初中英語新教材教法探析
[作者] 任可軍
[內(nèi)容]
我國英語教學(xué)歷程中的一個轉(zhuǎn)折，作為初中英語教學(xué)工作者應(yīng)竭力圍繞這一中心
做到：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 重視語音訓(xùn)練，打好語音基礎(chǔ)；注意培養(yǎng)學(xué)生的
交際能力；重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；重視單元檢測，保證新 教材的教學(xué)質(zhì)量。
聽、說、讀、寫是ＥＦＣ教材的教學(xué)手段，也是這套新教材要求達(dá)到四會的
目標(biāo)——培養(yǎng)出具有初步運(yùn)用 英語進(jìn)行交際能力的一批新人。這是本套教材的
突出特點(diǎn)，也是我國英語教學(xué)歷程中的一個顯著轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何 適應(yīng)并且能教好
這套新教材，是擺在我們初中英語老師面前的`一大課題。對如何教好這套教材筆
者認(rèn)為應(yīng)注意 以下幾方面。
（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
著名外語教學(xué)專家Ｈ．Ｈ．Shem說，情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認(rèn)識技
能同等重要，甚至更重要些。Ｊ ，Ｈ．Schuman甚至認(rèn)為，情感與性格是啟動
認(rèn)知技能發(fā)生作用必不可少的發(fā)動機(jī)。興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生 有高昂的情
緒，飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機(jī)，
而且也能促進(jìn)學(xué)生 智能的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。反之，學(xué)生若失去
了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就不再是一件快樂之事，而是一 個沉重的包袱。因此在教學(xué)
中必須不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件，環(huán)境和氣氛。
１、明確學(xué)習(xí)目的，在運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
中學(xué)生年齡小，閱歷少，對學(xué)習(xí)英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只
看作升學(xué)考試中要通過的一個 考試科目，對于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯
燥乏味，要使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英 語學(xué)習(xí)的重要性
外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語，讓他們在運(yùn)用中嘗到
樂趣。如開展 一些情景對話，值日生每天用英語匯報情況，在學(xué)習(xí)中組織一些
英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動， 如英語朗誦會，各種英語競賽，
學(xué)唱英文歌曲，閱讀簡易英文書報。辨認(rèn)日常生活用品上持有的英語說明等。
２、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并
獲得知識，它有利于培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)
系，同時也是師生雙方的感情 和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和
意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動。為學(xué)生所喜歡的老師一走進(jìn)教室 ，課堂氣氛就會
顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情投資，要以自
己真摯的愛喚 起學(xué)生的共鳴，不以權(quán)威監(jiān)督者的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，而應(yīng)通
過
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