淺談物理實驗教學

【摘 要】本文結(jié)合初中物理教學大綱的要求及初中生特點的分析,探討了初中物理實驗教學在教師演示實驗、學生自主設(shè)計實驗及實驗報告填寫方面的教學方法。
　　【關(guān)鍵詞】物理教學 實驗教學
　　
　　物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的自然學科,物理學中的很多概念、定理、定律都是通過大量的實驗對其現(xiàn)象進行分析歸納、比較、綜合而得出來的。新課程標準倡導探究性學習,注重師生之間的互動、學生動手能力的培養(yǎng)。物理教師應充分利用物理實驗在物理教學中的獨特作用,以實驗為基礎(chǔ),充分發(fā)揮學生的主觀能動性,激發(fā)其創(chuàng)造能力,讓學生在實驗中收獲樂趣,實現(xiàn)學以致用。
　　一、通過課堂演示實驗創(chuàng)設(shè)教學情境,培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力
　　物理教學大綱中明確指出:

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