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對構(gòu)建合理的學(xué)校藝術(shù)教育模式的思索
摘要:藝術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,學(xué)校藝術(shù)教育是實施美育的重要途徑,藝術(shù)教育對于人的培養(yǎng)和塑造具有不可忽視的力量,已引起國家、社會和家長的重視。筆者通過實踐,對學(xué)院藝術(shù)教育模式的的建設(shè)提出幾點看法。
關(guān)鍵詞:構(gòu)建;學(xué)校藝術(shù)教育;模式
筆者認(rèn)為,構(gòu)建新型的藝術(shù)教育質(zhì)量管理體系,就是要以新的多元化的藝術(shù)教育質(zhì)量觀為指導(dǎo),針對學(xué)校藝術(shù)教育實施發(fā)展的實際情況。通過制訂不同層類的藝術(shù)施教基準(zhǔn),構(gòu)建學(xué)校全方位、立體化教學(xué)模式,以確保學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量不會大起大落,具有持續(xù)發(fā)展的后勁。我院是一所成人高等師范學(xué)校,主要培養(yǎng)小教、初教類師范生,近年來,畢業(yè)的學(xué)生大多走向小學(xué)。這對在校學(xué)生的藝術(shù)教育勢必提出新的要求。而針對我院當(dāng)前藝術(shù)教育而言,資金不足、師資缺乏、硬件奇缺是實際的問題,但如果利用現(xiàn)有的資源,加緊構(gòu)建新型的藝術(shù)教育管理體系,是保證學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量,提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。
一、在學(xué)校教學(xué)方面,應(yīng)形成適應(yīng)學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)教育模式。
制訂藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃、管理的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則、課程評價、學(xué)生成果評價,從而構(gòu)筑具有本校特色的藝術(shù)教育質(zhì)量保證體系。在教師方面,加強藝術(shù)教師素質(zhì)和隊伍建設(shè)。如教學(xué)技能的提高。如教學(xué)方法的改進(jìn)等。開發(fā)藝術(shù)教育校本課程要根據(jù)實際情況制訂教學(xué)計劃組班教學(xué),F(xiàn)在我們已經(jīng)在試行“l(fā) X X”這個模式.1表示每學(xué)年要上一門必修課,必修課中第一學(xué)年為書法,第二學(xué)年為硬筆書法,X為選修,在選修課中第一學(xué)年為美術(shù),第二學(xué)年為音樂形體舞蹈。另一個X是參加一個藝術(shù)社團,學(xué)習(xí)一項藝術(shù)技能。
二、在實踐方面。將德育與藝術(shù)教育活動的結(jié)合。
把各種藝術(shù)教育活動作為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和行為規(guī)范訓(xùn)練的載體:將課內(nèi)與課外的結(jié)合,藝術(shù)教育要以課堂教學(xué)為主,課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主陣地。在課內(nèi)提高質(zhì)量的同時,要把課外作為課內(nèi)的拓寬和延伸。使課內(nèi)外有機結(jié)合起來:普及與提高相結(jié)合等。我院每年都有志愿者組隊赴周遍城市鄉(xiāng)村開展社會實踐活動,如舉辦文藝宣傳晚會、采風(fēng)、美育教育等,它不僅使廣大學(xué)生在實踐中體驗了初為人師的艱辛,了解了各地美育教育的現(xiàn)狀,也檢驗了在課堂上所學(xué)的專業(yè)知識,豐富并完善了自身的專業(yè)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品格,增強了社會責(zé)任感。
三、組建學(xué)生社團。我國高校學(xué)生社團大致可分為信仰型、學(xué)術(shù)型、文娛型、實踐型等四類。
其中文娛型社團是以成員的興趣、愛好相同為基礎(chǔ)、為滿足其成員的精神生活需要而建立的非專業(yè)化的文化、藝術(shù)、體育等方面的學(xué)生社團;實踐型社團是以社會實踐活動、進(jìn)行勤工助學(xué)或提供社會服務(wù)為主要內(nèi)容而結(jié)成的社團,如法律協(xié)會、青年志愿者協(xié)會等。建立社團的目的應(yīng)該是在充實學(xué)生課余生活的同時,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓廣大學(xué)生不僅能夠在各類社團的群體活動中豐富自己的精神生活,更能夠在社團生活中發(fā)展自我,完善自我,提高社會競爭力。這兩類社團都可以成為學(xué)校藝術(shù)教育模式的一個重要組成部分。如何管理好這些社團,管理好教學(xué)以及社員的積極性,是一個重要課題。
(一)每個社團配備一位專業(yè)指導(dǎo)教師,每周進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。在學(xué)生社團的建立和發(fā)展過程中,教師的指導(dǎo)和參與非常重要,從某種程度上甚至是社團存在和發(fā)展的關(guān)鍵,因而必須調(diào)動廣大教師積極參與。教師指導(dǎo)社團的積極性主要應(yīng)來自于教師對學(xué)生社團活動重要性的認(rèn)識,來自于對教育和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,來自于學(xué)校對該項工作的重視和提倡。除此之外,校、系兩級也可以運用一些必要的手段來加以刺激。如:教師的指導(dǎo)活動折合為一定工作量,由;蛳颠m當(dāng)按其工作量支付一定報酬;也可同時將指導(dǎo)活動時間轉(zhuǎn)化為一定教學(xué)時數(shù).規(guī)定為職稱升級的硬項指標(biāo)之一等。我院的社團指導(dǎo)老師就享受“折算課時”這個待遇。
(二)以社團活動為載體開展各項審美實踐活動。如每年4月開始的社團文化藝術(shù)節(jié).是各個社團在結(jié)合自身專業(yè)的特點,推出了融思想性、知識性、藝術(shù)性于一體的一些文化活動,比如說原創(chuàng)小品短劇比賽,服裝設(shè)計匯報展演、書畫比賽、歌舞專場等等,成為學(xué)生認(rèn)識美、實踐美、創(chuàng)造美的舞臺。
四、研究成效
(一)藝術(shù)課的“I X X”新教學(xué)模式的實施收到預(yù)期的效果
1.大力激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣,增強了學(xué)生動手動腦的能力開發(fā),調(diào)動了眾多學(xué)生參與音樂、美術(shù)等活動的積極性,既滿足了喜愛藝術(shù)的學(xué)生的心理需求,又使他們的情感更為豐富和深刻。通過細(xì)致人微的情感陶冶和藝術(shù)技能的掌握有助于學(xué)生個性的發(fā)展和人格的完善,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,充分挖掘出他們的藝術(shù)潛能,開發(fā)他們的智力、以促進(jìn)左右腦的均衡發(fā)展。
2.藝術(shù)技能的專項學(xué)習(xí),培養(yǎng)了一批藝術(shù)尖子學(xué)生。在沒有影響教學(xué)的情況下,較短的時間內(nèi)涌現(xiàn)出大批“藝術(shù)能手”.充實校園文化生活。美術(shù)類的技能學(xué)習(xí),使校園藝術(shù)繪畫展.書畫展,越辦越大,藝術(shù)水平越來越高。音樂類的技能學(xué)習(xí).使校園文化藝術(shù)節(jié)的藝術(shù)表演水平有了較大的提高。同時,藝術(shù)專項的學(xué)習(xí),為一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的藝術(shù)能力.為今后就業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(二)舉辦每年一屆的文化藝術(shù)節(jié),營造了校園的主流文化.充分發(fā)揮了藝術(shù)教育的功能。
1.有利于營造健康向上的校園文化,建設(shè)安全的文化環(huán)境。隨著社會的多元化發(fā)展,青年學(xué)生所面臨的“文化安全”問題越來越突出。青年學(xué)生所面臨的“文化安全”問題越來越突出青年學(xué)生原本純潔的心靈,尚未成熟的審美觀、價值觀受到“不良文化”的侵害,甚至導(dǎo)致一些人最后走上犯罪道路。我們認(rèn)為,青年學(xué)生所面對的“文化安全”問題,不比其面臨的“人身安全”問題輕,二者重要性是一樣的。“人身安全”事關(guān)青年學(xué)生的生命,而“文化安全”問題事關(guān)青年學(xué)生的另一種“生命”,能否擁有一個健康的心靈,是否擁有正確的人生觀、世界觀、價值觀,是否成為一個各方面健康的人,從某種意義上來說,這種“生命”更為重要。因此下工夫開展文化藝術(shù)節(jié)等系列在學(xué)生中有影響的文化活動來吸引學(xué)生,營造校園的主流文化,確保學(xué)生的健康成長。
2.有利于真正實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。素質(zhì)教育的實施關(guān)鍵是真正做到因材施教,即讓受教育者都能學(xué)到適合他們學(xué)習(xí)的東西。學(xué)校的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生,要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),要讓每一位學(xué)生都能受到良好的教育,都能享受到成功的樂趣。我校體育文化藝術(shù)節(jié)活動寓教于樂,讓每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點,讓學(xué)生一次次受到了美的教育,得到了美的真諦,真正發(fā)揮藝術(shù)教育的功能。
3.有利于建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍,培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。一所好的學(xué)校必須要有一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍,才能將學(xué)校管理落實到終端。舉辦體育文化藝術(shù)節(jié)屬于一種動態(tài)管理,而動態(tài)管理是較高層次的一種管理形式,全校學(xué)生干部通過對每一項活動的策劃、組織、參與、評判,初步認(rèn)識和掌握了動態(tài)管理的一些要領(lǐng),從而提高了學(xué)生干部的策劃創(chuàng)意、組織協(xié)調(diào)等方面的工作能力。加快了建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍的節(jié)奏。
五、幾點結(jié)論
(一)藝術(shù)教育應(yīng)遵循“因材施
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