。身教重于言教。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們。比如：在出勤這方面我能以身作則，上課從不遲到，不早退；連續(xù)十年沒有請過一天事假和病假。在班級工作中要求學(xué)生做到的，自己首先必須要做到。例如：教育學(xué)生做個講衛(wèi)生的孩子，我就用自己的行動去感染他們，見到地上丟的有垃圾，我親自把它撿起，丟到垃圾桶。如此幾次，學(xué)生們看到地上有紙，也能主動撿起丟進垃圾桶�？吹綄W(xué)生的做法，我心里有一種說不出的高興。在學(xué)校布置的各種勞動任務(wù)中，每次我都自始至終與學(xué)生一起做。上學(xué)期剛開學(xué)不久，幾場厚厚的春雪降臨大地，校園里結(jié)了一層厚厚的冰，特別是中樓前面的積雪被同學(xué)們踩踏后變成難以鏟除的堅冰！那里正好是我班的區(qū)域。如果不及時鏟除，同學(xué)們就有可能有被滑倒摔傷的危險。我作為班主任看在眼里急在心上。于是我冒著嚴(yán)寒，領(lǐng)著同學(xué)們干起來。鏟起的冰碴在臉上飛濺，胳膊酸了甩一甩，手冷了搓一搓。同學(xué)們看到老師這樣帶頭干著，他們什么也不說，一個個投入到清理校園積雪的行列中來。有的同學(xué)拿著鐵管砸冰；有的拿鐵鍬鏟；有的同學(xué)成立起互助組拿起木頭板抬冰塊；還有的同學(xué)把冰塊抱上扔在了花園里。在我的帶動下，同學(xué)們干得熱火朝天。不到兩個小時，我班圓滿完成勞動任務(wù)。夏天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打掃清理學(xué)校垃圾時，由于當(dāng)時天氣比較熱，一走到那里，土加爛樹葉發(fā)出的陣陣臭氣撲面而來。學(xué)生們都用手捂住鼻子，遲遲沒有動手�？吹竭@種情況，我沒有批評學(xué)生，而是自己首先拿起鐵鍬干了起來，學(xué)生們先是驚奇地看著我，而后紛紛拿起工具，挖起了垃圾。望著學(xué)生們勞動時的那股勁，我感到非常地欣慰。是啊，這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。教師行為對學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量。因此我時刻告誡自己：必須自律，用健康向上的思想去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個方面：一是每個學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。因此，在平時的工作中，我特別注重對學(xué)生的安全教育，關(guān)心愛護學(xué)生，安全工作常抓不懈。我每天都按學(xué)校的要求都進行幾分鐘的安全教育。教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險游戲；出校門時，注意路上過往的車輛；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍。多向?qū)W生們宣講交通安全法規(guī)和各種交通安全常識，要按時回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，時時刻刻關(guān)注學(xué)生的安全。有時有個別學(xué)生放學(xué)后沒能按時到家，當(dāng)家長告訴我后我就盡力去找學(xué)生。有時為了找學(xué)生，我電話一個一個聯(lián)系同學(xué)；有時顧不得吃飯，與家長一起去找。雖然這樣很辛苦，但是能找到學(xué)生，使學(xué)生得到進步，我就感到很欣慰。二是品行端正。俗話說:“海寬不如心寬,地厚不如德厚”。一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我每天利用晨會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是教育學(xué)習(xí)要認(rèn)真。我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。
二、對學(xué)生要有一顆愛心，公平對待每一個學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
新課程的一個核心理念就是：使每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。平等是教育的最高理想之一。要做好班主任工作，必須公平對待每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生有一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。在教學(xué)上，我既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。例如，我班有名學(xué)生張嘉成，因為父母長期外出打工，爺爺奶奶對其過于寵愛，導(dǎo)致該生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不刻苦。我了解情況后，經(jīng)常利用課余時間和他談心，給他講述身邊認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例，幫助他明白父母出外打工的辛苦，引導(dǎo)他珍惜得之不易的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，他從此不僅能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上也努力刻苦了。像這樣的小事常常會發(fā)生在我身邊。比如：學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他領(lǐng)到醫(yī)院去看��；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。有時間就走到學(xué)生中去，與他們一起聊天，一起去做運動等等。在今年慶“三八”家校聯(lián)藝活動中，我?guī)ьI(lǐng)班上10名女同學(xué)和10名女家長與四（3）、四（4）、四（5）進行了拔河比賽，連戰(zhàn)三勝，最終取得了第一名的好成績！我覺得作為班主任，這樣就拉近了老師和學(xué)生的距離，很多學(xué)生都喜歡把他們的心里話告訴我。這使我體會到只要班主任老師樂意接近學(xué)生，學(xué)生肯定愿意接受你。在與學(xué)生的接觸和交往過程中，增進了相互了解，這有利于開展班級工作。由于我肯于吃苦，吃苦在前，享受在后，這樣就樹立了老師在學(xué)生心目中的形象和威望。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如：每天早晨走進教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服；早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時,我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好；有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉；有人廣播操動作不到位,我會在前面做示范叫他們做好。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準(zhǔn)談話時機,作好學(xué)生的思想工作。三、不辭勞苦做好家訪工作，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的、有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我經(jīng)常利用雙休日的時間，走訪學(xué)生，進行家訪，向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。學(xué)生家長對我也比較信任，也很愿意和我交流。平時跟家長電話溝通、聯(lián)系是經(jīng)常的事。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
我在轉(zhuǎn)化后進生的工作中，總是先與其進行真誠的談心溝通，摸清他們的底子，然后尋找最佳突破口。我所采用的有效方法是以他們的優(yōu)點為切入點，鼓勵為主，教育為輔，并通過多于一般學(xué)生的談心、家訪等方式，拉近師生間的距離，培養(yǎng)他們的自信，樹立學(xué)習(xí)的勇氣，進而正視自己的不足和缺點，逐步加以改正和改善，收到了較好的效果。如我班的白云亨同學(xué)，由于非常貪玩，學(xué)習(xí)成績不夠理想。在我耐心輔導(dǎo)加真誠關(guān)心下，該生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，他在學(xué)習(xí)上也有了一定的進步。期末統(tǒng)考時，有一個學(xué)期以80分以上的語文成績回報了老師。另外，在班級工作中，我總是盡自己的最大的能力為學(xué)生分憂，特別是對那些單親孩子，更是給予更多的關(guān)愛。讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們的愛，我覺得這是促進學(xué)生進步的動力。
四、培養(yǎng)班干部，完善班級管理，創(chuàng)造良好班風(fēng)
要想帶好一個班級，首先要培養(yǎng)一批能自我管理的優(yōu)秀班干部，從而影響和帶動班級工作，這是我二十年班主任工作中感觸最深的。每學(xué)期開學(xué)初，班委會組建后，我就要求班干部各負(fù)其責(zé)，教給他們一些工作的方法，教育他們學(xué)會以身作則，全面發(fā)展；在同學(xué)中起到模范帶頭作用，時刻注意自己在班級的影響。班干做出成績，就及時表揚，樹立班干部的信心和威信；發(fā)現(xiàn)問題就及時召集班干部召開班干會議，引導(dǎo)他們研究改進的辦法。這樣班干部的工作能力就在不斷的實踐中得到提高，成了老師工作的得力助手。我們班的劉稼昊、鄭博同學(xué)就是這樣一位難得的好班干。每次輪到他當(dāng)值周，他總是早早地到校，帶領(lǐng)大家早讀，檢查值日，課前紀(jì)律。放學(xué)后，他總是不忘關(guān)好門窗。平時他一直幫助班上的一些后進生，教他們做習(xí)題，催他們做作業(yè)，班上的事他敢抓敢管。正是有了這些班干部的工作，現(xiàn)在班級所要舉行的活動，我只要布置任務(wù)下去，具體的事情都是班隊干去組織完成的。如主題班隊會、故事會、讀書活動、文藝節(jié)目的排練等，這樣就充分發(fā)揮了班干部的主體作用。班級的工作都能在班干部的帶領(lǐng)下有條不紊地進行。形成了良好的班風(fēng)和培養(yǎng)了一批素質(zhì)較高的學(xué)生干部，進而形成了班級合力，促進了學(xué)生的自我管理和積極向上的良好精神狀態(tài)的形成，從而收到了良好的教育教學(xué)效果。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如:每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每周星期五課外活動帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動等,班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃,期末總結(jié),每天晨會,每周班會,平時不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報,主題班會,廣播操訓(xùn)練,文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班(原四一班)的一般事情都由班長負(fù)責(zé),各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由文體委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。大掃除把任務(wù)分工到人,值日生表張貼上墻,勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補救。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。大掃除后及時總結(jié),表揚先進,指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,如：高權(quán)義、魏思芃做事一副嬌滴滴的樣子,我問他們：“你們將來想做大事嗎?”他們說：“想！”那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,都能理解。我乘機對他們進行教育:一個人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?幾名班干部在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動了,每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。五、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，采取激勵法，使學(xué)生不斷進步 人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。我班的金璐杰、祁建琳、豆蕓學(xué)習(xí)成績不怎么好,可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還有什么事要干?”我乘機對他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫，就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時,同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興。接下來我有時利用課外活動在教室坐班的機會給他們輔導(dǎo)語文,有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)。這樣漸漸地他們有了改變, 金璐杰以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,現(xiàn)在就進步了,字跡也清楚了許多,上課聽講更專心了，作業(yè)也做得非�？欤枷氲谝粋�做好給老師看�，F(xiàn)在他天天晚上堅持寫日記，第二天一早馬上拿出來讓我看并讓我簽字。我對他的每一點進步都及時地給予表揚,他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強,但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此,我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實,有時候,我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了。我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點,因材施教。六、要有一顆平常心,要會自得其樂。 做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,也正因為如此,有很多人都不愿意當(dāng)班主任。我認(rèn)為：你現(xiàn)在如果是班主任就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂地工作,快樂地生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的煩惱情緒,要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作千頭萬緒，是一項復(fù)雜的工作,你只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。這需要我們長期的恒心，耐心和愛心，需要我們在平時的實踐工作中不斷地積累、總結(jié)、提高。
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