探索提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的路徑論文（通用6篇）

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　　探索提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的路徑論文 篇1

　　一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作存在的問題

　　(一)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺建設(shè)滯后、內(nèi)容單一

　　從目前來看，國內(nèi)很多高校尚未設(shè)立專門的思想政治教育平臺，在已建成的平臺中，大部分也以建設(shè)思想政治教育主題網(wǎng)站為主。很多高校建立思想政治教育主題網(wǎng)站的主要目的是為了應(yīng)付教育部的相關(guān)檢查，并且在網(wǎng)站維護方面的投入也不足。主題網(wǎng)站的內(nèi)容往往相對單一和乏味，歸納起來有四種形式:一是國家相關(guān)政策;二是思想政治教育相關(guān)內(nèi)容;三是校內(nèi)二級學(xué)院相關(guān)新聞報道;四是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容更新相對滯后，很少有學(xué)生主動關(guān)注。此外，有一些高校的校園網(wǎng)主題網(wǎng)站和二級學(xué)院的網(wǎng)站打著思想政治教育主題網(wǎng)站的旗號，但幾乎沒有思想政治教育方面的內(nèi)容，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作沒有落到實處。

　　(二)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主題網(wǎng)站的黏著性不強

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，各高校對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作做了一些探索和研究，取得了一定的成效，但從總體上看存在簡單化傾向，形式上的宣傳大于實質(zhì)上的作用。主要問題在于絕大多數(shù)思想政治教育網(wǎng)站的點擊率不高、訪問量上不去。有的擁有上萬名學(xué)生的高校，思想政治教育網(wǎng)站的日訪問量還不足百人次，而且訪問者中的多數(shù)也只是為了查閱相關(guān)資料，平時很少有人主動點擊，思想政治教育網(wǎng)站的作用難以充分發(fā)揮出來。與此相反，不少學(xué)生聚集在“人人網(wǎng)”等商業(yè)網(wǎng)站的社交網(wǎng)“小圈子”，學(xué)校教育引導(dǎo)難以跟進。

　　(三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍缺乏專業(yè)性人才

　　現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，深刻影響了廣大師生的思維方式和思想觀念，特別是微信、博客等新媒介的廣泛應(yīng)用，使手機、互聯(lián)網(wǎng)成為信息傳播的重要途徑。師生接觸的信息更加廣泛，選擇的自由更加多樣，思想的個性更加明顯。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，加強網(wǎng)上的輿論引導(dǎo)、牢牢把握主導(dǎo)權(quán)的緊迫現(xiàn)狀，要求我們要建立一支既掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又具備大學(xué)生思想政治教育經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，圍繞網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)評論分別開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和輿論引導(dǎo)工作。而目前高校中普遍存在的問題是，熟悉思想政治工作的人不懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人又沒有思想政治教育工作經(jīng)驗，從而影響到了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有序開展。

　　二、加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的措施

　　(一)建好網(wǎng)，掌握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作主動權(quán)

　　1.加強內(nèi)容建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)文化供給與服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，內(nèi)容為王。高校校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)必須要將唱響主旋律和增強吸引力結(jié)合起來，從三方面加強網(wǎng)絡(luò)文化供給與服務(wù)。一是唱響主旋律，大力推進中國特色社會主義理論體系網(wǎng)絡(luò)化傳播，深入開展中國夢教育，引導(dǎo)師生自覺踐行社會主義核心價值體系，豐富高校師生網(wǎng)上精神文化生活;二是增強吸引力，整合教育教學(xué)資源。通過實施數(shù)字圖書館、虛擬仿真實驗室、網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室等項目，主動制作適合新興媒體傳播的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和優(yōu)秀文化作品;通過提高精品視頻公開課、精品資源共享課的建設(shè)水平，推動優(yōu)質(zhì)文化資源、教育資源在更大范圍內(nèi)普及共享;三是加強示范性，著力打造校園網(wǎng)絡(luò)文化示范中心，加強網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品研發(fā)和應(yīng)用服務(wù)，搭建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，促進學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培育。

　　2.加強陣地建設(shè)，打造高校網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地。高校應(yīng)積極響應(yīng)國家號召，充分利用中國大學(xué)生在線和“易班”網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。有條件的'高校應(yīng)積極加入易班網(wǎng)，并以此為陣地，建立集思想教育、教務(wù)教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂為一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動示范社區(qū)。此外，高校還應(yīng)“著力增強校園網(wǎng)站的思想性、教育性、服務(wù)性、互動性，加強綜合性站、主題性教育網(wǎng)站、專業(yè)性學(xué)術(shù)網(wǎng)站建設(shè)，推進輔導(dǎo)員博客，思政課教師博客、校務(wù)微博、班級微博及校園微信公共賬號建設(shè)，擴大網(wǎng)絡(luò)文化的育人覆蓋面和社會服務(wù)面”［2］。

　　3.加強隊伍建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)思政工作能力。做好高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理工作，關(guān)鍵在人。高校應(yīng)圍繞網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)評論三支隊伍建設(shè)，整合學(xué)校機構(gòu)和資源，加強專職隊伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊伍，既要設(shè)專崗專人負責(zé)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，配備專職人員負責(zé)校園網(wǎng)站編審，又要引導(dǎo)支持學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊伍，要堅持專兼結(jié)合原則，匯集研判網(wǎng)上師生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)上不良信息。網(wǎng)絡(luò)評論隊伍，要注重從思想政治工作骨干、專家學(xué)者、優(yōu)秀學(xué)生中選拔人員組建，推動形成校園網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)專業(yè)師生先進典型人物、知名公眾人物等參與網(wǎng)絡(luò)評論的機制和辦法。

　　(二)用好網(wǎng)，掌握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作話語權(quán)

　　話語權(quán)決定主動權(quán)。無論是思想理論引導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，誰的話語吸引力強、可信度高、影響力大，誰就能占據(jù)主動、贏得人心。

　　1.把創(chuàng)新機制作為堅強動力。改革是發(fā)展的動力，在當前全面深化改革的大背景下，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，應(yīng)從以下三個方面入手:一是創(chuàng)新隊伍建設(shè)，統(tǒng)籌校報�？�等傳統(tǒng)媒體與校園網(wǎng)絡(luò)媒體;二是創(chuàng)新組織機構(gòu)，設(shè)立專項經(jīng)費，組建專門隊伍，將網(wǎng)絡(luò)管理機構(gòu)實體化;三是創(chuàng)新激勵評價機制，探索優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章納入科研成果統(tǒng)計，列為職務(wù)(職稱)評聘條件的辦法，同時支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理隊伍中符合條件的人員納入思想政治教育或信息技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評聘。

　　2.把引導(dǎo)輿情作為重要目標。網(wǎng)絡(luò)作為意識形態(tài)工作的重要陣地，必須堅持正確導(dǎo)向，牢牢把握輿論主導(dǎo)權(quán)。高校要從組織、機制、內(nèi)容、協(xié)作等四個方面加強對網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作。組織上搭建宣傳聯(lián)動平臺，建設(shè)校園網(wǎng)站聯(lián)盟，匯集校園網(wǎng)及二級學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研發(fā)資源，搭建全校各級校園網(wǎng)絡(luò)平臺，共同傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，協(xié)作應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)負面輿論;機制上完善輿情工作機制，制訂網(wǎng)上信息發(fā)布、報送和輿論引導(dǎo)工作規(guī)程，形成院校之間信息共享、定期會商、聯(lián)動反應(yīng)的輿情工作模式;內(nèi)容上明確輿論引導(dǎo)對象，結(jié)合師生關(guān)注的重點，熱點和難點問題，加強對校園交互社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)即時通信特別是網(wǎng)絡(luò)群組的輿論引導(dǎo)，有針對性地回應(yīng)網(wǎng)上關(guān)切;協(xié)作上主動加強與教育主管部門、工信部門、公安部門及互聯(lián)網(wǎng)接入企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)企業(yè)的溝通聯(lián)系，制訂完善校園網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急工作預(yù)案，綜合利用傳統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)媒體，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)網(wǎng)上、網(wǎng)下工作，形成突發(fā)事件應(yīng)對合力。

　　(三)管好網(wǎng)，掌握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作主導(dǎo)權(quán)

　　1.把強化安全作為基本要求。安全、可控的校園網(wǎng)絡(luò)是高校改革發(fā)展穩(wěn)定的基本要求，也是大學(xué)生思想政治教育取得實效的重要保障。筆者認為應(yīng)從以下三個方面加強校園網(wǎng)絡(luò)信息安全管理:一是加強網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)建設(shè)，及時掌握師生網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，形成覆蓋全面，及時準確、正確引導(dǎo)，有效管理的校園網(wǎng)絡(luò)信息管理機制;二是遵守國家互聯(lián)網(wǎng)管理有關(guān)規(guī)定，加強校園網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)接入管理;三是嚴格落實“校內(nèi)用戶信息交流”和“用戶實名注冊”兩項措施，守好校園網(wǎng)絡(luò)陣地。

　　2.把加強領(lǐng)導(dǎo)作為根本保證。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理是一項系統(tǒng)工程，沒有堅強的組織領(lǐng)導(dǎo)、充分的工作保障，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理很容易陷入多頭管理甚至無人員、無經(jīng)費的困局。對此，要重視兩個方面的內(nèi)容:一是要明確機構(gòu)人員，充實工作隊伍。高校應(yīng)建立由學(xué)校負責(zé)同志擔(dān)任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管的工作格局，明確黨委宣傳部門對這項工作的牽頭職責(zé)，充實工作力量、會同學(xué)生工作部門，信息化建設(shè)部門抓好組織實施;二是強化工作保障，加大經(jīng)費投入，加強學(xué)科建設(shè)、理論研究和人才培養(yǎng)，為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和管理提供智力支持人才支持和技術(shù)支撐。

　　3.加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。高校應(yīng)著力開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)文明教育，推進網(wǎng)絡(luò)道德教育進課堂、進社會實踐，網(wǎng)絡(luò)法制教育進制度、進學(xué)生管理規(guī)定，增強大學(xué)生對網(wǎng)上有害信息的甄別、抵制、批判能力，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康、守法的上網(wǎng)習(xí)慣。要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，自覺弘揚社會主義新風(fēng)尚，堅決同各種不良習(xí)氣作斗爭。要倡導(dǎo)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)文化精神，培養(yǎng)大學(xué)生尊重、誠信、友愛的人生態(tài)度，引導(dǎo)他們形成正確的政治態(tài)度、政治認知和政治情感。要把大學(xué)精神融入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，切實提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力、批判能力和社會關(guān)懷能力，做到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)中有思想、網(wǎng)絡(luò)信息管理中有文化。

　　探索提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的路徑論文 篇2

　　一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了青年大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是集計算機技術(shù)、信息傳播與多媒體技術(shù)等多項技術(shù)于一體的一種綜合性信息技術(shù)，具有極大的新穎和先進的特點。對于求知欲特別強的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是他們各種信息主要接收者方式�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活已緊密聯(lián)系在一起、信息量大、傳播速度快、交流互動性強且影響范圍廣的網(wǎng)絡(luò)對青年大學(xué)生產(chǎn)生了重要影響。

　　（1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)場所、時間不受限制

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展打破了大學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地域性，原來青年大學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的場所多限于課堂、書本，而現(xiàn)在可以根據(jù)自己的不同興趣和實際情況來選擇何時、何地學(xué)習(xí)。目前，很多青年大學(xué)生已經(jīng)具有通過搜索引擎在網(wǎng)絡(luò)上搜索到自己需要的材料的能力，網(wǎng)絡(luò)所具有的開放性和即時性使學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不再僅僅局限于上課時間，而且在任何時間都能獲得所需要的知識。

　�。�2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得青年大學(xué)生可以在網(wǎng)上更加隨意瀏覽與下載自己想學(xué)的知識內(nèi)容，學(xué)習(xí)知識的觀念由原來的被動接受轉(zhuǎn)為主動上網(wǎng)查閱資料并獲取自己所想要的各種知識。同時由于知識的充實使得大學(xué)生不再局限于獲得傳統(tǒng)教育中認為實用的知識。這種獲知內(nèi)容的改變，使得青年大學(xué)生的知識體系更加豐富完整。

　�。�3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突出了大學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位

　　原來的教學(xué)主要以課堂為中心、以教師為中心、以教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展完全改變了它的這種固定模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將教師的施教方式教學(xué)的焦點從教師逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)生，實現(xiàn)真正意義上的“交互學(xué)習(xí)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。在教學(xué)過程中，學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)將是教學(xué)的重點，而不是教師怎樣講授。教師不再是教學(xué)的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А�學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者

　�。�4）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教學(xué)提供了巨大的信息源

　　互聯(lián)網(wǎng)的世界是一個文字、聲音、圖像并茂的新天地。它的巨大信息包容量所提供的教育教學(xué)資源遠遠大于任何教材和教師，是一個全球性的圖書館，包羅萬象的知識信息庫，其中有取之不盡的教育教學(xué)信息。網(wǎng)絡(luò)信息的包羅萬象與瞬息萬變，對于我們正確處理《思想政治》教材信息的滯后性，教材“昔時信息”與“即時信息”的矛盾，對于迅速提高學(xué)生的認知發(fā)展水平都具有重要作用。

　�。�5）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于建立協(xié)作學(xué)習(xí)模式

　　在基于網(wǎng)絡(luò)化的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生以合作學(xué)習(xí)小組為組織形式，形成學(xué)習(xí)共同體，利用信息資源合作交流。學(xué)生之間形成了伙伴、競爭、協(xié)作關(guān)系，增進了學(xué)生之間的友誼。提高了學(xué)習(xí)效果。

　　二、科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)思想教育的新突破

　�。�1）建立健全的校園信息網(wǎng)

　　對現(xiàn)在的在校大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ�活中必不可少的一部分，面對�?fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生很容易受到負面信息的誤導(dǎo)。如在對國家敏感事件進行討論時，學(xué)生往往會受到社會激進分子的言論影響，出現(xiàn)情緒化和非理性的表現(xiàn)。

　　當青年人的愛國心無法通過有效途徑進行表達時，他們選擇在網(wǎng)絡(luò)上進行串聯(lián)活動，并迅速擴大參與人群，引發(fā)在某些地區(qū)的抗議活動，這樣的事件蘊含了很多不穩(wěn)定因素。因此，我們必須建立健全的校園信息網(wǎng)，它既可以充當“把關(guān)人”的角色，把一些流入學(xué)校的消極消息過濾掉；又可以發(fā)揮“天平”的作用，對一些難以過濾的消極信息進行平衡。當遇到學(xué)生所關(guān)心的熱點問題時，我們可以通過校園網(wǎng)進行跟蹤掌握，及時地糾正在討論中出現(xiàn)的錯誤觀念。

　　同時，建立健全的校園網(wǎng)絡(luò)能夠提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合運用素質(zhì)，可以將網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化緊密結(jié)合，引導(dǎo)聰明、勤奮的新一代大學(xué)生去真切地感受充滿挑戰(zhàn)和機遇的網(wǎng)絡(luò)世界，領(lǐng)略數(shù)字時代以知識論英雄的創(chuàng)業(yè)精神，充分激發(fā)同學(xué)們的上進心和創(chuàng)造性，走積極、健康的網(wǎng)絡(luò)之路。

　�。�2）BBS論壇在高校大學(xué)生思想教育中的應(yīng)用

　　BBS是大學(xué)生在網(wǎng)上的重要活動空間。作為早期互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用之一,BBS在中國高校得到了廣泛的認同。大學(xué)生們通過BBS交流信息,結(jié)交朋友,發(fā)表對學(xué)校和社會的看法,BBS成了建立在網(wǎng)上的“虛擬校園”。BBS這一網(wǎng)絡(luò)平臺的建立,為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了諸多便利,但同時,當BBS處在匿名狀態(tài)時,由于缺乏追究責(zé)任和懲罰不良信息發(fā)布者的手段,很容易被別有用心的人利用,危害社會穩(wěn)定;也容易導(dǎo)致大學(xué)生的'自我責(zé)任意識淡薄,少數(shù)比較偏激的學(xué)生可能因為對現(xiàn)實不滿或受到一些挫折等因素,而散布一些不負責(zé)任的言論。利用BBS開展大學(xué)生思想政治教育,必須要根據(jù)“疏堵結(jié)合,以疏為主”的原則,建立BBS輿情管理及長效引導(dǎo)機制,做到線上線下結(jié)合,及時有效地管理BBS信息,適時開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育.

　�。�3）網(wǎng)上即時通訊在高校大學(xué)生思想教育中的應(yīng)用

　　人們在互聯(lián)網(wǎng)上接受信息、獲取知識,同時也借助網(wǎng)絡(luò)進行交流和交往。以QQ、、飛信、MSN等為代表的即時通訊技術(shù)作為一種具有強大生命力的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式,早已為大學(xué)生網(wǎng)民所熟知。

　　“網(wǎng)絡(luò)聊天”更是不少大學(xué)生網(wǎng)上最重要的活動之一。網(wǎng)絡(luò)即時通訊技術(shù)使大學(xué)生們的網(wǎng)上交流變得更加自由和活躍。他們把自我平時壓抑和隱藏的個性自由發(fā)揮出來,在與網(wǎng)友的交流中獲取認同感并釋放現(xiàn)實生活中所受到的壓力。

　　當前,我國高校正在推行學(xué)分制,班級同學(xué)之間接觸減少,傳統(tǒng)的班集體活動難以開展,網(wǎng)上即時通訊工具的“群”功能可以幫助教育者把班級搬到網(wǎng)上去,通過建立在網(wǎng)絡(luò)上的群體來開展思想政治教育,讓網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)出個性化的關(guān)懷。同時,教育者可以利用網(wǎng)上即時通訊工具拉近與大學(xué)生的心靈距離,即使兩者在地理位置上相距甚遠,教育者也可以利用網(wǎng)上即時通訊工具在第一時間掌握學(xué)生的現(xiàn)實生活狀態(tài)和心理特征,從而因勢利導(dǎo),矯正認知偏差,引導(dǎo)他們健康成長。通過真誠的交流,教育者和被教育者可以互相影響,實現(xiàn)潛移默化的引導(dǎo)。

　�。�4）博客、微博在高校大學(xué)生思想教育中的應(yīng)用

　　博客、微博拓寬了思想政治教育的空間和時間。從“面對面”到“鍵對鍵”,拓寬了思想政治教育的渠道。教育者可以將自己的積極情緒、思想和知識通過博客與大學(xué)生分享,使大學(xué)生思想政治教育空間變得更為廣闊、更為開放。博客、微博是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用個性化的產(chǎn)物,但這種個性的展示也面臨著被扭曲成一味獵奇和標新立異的危險,先進思想的宣傳面臨著挑戰(zhàn)。以木子美、芙蓉姐姐為代表的一些“網(wǎng)絡(luò)名人”借助博客迅速成名,其言行在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳開,沖擊著大學(xué)生的思想。

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用，需要我們具有超前意識和創(chuàng)新能力，需要教師之間的合作。思想政治課教師是這一領(lǐng)域的主力軍，應(yīng)充分發(fā)揮我們的智慧，推進信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)的整合，為信息化、網(wǎng)絡(luò)化條件下的思想政治課教學(xué)開辟一個新天地.

　　探索提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的路徑論文 篇3

　　一、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)優(yōu)勢和顯著特征

　�。ㄒ唬�師生在教育過程中地位更加平等

　　在實際課堂教學(xué)中，某些學(xué)生由于性格等原因羞于與任課教師面對面交談，或許對某些知識點還存在疑惑，大大降低了教學(xué)效果，然而網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)環(huán)境避免了這一弊端。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中師生可以平等對話，暢所欲言，學(xué)生可以通過匿名的方式把自己的真實觀點呈現(xiàn)給老師，老師將課堂知識和社會實際相結(jié)合，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)�？傊�，網(wǎng)絡(luò)平臺上的交往能夠消除傳統(tǒng)交往上的種種障礙，提高教學(xué)效率，使高校的思想政治教育工作更加具有針對性。

　�。ǘ�）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境加強了師生之間的互動性

　　師生間的互動性在教育過程中顯得尤為重要，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者和受教育者之間互相提供和傳達信息是確保教育質(zhì)量的重要渠道。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法中，互動性是最鮮明的特征。在傳統(tǒng)思想政治教育中，黑板、書籍、電視等傳統(tǒng)媒介不具有雙向性，學(xué)生只能單方面地接受教師傳遞的知識，這在教育學(xué)上稱作“灌輸”,單向灌輸阻礙了知識在師生之間暢通地交流與反饋。這一狀況的改變還要歸功于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)媒介具有多層面、多向度的特征，師生可以利用電子郵件、聊天軟件、BBS等網(wǎng)絡(luò)平臺進行全方位地交流，學(xué)生根據(jù)自己的需要向老師反饋信息，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化加強了師生的互動性，極大地提高了教育對象的主體性。

　�。ㄈ�）教育手段更具多樣性

　　高校思想政治教育理論課傳授的知識較為抽象，再加上枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)方式，使得大學(xué)生逃課的次數(shù)不斷增多，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)大大吸引了大學(xué)生對于理論課的興趣，在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)活動中，師生可以進行單向交流、雙向交流，甚至是多向交流，例如在網(wǎng)上進行開會、談話、理論學(xué)習(xí)等活動，打破了時空的限制，這種人性化的教學(xué)手段不僅使理論課的教育內(nèi)容得到豐富，而且增加了思想政治教育的趣味性。（四）打破時空限制，更具便捷性隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步，高校思想政治教育突破了時空的限制，使得理論知識可以便捷地進行傳遞，而且學(xué)生可以從任一網(wǎng)絡(luò)終端獲取知識，進行交流，例如，手機是大學(xué)生交流的必備工具，思想政治教育者可以把手機聯(lián)網(wǎng)作為教學(xué)的重要載體，隨時隨地、無時無刻傳授知識、交流信息和溝通思想，有利于提高校思想政治教育的實效性。

　　二、促進我國高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的必要性

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)為全面開展思想政治教育工作注入新鮮元素

　　由于網(wǎng)上言論自由，各種信息在因特網(wǎng)上都能夠自由的輸入和讀取，這就是利用了網(wǎng)絡(luò)的開放性，因此大學(xué)生可以輕松瀏覽思想政治教育的內(nèi)容，為思想政治課網(wǎng)絡(luò)化提供了便利；網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性可使思想教育內(nèi)容傳播的范圍更加廣泛，在專業(yè)網(wǎng)站建立時可以滲透思想政治教育的內(nèi)容，做到“潤物細無聲”，使學(xué)生們在不知不覺中受到教育；網(wǎng)絡(luò)最吸引大學(xué)生的特點就是其平等性和交互性，因為這不僅是思想政治教育的基本原則，也更加符合當代大學(xué)生的心理，傳統(tǒng)的說教方式受到?jīng)_擊，網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了平等輕松的環(huán)境，有利于學(xué)生們打開心扉，樂于學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）高校思政課網(wǎng)絡(luò)化是新時期人才培養(yǎng)的需要

　　網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等各個領(lǐng)域，大學(xué)生每天上網(wǎng)的時間不斷增加。然而，網(wǎng)上的信息良莠不齊，大學(xué)生思想還很單純，其觀念容易受到影響和扭曲，再加上傳統(tǒng)的教育方法不能與時俱進，不能做到網(wǎng)上和網(wǎng)下教育的結(jié)合，傳統(tǒng)模式已不能滿足新時期人才培養(yǎng)的要求。因此，高校思政工作者必須將網(wǎng)絡(luò)渠道和思想政治課相結(jié)合，通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生交流，正確引導(dǎo)并教育他們，使其樹立正確的人生觀和價值觀，真正達到優(yōu)秀人才的要求。

　　（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育服務(wù)于精神文明建設(shè)

　　網(wǎng)絡(luò)的使用不論在范圍上還是人群上都有所增加，例如農(nóng)村用上了電腦，許多老人也玩上了平板，在網(wǎng)上人們可以自由地討論對一件事情的看法，因此網(wǎng)絡(luò)成為了傳播和制造輿論的重要工具，負面的輿論會嚴重影響社會秩序。如能正確引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)還可以成為老百姓表達民意的渠道，由此可見，網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)對社會輿論的調(diào)控。因此，我們要傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高群眾辨別是非的能力，大力宣傳社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀，提高人們的精神文明素養(yǎng)，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育服務(wù)于精神文明建設(shè)。

　　三、當前高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)狀分析

　　（一）傳統(tǒng)教育觀念與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的矛盾

　　許多高校雖然使用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育理論課的講授，但是仍然沒有改變搬家式的簡單教學(xué)，有的教師在課堂上使用多媒體只是簡單展示PPT的內(nèi)容，單向灌輸?shù)慕虒W(xué)模式仍然是主要的教學(xué)方式。與此同時，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生的個性化和自主化表現(xiàn)得更加明顯，但是教育效果不盡人意的原因是單調(diào)刻板的教學(xué)形式已不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生的好奇心，失去對學(xué)習(xí)的新鮮感。

　　（二）網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)滯后于網(wǎng)絡(luò)思想政治課的發(fā)展需求

　　一方面，許多高校在網(wǎng)絡(luò)硬件上的配套設(shè)施建設(shè)還不是很完備，大學(xué)生數(shù)量的增加速度遠遠超過了機房的建設(shè)速度，機房數(shù)量太少，導(dǎo)致學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會減少；[3]另一方面，不少高校開設(shè)了許多教育性的網(wǎng)站，但內(nèi)容單一，限于紅色信息，說教性比較突出，上網(wǎng)的大學(xué)生雖然很多，但是瀏覽這些網(wǎng)站的人卻很少。這就說明相對于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治課需求的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)仍很滯后。

　�。ㄈ�）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課的教育內(nèi)容和方法缺乏創(chuàng)新性

　　在我國大部分高校中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課教育內(nèi)容和方法的重要性已經(jīng)得到重視，而且在這方面也進行了有益的探索，但是由于網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展等原因，教育內(nèi)容仍然是書本理論，沒有和網(wǎng)絡(luò)時代信息相結(jié)合，教育的內(nèi)容和方法上仍具有滯后性；教育方法上，教師與學(xué)生缺乏交流，仍以灌輸為主，忽視了疏導(dǎo)方法的應(yīng)用。

　　（四）思想政治課教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理水平亟待提高

　　若要達到提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課對大學(xué)生吸引的程度，思想政治教育者只有熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)的多樣性進行教學(xué)。當前，高校的思想政治教育理論課教師網(wǎng)絡(luò)能力亟待提高，只能以單一的形式將課本內(nèi)容展示出來，不能充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體的.多樣性和優(yōu)勢進行教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課的教學(xué)效果不是非常顯著，高校中既是思想政治教育行家又是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)熟練運用者的“復(fù)合型”教師非常稀少，而且這種網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的充實和提高不是一蹴而就的。

　　四、高校思想政治課網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)化對策

　　（一）改變觀念，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，由于網(wǎng)絡(luò)具有平等性、趣味性、資源的豐富性等特點，越來越多的人對其加以關(guān)注，但是也正因為網(wǎng)絡(luò)的開放性，使高校思想政治工作難度加大，這是因為網(wǎng)上的不良信息嚴重沖擊了大學(xué)生的思想和價值觀。因此，在這種新的情況下，我們應(yīng)改變觀念，緊緊圍繞學(xué)生，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念，使網(wǎng)絡(luò)更好地服務(wù)于思想政治教育工作的開展。最重要的是堅定馬克思主義的立場和觀點[4]，通過網(wǎng)上建立完善的社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)資源。另一方面，充分認識到思想政治教育理論課網(wǎng)絡(luò)化的重要性，增加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的投入，硬件上，多配備計算機，增加機房數(shù)量，高度重視校園網(wǎng)的建設(shè)和完善，使大學(xué)生具備良好的校園上網(wǎng)條件。

　�。ǘ�）豐富網(wǎng)絡(luò)教育載體，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)教育功能

　　一般高校只是單純地利用教室多媒體技術(shù)，形式較為單一，在網(wǎng)絡(luò)形式快速多樣化的趨勢下，必須充分利用網(wǎng)絡(luò)的各種特點，不斷豐富與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體[5]。思想政治教育網(wǎng)站是教育的主要陣地，應(yīng)重點完善網(wǎng)站內(nèi)容，在紅色網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)上，還要注重將教材的知識性、思想性融入到網(wǎng)絡(luò)的趣味性之中，吸引大學(xué)生更多的注意力，使其在快樂中收獲知識。同時，利用大學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)載體發(fā)揮教育的功能，例如電子郵件、論壇、微博等，這些常見的載體是大學(xué)生每天瀏覽的主要網(wǎng)站，師生加強相互交流，討論時事政治，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表正確的思想見解，潛移默化地教育學(xué)生。此外，針對特殊學(xué)生的具體問題，單獨溝通是解決問題的最佳途徑，達到利用新媒體個別化指導(dǎo)和幫助學(xué)生的目的。

　�。ㄈ�）更新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容和手段

　　在內(nèi)容上，不斷豐富思想政治教育的內(nèi)涵，根據(jù)90后大學(xué)生的特點，引入他們所感興趣的話題，采用他們所喜歡的形式，將教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來，注重對大學(xué)生的人文、創(chuàng)新、科學(xué)精神的教育。在教育手段上，高校不僅要對原有的思想政治教育的有效方式加以保留，更應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育載體的多樣性，豐富思想政治教育的手段，例如建立思想政治教育的專門網(wǎng)站、論壇、QQ群等，開辟多種教育途徑，鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生多瀏覽、多發(fā)言、多討論，通過自主參與、自由討論等方式，改變以往的宣傳教育手段，實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下教育協(xié)同發(fā)展，使高校思想政治工作的實效性得以進一步增強。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)兼具專業(yè)素質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合型教師隊伍

　　教師作為教育者，在教學(xué)活動中起著至關(guān)重要的作用，在思想政治教育理論課網(wǎng)絡(luò)化進程中，高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍的培養(yǎng)能夠起到促進和推動作用，要想培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)過硬和網(wǎng)絡(luò)技能熟練的教師隊伍，需要從兩方面進行努力。一方面，為了滿足當前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的要求，教師隊伍在年齡和知識結(jié)構(gòu)上要具有合理性，在選拔上，要多引進一些政治素養(yǎng)高、計算機和信息技術(shù)水平高的復(fù)合型教師，同時要有一定的人員編制作為堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。另一方面，強化培訓(xùn)工作，建立規(guī)范的培訓(xùn)制度[6]。高校只有建立健全制度保證，對相關(guān)師資實現(xiàn)信息技術(shù)培訓(xùn)的規(guī)范化和制度化，使思想政治工作者信息技術(shù)能力和水平不斷提高，更好地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

　　總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展并深入人們生活，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在加強大學(xué)生思想政治教育工作中的重要性愈發(fā)明顯。我們只有熟練掌握和利用信息技術(shù)的特點和優(yōu)勢，掌握思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)模式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的興趣，不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，才能使網(wǎng)絡(luò)傳媒為高校思想政治教育更好的服務(wù)，切實地做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

　　作者：梁永郭 耿微 單位：河北工業(yè)大學(xué)

　　探索提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的路徑論文 篇4

　　摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人開始使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對相關(guān)事件進行評價，網(wǎng)絡(luò)輿論也隨之興起，對社會意識形態(tài)和社會大眾的思想導(dǎo)向產(chǎn)生重要的影響。高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)輿論的重要支撐者和對象，網(wǎng)絡(luò)輿論的興起給高校思想政治教育工作的開展帶來了一定的難度，對學(xué)生人生觀和價值觀的培養(yǎng)產(chǎn)生著相應(yīng)的影響。本文從網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對高校思想政治教育工作的正負面影響入手，對新時期思想政治教育改革創(chuàng)新提出了幾點建議，希望能夠提升我國思想政治教育水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿論；高等教育；思想政治

　　開展高校思想政治教育工作簡單的說就是根據(jù)國家意志和社會人才需求對高校受教育者實施思想政治方面的教育引導(dǎo)，進而促使受教育者形成正確的思想觀念，提升道德水平，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，在我國教育領(lǐng)域，高校思想政治工作的開展受到諸多因素的影響，教學(xué)效果不穩(wěn)定，其人才培養(yǎng)功用也無法得到順利的發(fā)揮。因此新時期，基于網(wǎng)絡(luò)輿論的社會環(huán)境，高校應(yīng)該明確網(wǎng)絡(luò)輿論對思想政治教育的正負面影響，并針對這些影響采取一定的措施提升思政教育水平，為學(xué)生正確思想政治觀念的樹立提供相應(yīng)的保障。

　�。�、網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對高校思想政治教育的積極影響

　�。�.１網(wǎng)絡(luò)是信息資源共享的平臺：網(wǎng)絡(luò)是當前我國社會信息交流的主要平臺，具有信息共享功能，對網(wǎng)絡(luò)的使用者產(chǎn)生著相應(yīng)的影響。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)信息的發(fā)起和接收者，可以在這一平臺上陳述對待某一問題的.觀點，或者獲取相關(guān)信息，實現(xiàn)信息資源的完全共享［１］�？梢�，網(wǎng)絡(luò)的信息資源共享功能拓展了學(xué)生的知識獲取渠道，有利于學(xué)生深化對社會現(xiàn)象的認識，進而在成長的過程中不斷提升自己、正確定位自己，促使自身在未來社會獲得更好的發(fā)展。

　　１.２促進學(xué)生、教師、家長之間的溝通和交流：教師和家長的教育引導(dǎo)對學(xué)生人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生著重要的影響，高校要想保證大學(xué)生在高等教育階段形成正確的人生觀和價值觀，就應(yīng)該充分發(fā)揮教師和家長的教育功用，對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，教師可以組織學(xué)生以不記名發(fā)言的形式在網(wǎng)絡(luò)上對相關(guān)問題進行討論，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，維護學(xué)生隱私，使學(xué)生暢所欲言，對教師提出的問題做出最真實的回應(yīng)。在這一過程中，教師能夠更為深入的了解學(xué)生的心理狀況，針對學(xué)生的回答做出正確的引導(dǎo)，提升學(xué)生的思想認識。同時，家長也可以通過網(wǎng)絡(luò)與教師和學(xué)生進行溝通交流，進而有針對性的對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的受教環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　１.３能夠提升高校思政教育質(zhì)量：在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為高校教師開陣思政工作的重要輔助性工具，教師在教學(xué)實踐中可以通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示相關(guān)教育內(nèi)容，并運用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。此外，教師也可以根據(jù)實際狀況與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上共同探討一些社會話題，并在討論過程中對學(xué)生進行思想引導(dǎo)，促使學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。

　�。�、網(wǎng)絡(luò)輿論對高校思想政治教育的消極影響

　�。�.１網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)致高校學(xué)生是非觀念不清：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開放性，社會上各種各樣的人都能夠在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布相關(guān)信息，缺乏一定的道德限制，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量無法得到應(yīng)有的保證［２］。再加上高校大學(xué)生的人格還沒有完全成熟，辨別是非的能力相對較弱，所以錯誤的網(wǎng)絡(luò)輿論極易對學(xué)生的是非觀念造成不良影響，給思想政治教育工作的開展帶來一定的難度。

　　２.２網(wǎng)絡(luò)輿論使老師傳統(tǒng)的教學(xué)地位受到威脅：網(wǎng)絡(luò)輿論的興起和發(fā)展在一定程度上拓展了學(xué)生的信息獲取渠道，學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)信息檢索獲得多方面的教育知識，對教師教學(xué)主導(dǎo)地位提出了一定的挑戰(zhàn)，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位也逐漸喪失。同時，網(wǎng)絡(luò)上存在一部分看似合理但卻與教師教育理念相悖的信息，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接收這些信息，必然會對教師的教學(xué)產(chǎn)生一定的懷疑，造成教師在教學(xué)實踐中處于被動地位，不利于思想政治教學(xué)效果的順利發(fā)揮。

　�。�、網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中提升思想政治教育水平的措施

　�。�.１明確高校思想政治教育的主導(dǎo)作用：在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育工作的開展面臨這巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但是正因如此，學(xué)校更應(yīng)該加強對思想政治教育工作的重視，發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，為思政教育工作的開展提供相應(yīng)的指導(dǎo)和保障。在具體操作方面，學(xué)校應(yīng)該對思政教育的內(nèi)容加以明確。在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，高校思政教育工作也應(yīng)該堅持與時俱進的思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過教學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀，強化學(xué)生辨別是非的能力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)［３］。唯有如此，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)和生活中有針對性的接收相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息，最大限度的規(guī)避負面信息的影響，獲得更好的發(fā)展。

　�。�.２高校應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：為順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時代的教育需求，我國絕大部分高校都建立了獨立的網(wǎng)站，能夠?qū)�學(xué)生進行一定的教育引導(dǎo)。但是當前我國高校校園網(wǎng)站的建設(shè)還存在一定的問題：信息平臺陳舊、信息更新周期長、信息趣味性和教育性都相對較差，無法吸引學(xué)生的瀏覽興趣，教育功效也無法得到有效的發(fā)揮［４］。因此，高校要想提升思政教育水平，就應(yīng)該加強網(wǎng)站建設(shè)，對網(wǎng)絡(luò)平臺進行改革和創(chuàng)新，并設(shè)置學(xué)生信息反饋專欄，汲取學(xué)生的意見和建議，使網(wǎng)站的建設(shè)能夠滿足學(xué)生的信息獲取需求，發(fā)揮校園網(wǎng)站的教育引導(dǎo)功用，為思想教育的有效開展創(chuàng)作外部條件。

　�。�.３加強對學(xué)生思想政治教育中健康上網(wǎng)的教育：學(xué)校可以結(jié)合辦學(xué)進度，定期舉辦適當?shù)慕逃�活動，對學(xué)生進行健康上網(wǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的利弊，并教育學(xué)生正確搜索和運用網(wǎng)絡(luò)信息，拓展自身知識面，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣，避免學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)生活，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、利用網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)輿論信息強化自身思想政治學(xué)習(xí)能力。

　�。�、結(jié)語

　　總而言之，網(wǎng)絡(luò)輿論背景下，高校思想政治工作要想獲得長足的發(fā)展，就應(yīng)該正確看待網(wǎng)絡(luò)輿論對思想政治工作的正負面影響，并采取一定的措施應(yīng)對負面影響，為高校思想政治教育工作的開展提供相應(yīng)的保障。

　　參考文獻

　　［１］徐椿梁,包迎華.網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育中的價值延伸［Ｊ］.中共寧波市委黨校學(xué)報,２０１４,３６(６):２４－２６.

　�。郏玻葜禊i.網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下的高校思想政治教育的分析［Ｊ］.才智,２０１５(２１):２１８－２１８.

　　探索提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的路徑論文 篇5

　　一、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，機遇與挑戰(zhàn)并存

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來的機遇

　　網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了了解社會的全新窗口，增加了他們自主學(xué)習(xí)的機會。網(wǎng)絡(luò)的開放性使得信息的獲取突破了傳統(tǒng)的限制，知識獲取的途徑極大簡化，學(xué)習(xí)者的主體性得以彰顯，自學(xué)的可能性和可行性都獲得較大幅度的提高，這些價值和倫理精神豐富了人們的道德生活，提升了人們的人文境界。

　　1.網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展促進了社會道德的進步

　　科學(xué)技術(shù)是道德進步的巨大杠桿，道德是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的方向保證。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展引起了人類社會方方面面的深刻變革，己經(jīng)從最初的科技運動演變成為一場內(nèi)涵極其豐富的文化運動。德國技術(shù)哲學(xué)家拉普曾經(jīng)指出“:實際上，技術(shù)是復(fù)雜的現(xiàn)象，它既是自然力的利用，同時，又是一種社會文化過程�！本W(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生可以及時獲取大量有價值的信息，豐富的思想政治教育資源不僅大大縮短了信息傳播的時空距離，使得大學(xué)生可以實時得到較為豐富的教育資源，并且隨著多媒體技術(shù)和圖像傳輸技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)可以提供或虛擬社會生活的情境，增加了思想政治教育的信息量并使教育效能不斷得到提高。

　　2.網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展創(chuàng)新了思想政治教育工作的途徑

　　網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展和不斷改革，為大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新提供了軟環(huán)境支持。網(wǎng)絡(luò)信息傳播具有瞬時性、交互性、隱蔽性和可存貯性等特點，這些特點使得高校思想政治教育的渠道和手段被大大拓寬，從而為加強和改進高校學(xué)生工作帶來新的機遇。美國著名未來學(xué)家阿爾溫托夫勒說：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有整個世界�！本W(wǎng)絡(luò)信息的瞬時性特點，使得了解大學(xué)生的思想動態(tài)以及他們所關(guān)注的熱點問題變得十分快捷、準確，并能夠?qū)崟r開展交流和溝通。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的交互性特點，使教育效果大大提升，教育者可以同時和多名大學(xué)生快速互動，一名大學(xué)生也可以同時和多位教育者保持溝通，互動的頻率可以提高。網(wǎng)絡(luò)信息所具有的隱蔽性特點，可以縮短大學(xué)生和教育者之間的距離，所提供的虛擬環(huán)境方便人際交流，減少心理防衛(wèi)。借助網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育工作，教育者和被教育者之間進行原生心態(tài)的交流變得十分方便，甚至可以在虛擬空間上進行“毫無顧忌”的交流。教育者可以摸清他們的真實思想，有效幫助他們在工作中進行更深層次的教育引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)信息的可存貯性、可下載性特點，延長了教育者和大學(xué)生之間思想互動交流的時間，為受教育者提供了全方位的教育和思想引導(dǎo)。

　　3.網(wǎng)絡(luò)空間的發(fā)展強化了學(xué)生的主體性地位

　　在大學(xué)生思想政治教育工作中，網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用提高了大學(xué)生的自我教育能力和主體性地位，從根本上結(jié)束了傳統(tǒng)的以教師、課堂為中心的模式，確立了學(xué)生在教育過程中的主體地位。同過去思想政治教育多采用機械式“灌輸”形成明顯對比的是，網(wǎng)絡(luò)時代信息的獲取和交流主要依托于大學(xué)生主體性的發(fā)揮。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息條件下，大學(xué)生推陳出新的思想特點得到了特別的滿足，因此，他們對借助網(wǎng)絡(luò)進行人際交往和信息交流有著特殊的新奇感和投入欲。這種特殊的心理過程，對于受教育者提升自我教育的能力有很大幫助。網(wǎng)絡(luò)使得思想政治教育的互動性加強，網(wǎng)絡(luò)的交互性推動大學(xué)生由被動接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c思想溝通，在思想交流中順其自然地接受引導(dǎo)和教育。網(wǎng)絡(luò)時代，身份、地位、年齡不再是重要標識，人人一律平等，交心討論式的交流變得十分普遍，見字不見人成為通常的交流形式，促進了性格內(nèi)向的大學(xué)生可以在沒有任何壓力的情況下發(fā)表個人見解，有時甚至毫無顧忌地發(fā)表言論，大大縮短了人際心理距離，真實的觀點和直接的情感交流更加常見，教育者與大學(xué)生之間是完全平等的。網(wǎng)絡(luò)時代引導(dǎo)式、互動式思想政治教育的大量使用，促使教育的有效性得到大大提高。

　　（二）網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

　　網(wǎng)絡(luò)在一定程度上扭曲了人們對現(xiàn)實的.認識，使得個人主義膨脹，人際關(guān)系疏遠。網(wǎng)絡(luò)中多媒體的廣泛使用，使網(wǎng)絡(luò)世界足以能以假亂真，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)世界徹底模糊了幻境和真實的區(qū)別，以至于人們認為它比現(xiàn)實更真實。

　　1.網(wǎng)絡(luò)的虛擬化隱藏了主體的真實性

　　網(wǎng)絡(luò)中的主體行為往往是在“虛擬實在”情形下進行的，即人與人之間的交往不是面對面的、實實在在的交往，而是間接的“人機交往”，人人都有可能在網(wǎng)絡(luò)中成為“隱形人”，易導(dǎo)致人們?nèi)穗H交往的障礙和道德的弱化。

　　2.網(wǎng)絡(luò)的多元化迷惑了主體的價值觀

　　網(wǎng)絡(luò)的多元化為西方國家的意識形態(tài)和文化通過網(wǎng)絡(luò)滲透提供了機會，這使得一部分網(wǎng)絡(luò)人政治觀念模糊、民族意識淡化。同時，在網(wǎng)絡(luò)上我們的民族文化被漫天遍野的西方文化擠壓、排斥，青年大學(xué)生的民族意識面臨沖淡的危險，極易造成我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的流失和扭曲。當前，對于尚未形成完整的價值觀、人生觀且思想活躍的青年大學(xué)生而言，很容易引起淡漠政治觀念、淡化民族意識，使他們面臨一場嚴峻的考驗。

　　3.網(wǎng)絡(luò)垃圾腐蝕了主體的意志

　　網(wǎng)絡(luò)作為一種新生事物，其高速發(fā)展和廣闊的輻射領(lǐng)域與不很完備的網(wǎng)絡(luò)管理矛盾，以及網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)信息自身的許多特性都給思想政治教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)是一種新事物，是一種在現(xiàn)代條件下認識世界、改造世界的新武器和新手段。對于思想政治教育來說，網(wǎng)絡(luò)既帶來了教育手段的現(xiàn)代化和教育觀念、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化，也帶來了許多難以解決和必須面對的現(xiàn)實問題。心理學(xué)的研究表明，通過視覺感官實現(xiàn)的信息接收占到83%。圖文并茂、聲色俱全是網(wǎng)絡(luò)語言的特點，特別是“多媒體”技術(shù)的使用，使得網(wǎng)絡(luò)上人的多種感官可以同時獲知，表現(xiàn)效果更加逼真，同時，具有極強的感染力，影響效果明顯優(yōu)于單一感官感知的影響。另處，網(wǎng)絡(luò)時代，每個人都可以以匿名的方式存在，互相之間不知道真實身份。匿名方式發(fā)布的消息，發(fā)布者的責(zé)任感被削弱，也不再擔(dān)心受到社會的懲戒，甚至把一些人的破壞欲望誘發(fā)出來。青年大學(xué)生，特別是一些自控力缺乏的大學(xué)生，有時為了證明自己的存在，或把自己心里的憤怒進行發(fā)泄，經(jīng)常做出一些違反常理的行為，甚至有時會做出欺騙他人或發(fā)布虛假信息的行為。

　　二、網(wǎng)絡(luò)時代要求思想政治教育

　　工作服務(wù)與發(fā)展并行網(wǎng)絡(luò)時代，必然要求思想政治教育工作走進網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)使用并不是思想政治教育工作的主要困難，提高教育實效才是需要解決的主要問題。發(fā)展與成才是青年大學(xué)生關(guān)心的話題，把“為成才發(fā)展服務(wù)”作為網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的切入點，把網(wǎng)絡(luò)教育與學(xué)生成長、成才緊密結(jié)合，把主流意識形態(tài)融入到學(xué)生的發(fā)展過程中，把枯燥的說教變得鮮活起來，潛移默化地開展網(wǎng)絡(luò)教育，必定能夠能引起青年學(xué)生的極大興趣。

　�。ㄒ唬╅_拓新思路，建立健全“網(wǎng)上輔導(dǎo)員”制度

　　網(wǎng)絡(luò)的虛擬性可以從一個側(cè)面真實反映學(xué)生的思想，對于輔導(dǎo)員來說，通過網(wǎng)絡(luò)可以比較容易地了解學(xué)生的真實想法，從而有助于增強學(xué)生工作的針對性。網(wǎng)絡(luò)的“高速公路”特征，可以使輔導(dǎo)員及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些思想問題，適時采取措施進行疏導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)覆蓋面大的特點，可以使思想政治工作的教育面進一步擴大。如在QQ等即時通訊工具上，輔導(dǎo)員可以就具體問題與很多學(xué)生同時展開討論，獲得傳統(tǒng)班會無法達到的教育效果，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生多進行交流對話，逐漸成為學(xué)生信任的網(wǎng)絡(luò)朋友。

　�。ǘ�）拓展新空間，建立健全“網(wǎng)絡(luò)陣地”制度

　　創(chuàng)新德育陣地，建立網(wǎng)上黨校，是改進思想政治教育工作的策略。高校要大力拓展網(wǎng)上思想政治教育基地，用科學(xué)發(fā)展觀去統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)上陣地，讓具有良好教育功能的足量信息經(jīng)常圍繞在學(xué)生周圍，才能更加有效地對青年大學(xué)生開展思想政治教育。建立網(wǎng)上黨校可以在網(wǎng)站傳播黨的基本知識、黨員的標準與要求、學(xué)生黨員的組織發(fā)展程序等；開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，建立網(wǎng)絡(luò)課堂，對入黨積極分子開展教育和培養(yǎng)；將網(wǎng)站變成飄著黨旗的“紅色網(wǎng)站”，開辟理論學(xué)習(xí)、時事追蹤、熱點新聞、專家評論等欄目。

　�。ㄈ�）建設(shè)新內(nèi)容，建立健全“職能三化”模式

　　網(wǎng)絡(luò)時代，思想政治教育工作要努力實現(xiàn)服務(wù)化、信息化、發(fā)展化。網(wǎng)絡(luò)所具有的隱蔽性可以幫助我們了解工作對象，即大學(xué)生相對真實的想法，這有利于輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間真誠的溝通和交流。大學(xué)生思想政治教育工作進網(wǎng)絡(luò)能否取得實效，關(guān)鍵在于能否被廣大學(xué)生所接受。因此，我們需要不斷增強網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能、信息化功能和與時俱進的發(fā)展功能。我們應(yīng)做到網(wǎng)上教育陣地與現(xiàn)實教育陣地相結(jié)合，通過博客、微博、微信等當代大學(xué)生易于接受的方式，潛移默化地傳遞主流價值觀念，弘揚社會新風(fēng)，更有效、更快捷地服務(wù)于學(xué)生。通過網(wǎng)絡(luò)途徑，利用網(wǎng)絡(luò)特性，拉近學(xué)生與輔導(dǎo)員的距離，進而大大增強學(xué)生對其中所包含德育內(nèi)容的認同。

　　1.學(xué)工信息網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生工作的計劃與重點，特別是與學(xué)生關(guān)系密切的獎懲助貸、優(yōu)秀評比、黨員發(fā)展等信息全部上網(wǎng)，讓學(xué)生參與其中，切實做到公平、公正、公開。

　　2.教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)生的學(xué)業(yè)計劃來自于學(xué)生的專業(yè)計劃。因此，基于為學(xué)生服務(wù)的原則，我們可以將專業(yè)介紹、課程介紹、教學(xué)計劃、課程安排以及學(xué)生比較關(guān)心的考試信息、學(xué)業(yè)成績等內(nèi)容借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)信息公開。

　　3.學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)化。共享學(xué)術(shù)講座的課件和視頻，推廣精品課程網(wǎng)絡(luò)課堂。對專業(yè)學(xué)習(xí)中的重點、難點，考研、考級、考證等在網(wǎng)上進行輔導(dǎo)。開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，做好解惑答疑等。

　　4.第二課堂網(wǎng)絡(luò)化。第二課堂是第一課堂的延續(xù)與補充，也是大學(xué)生進行素質(zhì)拓展的重要渠道。我們可以通過建立網(wǎng)上學(xué)校，開設(shè)輔導(dǎo)員博客，建立黨員QQ群等形式來引導(dǎo)和教育學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我教育和自我服務(wù)。

　　5.生活信息網(wǎng)絡(luò)化。設(shè)立專門的電子信箱。接受學(xué)生對公寓、食堂、校園管理、醫(yī)務(wù)所、圖書館等各部門的意見與建議，將收集到的信息反映到相關(guān)部門，并將處理結(jié)果反饋到網(wǎng)絡(luò)上。

　　6.就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化。讓學(xué)生了解畢業(yè)分配有關(guān)政策的同時，增加就業(yè)信息新的發(fā)布渠道，提高信息公布的公開性和時效性。為學(xué)生的應(yīng)聘、就業(yè)提供更多的方便和機會。

　　三、網(wǎng)絡(luò)時代要求輔導(dǎo)員隊伍能力與素質(zhì)并重

　　網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治教育工作需要具有較強信息運用能力的師資隊伍。當前高校輔導(dǎo)員大多數(shù)沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過計算機專業(yè)知識，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識相對欠缺。因此，高校輔導(dǎo)員必須轉(zhuǎn)變觀念，逐步了解網(wǎng)絡(luò)，努力學(xué)習(xí)計算機知識、網(wǎng)絡(luò)信息傳播技術(shù)，研究和探索網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育工作的規(guī)律和方法，在傳統(tǒng)經(jīng)驗化教育方法的基礎(chǔ)上，運用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生施加正面影響，使其不僅具有思政教育的理論與實踐經(jīng)驗，同時，掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論與操作。此外，高校應(yīng)加強對輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)知識和運用能力的培訓(xùn)，著實提高輔導(dǎo)員獲取、處理和傳遞信息能力，滿足新形勢下思想政治教育工作的要求。高校輔導(dǎo)員在提高計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的同時，應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)上有意識、有目的地組織和傳遞一些有益信息，幫助學(xué)生吸收和強化網(wǎng)絡(luò)中的積極信息，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)“游戲”規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)，及時處理網(wǎng)絡(luò)傳播中出現(xiàn)的問題，消除網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響。只有這樣，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，利用網(wǎng)絡(luò)更好的為思想政治教育工作服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。

　　探索提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的路徑論文 篇6

　　隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機多體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，數(shù)字化、智能化、科學(xué)化的思想教育模式已初步形成。所謂網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是根據(jù)傳播學(xué)原理和思想教育宣傳理論，利用計算機多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)進行的思想政治教育。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是現(xiàn)代教育技術(shù)運用的產(chǎn)物，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然，是新形勢下學(xué)校思想政治教育工作的一種現(xiàn)代方式。特別是面對新世紀，面對思想活躍、教育形式靈活的教育模式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更富有其生命力，值得我們研究和改革，以達到網(wǎng)絡(luò)思想教育的真正目的。

　　一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)代方式

　　計算機多媒體技術(shù)不僅創(chuàng)建了全新的社會領(lǐng)域，迫切需要思想政治教育工作介入，特別是高等學(xué)校其迫切性已使我們不得不改革教育模式，凈化教育環(huán)境，重新認識學(xué)校思想教育工作的內(nèi)涵和方式方法，開辟一條新型的、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代教育方式。

　　1、要突出教育主體，注重“把關(guān)”教育

　　在傳統(tǒng)的思想教育中，教育的主體是與受教育者相對的特定的教育者，其教育的主要職責(zé)是進行理論思想教育與灌輸。而在網(wǎng)絡(luò)思想教育中，教育的主體是網(wǎng)絡(luò)傳播中的管理者，也就是“把關(guān)人”，他們制造、傳播、監(jiān)控計算機網(wǎng)絡(luò)信息，身兼信息傳播者和思想政治工作者兩重身份，他們不具備特定的身份，不面對面直接說教，而是提供選擇和引導(dǎo)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中的教育主體與客體（學(xué)生）的地位是平等的'，因而更具有人的情境因素，更具有親和力，也更具有教育的效果魅力。為什么有的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，并使其具有盲然無知，達到廢寢忘食的程度，也就在此。

　　2、要尊重教育客體，發(fā)揮他們的積極作用

　　網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校思想政治教育是以網(wǎng)絡(luò)社會中廣大的學(xué)生為對象的，他們是教育的主體，這是一支在教育隊伍中日益壯大的隊伍，也是不可忽視的教育群體。與傳統(tǒng)的教育相比，一是他們在教育活動中主動性多于被動性，在網(wǎng)絡(luò)教育中不是被動接受信息，而是主動尋找信息，自由獲取不同層次的內(nèi)容；二是他們在教育活動中經(jīng)常發(fā)揮教育的主體作用，喜歡交流和傳遞信息，及時發(fā)布信息，常常通過操縱信息的行為影響其它同學(xué)，并以此達到平常教育而達不到的效果。

　　3、優(yōu)化教育內(nèi)容，提高教育效果

　　在計算機網(wǎng)絡(luò)教育中，思想政治教育的內(nèi)容發(fā)生了根本的變化，一是多媒體技術(shù)使教育工作內(nèi)容的形態(tài)從平面化走向立體化，從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，從而實現(xiàn)時空趨向超時空；二是由于網(wǎng)絡(luò)的信息量大，使教育內(nèi)容變得豐富而全面，并且具有客觀性和可選擇性；三是具有較高的文化和藝術(shù)含金量，將教育內(nèi)容的政治性本質(zhì)隱含在歷史文化知識、藝術(shù)娛樂和現(xiàn)代科技信息中之中。

　　4、優(yōu)化教育方法，感染教育每一位學(xué)生

　　縱觀現(xiàn)代教育方法，在網(wǎng)絡(luò)思想教育工作中應(yīng)注意：一是不要使用傳統(tǒng)的“灌輸式”教育方法，因為在網(wǎng)絡(luò)中不可能對學(xué)生進行面對面強制性的信息灌輸；二是借助多媒體技術(shù)的一切手段，向?qū)W生提供信息，并引導(dǎo)全體學(xué)生正確選擇思想健康的信息，做到自我篩選、自我淘汰；三是將傳統(tǒng)的思想教育方法現(xiàn)代化，在計算機網(wǎng)絡(luò)中，為思想教育所使用的哲學(xué)的、心理的、社會學(xué)的、引導(dǎo)式的教育方法穿上現(xiàn)代化科技的外衣，體現(xiàn)現(xiàn)代教育的真正內(nèi)涵。

　　二、網(wǎng)絡(luò)思想教育的幾點構(gòu)思

　　網(wǎng)絡(luò)思想教育建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，它需要正確的思想做指導(dǎo)，更需要學(xué)校教育部門的大力支持和高度重視，需要人力、物力和財力的配合，需要眾多熱心思想教育工作者的無私奉獻。也只有這樣，我們學(xué)校思想教育工作才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)這個特定的環(huán)境，才能培養(yǎng)出熱愛祖國、無私奉獻、全心全意為人民服務(wù)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　1、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者，是網(wǎng)絡(luò)思想教育建設(shè)的首要任務(wù)和重要任務(wù)

　　網(wǎng)絡(luò)思想教育工作者既要具有思想政治教育的科學(xué)理論與實踐經(jīng)驗，又要科學(xué)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論和實踐能力，并熟練進行網(wǎng)絡(luò)操作和對網(wǎng)絡(luò)進行日常維護；既有較高的政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，又要具有一定的科技意識和創(chuàng)新能力；既有大膽的開拓精神，更要有高尚的思想覺悟和思想品質(zhì)。也只有這樣，才能擔(dān)當學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重任。

　　2、建立和健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要任務(wù)

　　要做到：一是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)應(yīng)具有全面性和客觀性；二是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息要積極向上，正面引導(dǎo)的信息應(yīng)阻礙、抵消、排除消極信息，始終站在先進性的一面；三是網(wǎng)絡(luò)信息要保持教育者的主體地位，及時發(fā)布正確信息，應(yīng)戰(zhàn)不良的錯誤信息，起到“守護”的作用。

　　3、開展網(wǎng)上思想教育活動，這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵任務(wù)

　　首先要及時發(fā)布思想政治教育信息，實現(xiàn)信息教育與教育信息的共享；其次是要充分利用網(wǎng)絡(luò)開展一系列的活動，如調(diào)查、問卷或個別談話。通過活動了解學(xué)生思想的動態(tài)，制定解決的方案，采取不正當手段教育的措施；三是通信息引導(dǎo)學(xué)生將精力用在學(xué)習(xí)和提高知識水平上來，減少娛樂的時間和空間，富于網(wǎng)絡(luò)思想教育以新的內(nèi)涵。

　　4、加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)作用

　　學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項全新的教育工作，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物，是學(xué)校思想政治教育的迫切需要解決的新問題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究要結(jié)合學(xué)科教學(xué)、教育科研、社會實踐、實驗實習(xí)教學(xué)、畢業(yè)前教育一并開展，特別是學(xué)生的思想品質(zhì)教育要納入研究的范疇，倫理道德、社會責(zé)任感、法制和行為規(guī)范應(yīng)成為研究的重點。

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