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學(xué)科整合，撐起信息技術(shù)課堂一片晴空
學(xué)科整合，撐起信息技術(shù)課堂一片晴空——小學(xué)《信息技術(shù)》下冊PowerPoint部分教學(xué)設(shè)計方案
【摘要】隨著教育信息化的深入，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合也漸趨成熟，其多樣性的前景為我們展現(xiàn)了無盡的魅力。在本方案的設(shè)計中，我們將PowerPoint（以下簡稱PPT）部分的教學(xué)與各學(xué)科結(jié)合起來，力圖使學(xué)生學(xué)有任務(wù)，學(xué)有興趣，學(xué)有動力，從而不僅提高了學(xué)生信息加工與表達(dá)的能力，同時也提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 學(xué)科整合 設(shè)計方案
根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，小學(xué)階段的信息技術(shù)的主要任務(wù)是要“讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用”，“注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力”。在信息技術(shù)的教學(xué)中，我們要充分考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，注意使信息技術(shù)與其它學(xué)科進(jìn)行整合，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)活動中主動地得到發(fā)展，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。
一、 教材分析與學(xué)情分析
PPT部分，是《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》課程教學(xué)內(nèi)容安排小學(xué)部分的第六模塊，該模塊是在學(xué)生掌握了信息的識別與獲取方法，學(xué)會了信息的整理、存儲與管理，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行信息的加工與表達(dá)，完成對信息的發(fā)布與交流，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。PPT是美國微軟公司推出的辦公自動化集成軟件Microsoft Office中的核心組件之一，是功能強大的電子幻燈演示軟件。PPT可以將文字、圖片、視頻等整合起來，形成多媒體電子作品。
教育部主辦的“全國中小學(xué)電腦制作活動”，鼓勵廣大中小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運用信息技術(shù)手段設(shè)計、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)生學(xué)習(xí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、綜合實踐等課程，我們試圖整合信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行PPT部分的教學(xué)，不僅能使學(xué)生熟練掌握PPT這種電子幻燈演示軟件，而且發(fā)揮語文的陶冶功能、美術(shù)的審美功能，綜合實踐的實踐功能，讓學(xué)生通過合作、探究，用于創(chuàng)新。
二、 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點分析處理
（一）教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1. 了解PowerPoint的功能及作用。
2. 掌握創(chuàng)建及保存演示文稿的方法。
3. 學(xué)會放映演示文稿。
4. 熟練掌握插入多媒體素材的方法。
5. 學(xué)會設(shè)置超鏈接
6. 學(xué)會自定義動畫及幻燈片切換的設(shè)置方法。
過程與方法
能熟練地使用PowerPoint集成文字、圖片、聲音、視頻等素材，突出主題思想，完成信息作品創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價值觀
1. 在展示于評價中認(rèn)識作品，能對自己和其他同學(xué)的作品進(jìn)行評價，能利用PowerPoint制作主題演示文稿來表達(dá)中心思想。
2. 能使用PowerPoint制作多媒體演示文稿，發(fā)表自己的觀點，與別人交流思想，并在制作過程中學(xué)會與人合作。
行為與創(chuàng)新
能根據(jù)生活、學(xué)習(xí)中的主題內(nèi)容，規(guī)劃，設(shè)計演示文稿，通過不同的素材表現(xiàn)主圖，闡述自己的觀點。
（二）教學(xué)重點
演示文稿的制作方法。
（三）教學(xué)難點
圍繞主題內(nèi)容制作演示文稿。
三、 教材處理及教學(xué)策略
（一） 激發(fā)興趣，確定活動目標(biāo)
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)習(xí)興趣是和情感相互聯(lián)系的，它是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實、最積極的心理成分。有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生具有探求知識的熱情，就會發(fā)揮自己的積極性和主動性�！ �
在本單元學(xué)習(xí)初，設(shè)計組織一個作品展，主要向?qū)W生展示全國中小學(xué)電腦制作活動獲獎作品，作品多是與學(xué)生的生活密切聯(lián)系的。通過學(xué)生預(yù)覽演示文稿的呈現(xiàn)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和好奇心，為單元整天教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這種從實際出發(fā)，由情境入手的方法，不僅能使學(xué)生產(chǎn)生一種參與的需要，更能喚起學(xué)生對成功的渴望，而且避免使本模塊的任務(wù)目標(biāo)過于分散。
（二） 任務(wù)驅(qū)動，利用知識遷移
良好的參與興趣固然可以激發(fā)強烈求知欲，但興趣只是學(xué)習(xí)的動力，要使這種動力持久，關(guān)鍵還是讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。即讓學(xué)生在知識的形成過程中掌握其規(guī)律、方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。
PPT與學(xué)生學(xué)過的word有很多相似的地方，因此對于PPT軟件環(huán)境的認(rèn)識，可以采用知識遷移的方法，結(jié)合學(xué)生已有知識學(xué)習(xí)相似的知識點，其他認(rèn)知類內(nèi)容可以使用講授法進(jìn)行教學(xué)。
如在學(xué)習(xí)編輯演示文稿、插入圖片、影片和聲音、設(shè)置背景及動畫效果、插入超鏈接內(nèi)容均以采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法展開，教學(xué)中應(yīng)充分挖掘操作知識中的共性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注重過程評價與作品評價相結(jié)合。
（三）重組教材，發(fā)揮主觀能動性
PPT單元的教學(xué)內(nèi)容呈兩條線：一條主線，教材內(nèi)容呈現(xiàn)的載體，即“我的愛好”演示文稿的制作；一條暗線，學(xué)生鞏固練習(xí)的載體，即制作“我們的運動會”演示文稿。這兩條線一暗一明，相互配合，完成知識的講解，達(dá)成技能的鞏固，整個單元共8課。
在設(shè)計時，我們根據(jù)實際情況重組教材，主線設(shè)計為“我的愛好”，暗線設(shè)計為“我的樂小”。
（四） 交流合作，共同體驗成功 競爭與合作，自主與交流，是我們學(xué)習(xí)過程中的主旋律。在本模塊學(xué)習(xí)的不同階段，我們進(jìn)行了多次交流——“評評我們的作品”，從選材到設(shè)計，從形式到內(nèi)容，讓大家來講解、評述，甚至發(fā)問。如此，學(xué)生的作品越做越好，學(xué)生的思維越來越躍，且有一種被承認(rèn)、肯定的滿足感，甚至有“自家產(chǎn)品”的自豪感。這樣創(chuàng)設(shè)競爭氣氛，引導(dǎo)上進(jìn)意識，使每個學(xué)生都積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
四、 具體方案設(shè)計
(一) 序曲：作品展
活動目標(biāo)：展示全國中小學(xué)電腦制作活動獲獎作品及歷屆學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)習(xí)PPT的興趣。
活動形式：展覽、介紹、評說、思考。
活動準(zhǔn)備：收集全國中小學(xué)電腦制作活動獲獎作品及歷屆學(xué)生的作品
活動流程：
1. 教師介紹作品，并指出該作品的體系與特點。
2. 交流并發(fā)表觀后感。
3. 以部分優(yōu)秀的刊物為典型，細(xì)述設(shè)計要素。
4. 教師提出活動目標(biāo)：作品主題，學(xué)生思考。
5. 走進(jìn)PPT。
（二）第一樂章：編輯演示文稿
活動目標(biāo)：利用學(xué)過的word知識整合語文，進(jìn)行文字錄入并存盤。
活動形式：任務(wù)驅(qū)動，集中學(xué)習(xí)與分散練習(xí)相結(jié)合。
活動流程：
1. 明確文件存放路徑及文件名。
2. 合作學(xué)習(xí)插入新幻燈片、插入文本框、藝術(shù)字。
3. 進(jìn)行文字錄入，對文字進(jìn)行編輯。
（三） 第二樂章：美化幻燈片
活動目標(biāo)：掌握在幻燈片中插入圖片文件（包括剪貼畫、自選圖形，來自文件中的圖片）、插入影片與聲音的方法�！ �
活動形式：任務(wù)驅(qū)動，集中學(xué)習(xí)與分散練習(xí)相結(jié)合。
活動流程：
1. 合作學(xué)習(xí)插入圖片，插入影片與聲音。
2. 整合音樂、美術(shù)對作品進(jìn)行美化。
（四）第三樂章：設(shè)置幻燈片背景
活動目標(biāo)：學(xué)會使用模板、配色方案、背景美化幻燈片�！�
活動形式：任務(wù)驅(qū)動，自主探究。
活動流程：
1. 學(xué)會使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。
2. 通過對比三種設(shè)置背景的方法，整合美術(shù)，根據(jù)需要作出相應(yīng)的選擇。
（五）第四樂章：設(shè)置動畫效果。
活動目標(biāo)：學(xué)會幻燈片切換的設(shè)置方法及自定義動畫的方法。
活動形式：任務(wù)驅(qū)動，自主探究。
活動流程：
1. 學(xué)會幻燈片切換的設(shè)置方法及自定義動畫的方法。
2. 能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動畫顯示。
（六）第五樂章：整理幻燈片，
活動目標(biāo)：調(diào)整幻燈片、幻燈片鏈接
活動形式：任務(wù)驅(qū)動，自主探究。
活動流程：
1. 學(xué)會調(diào)整幻燈片的方法，初步掌握獲取交互式信息的方法。
2. 能根據(jù)需要調(diào)整幻燈片的位置。
3. 根據(jù)主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。
（七）尾聲：展示、評價作品。
活動目標(biāo)：“評評我的作品”，對本階段和活動和知識點作總結(jié)。
活動形式：集體交流。
活動流程：
1. 展出全班同學(xué)的作品；
2. 從文章質(zhì)量，版面設(shè)計等不同角度集體評出一、二等獎若干；
3. 獲獎的同學(xué)介紹使用PPT的心得。
4. 教師總結(jié)
參考文獻(xiàn)
[1] 江蘇省中小學(xué)教研室 《小學(xué)信息技術(shù)下冊》 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社
[2] 江蘇省中小學(xué)教研室 《小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)用書》江蘇科學(xué)技術(shù)出版社
[3] 信息技術(shù)課欄目 《中小學(xué)信息技術(shù)教育》 2010
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