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探析大學(xué)生職業(yè)決策中的妥協(xié)策略
摘要：職業(yè)決策是大學(xué)生面臨的重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之一。通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)之后，隨機(jī)選取89名大學(xué)生參加正式實(shí)驗(yàn)。采用2×3的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探明大學(xué)生妥協(xié)策略的特點(diǎn)，結(jié)果表明：(1)大學(xué)生在三種妥協(xié)情境中的妥協(xié)次序基本支持Gottfredson的假設(shè)，但有其自身特點(diǎn)，社會(huì)聲望始終是優(yōu)先考慮的因素。(2)興趣是職業(yè)決策的重要影響因素，不受東西方文化因素的影響。
關(guān)鍵詞：妥協(xié)策略；社會(huì)聲望；性別類型；興趣
1問(wèn)題提出
職業(yè)決策是大學(xué)生面臨的最重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之一。Gottfredson指出，職業(yè)決策是社會(huì)自我與心理自我的表達(dá)。當(dāng)選擇一個(gè)職業(yè)路徑時(shí)，個(gè)體運(yùn)用性別類型、職業(yè)社會(huì)聲望、職業(yè)領(lǐng)域這樣的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)要多于運(yùn)用興趣、人格這樣的個(gè)性特征。也有研究認(rèn)為個(gè)體追求的首先是社會(huì)認(rèn)同，其次才是個(gè)人認(rèn)同。在做出職業(yè)決策之前，職業(yè)抱負(fù)的發(fā)展是一個(gè)不斷縮小的過(guò)程，人們逐漸淘汰和放棄那些不能接受的選擇，建立一個(gè)自己認(rèn)為可以接受的社會(huì)空間(限定)。簡(jiǎn)言之，職業(yè)決策就是“放棄最愛，接受可行”的職業(yè)自我概念發(fā)展過(guò)程。
職業(yè)自我概念包括三個(gè)方面的內(nèi)容:性別類型、社會(huì)聲望和職業(yè)興趣。有研究表明，在個(gè)體不斷限定職業(yè)范圍的過(guò)程中，妥協(xié)會(huì)遵循一定的次序進(jìn)行:首先讓步的是職業(yè)興趣，其次是社會(huì)聲望，最后是性別類型;即妥協(xié)的優(yōu)先次序假設(shè)。然而Blanchard和Lichtenberg(2003)的研究結(jié)果表明，妥協(xié)的優(yōu)先次序僅在男、女被試的單獨(dú)檢驗(yàn)中部分支持這一優(yōu)先次序假設(shè)，還有部分研究沒有取得與此一致的結(jié)果。本文所關(guān)注的妥協(xié)是指在職業(yè)決策過(guò)程中對(duì)這三個(gè)維度的逐個(gè)妥協(xié)的策略問(wèn)題。
近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中面臨著前所未有的擇業(yè)壓力，然而，“就事論事”的就業(yè)指導(dǎo)多數(shù)只能提供一些面試技巧類的指導(dǎo)。因此，從生涯發(fā)展角度提出的職業(yè)決策理論更有可能幫助我們解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。然而在眾多的職業(yè)決策研究中，以大學(xué)生為被試的妥協(xié)策略卻無(wú)人研究。本文試圖以大學(xué)生為被試檢驗(yàn)國(guó)外有關(guān)職業(yè)決策的妥協(xié)策略，以期尋找我國(guó)大學(xué)生職業(yè)決策中的妥協(xié)策略，為更好地開展就業(yè)輔導(dǎo)與生涯規(guī)劃提供理論依據(jù)。
2方法
2. 1預(yù)測(cè)
通過(guò)預(yù)測(cè)，讓大學(xué)生評(píng)估研究者選取的職業(yè)清單，計(jì)算兩次讓同一批被試評(píng)估的每一項(xiàng)職業(yè)的相關(guān)性，選出相關(guān)較高，即大學(xué)生有穩(wěn)定認(rèn)識(shí)的職業(yè)組成正式實(shí)驗(yàn)所用的職業(yè)清單。
2. 1.1被試
選取西北師范大學(xué)本科生33名參加第一階段的預(yù)測(cè)，并且約定兩周后參加第二階段的預(yù)測(cè)，最終遵守實(shí)驗(yàn)約定，連續(xù)參加兩次測(cè)試的被試為30名。
2.1.2材料
采用專為本研究設(shè)計(jì)的《大學(xué)生職業(yè)評(píng)估問(wèn)卷》。首先，根據(jù)Holland(1992 )提出的職業(yè)興趣的六種領(lǐng)域從《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》中選取116項(xiàng)職業(yè)構(gòu)成問(wèn)卷，保證職業(yè)興趣的六個(gè)方面同等呈現(xiàn);其次，為了更好的和美國(guó)同類研究比較，保證實(shí)驗(yàn)材料的一致性，根據(jù)美國(guó)勞動(dòng)部網(wǎng)站2005年公布的全職工作者的周工資和每項(xiàng)工作的男性和女性百分比為篩選出的116項(xiàng)職業(yè)賦值。最后確定的職業(yè)清單包括19種常規(guī)型職業(yè)、16種研究型職業(yè)、19種藝術(shù)型職業(yè)、20種探險(xiǎn)型職業(yè)、19種社交型職業(yè)、23種現(xiàn)實(shí)性職業(yè)，其中31項(xiàng)職業(yè)為高聲望職業(yè)，37項(xiàng)職業(yè)為低聲望職業(yè);男性性別職業(yè)為40項(xiàng)，女性性別職業(yè)為36項(xiàng)。
2. 1.3程序
在兩周的間隔時(shí)間內(nèi)用同樣的問(wèn)卷對(duì)同一批被試施測(cè)兩次。其目的是評(píng)估個(gè)體在性別類型、聲望和興趣三個(gè)維度上評(píng)價(jià)一項(xiàng)職業(yè)的一致性。前后兩次評(píng)估一致性達(dá)到中等水平的職業(yè)被保留，其他的則被放棄。
給被試發(fā)放職業(yè)清單，讓被試填寫必要的背景信息，隨后運(yùn)用5點(diǎn)量表要求被試在性別類型、聲望水平和興趣上評(píng)估每一項(xiàng)職業(yè)。職業(yè)以隨機(jī)順序呈現(xiàn)給被試。
2.1.4結(jié)果
經(jīng)對(duì)兩次預(yù)測(cè)收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示，116項(xiàng)職業(yè)中只有68項(xiàng)職業(yè)在三個(gè)維度上的平均相關(guān)達(dá)到中等水平(r
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