天津市初中英語(yǔ)學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要

天津市初中英語(yǔ)學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要 內(nèi)容摘要：新頒布的國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》與新修訂的英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)作了重大的改革，規(guī)定評(píng)價(jià)的內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。聽(tīng)力測(cè)試是了解學(xué)生獲取口頭信息能力的有效辦法和重要手段。本文通過(guò)對(duì)近幾年中考聽(tīng)力測(cè)試題的分析（命題依據(jù)、題型特點(diǎn) 素材特征 試題考點(diǎn)），探討了提高聽(tīng)力理解的技巧和方法，旨在充分發(fā)揮測(cè)試的導(dǎo)向作用，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。
關(guān) 鍵 詞：聽(tīng)力理解 測(cè)試 命題依據(jù) 題型特征 素材特點(diǎn) 試題考點(diǎn) 技巧點(diǎn)撥 聽(tīng)能對(duì)策
聽(tīng)力測(cè)試是近年來(lái)中考英語(yǔ)的新題型。加強(qiáng)“聽(tīng)力理解”的訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，為他們運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能技巧進(jìn)行社會(huì)交際打好基礎(chǔ)。這是英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容之一。聽(tīng)力理解測(cè)試的目的是了解學(xué)生獲取口頭信息的能力，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)具有一定的導(dǎo)向作用。隨著聽(tīng)力測(cè)試的進(jìn)一步推廣，聽(tīng)力測(cè)試的難度會(huì)逐步提高。因此，認(rèn)識(shí)“聽(tīng)力理解”的測(cè)試，探索提高學(xué)生的聽(tīng)力是擺在我們面前的一個(gè)新課題。筆者將對(duì)這一問(wèn)題，談六點(diǎn)認(rèn)識(shí)，供大家參考。
一、命題依據(jù)
《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》是“聽(tīng)力理解”測(cè)試的命題依據(jù)�！洞缶V》對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的二級(jí)（學(xué)過(guò)三年或四年）的要求是：學(xué)生能聽(tīng)懂所學(xué)語(yǔ)言范圍內(nèi)用正常語(yǔ)速談及日常生活的內(nèi)容，能聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段，語(yǔ)速為每分鐘120個(gè)詞左右（聽(tīng)一遍能理解大意，聽(tīng)二至三遍能了解其中重要的細(xì)節(jié)，理解正確率要求達(dá)到70%）。
《浙江省初中畢業(yè)、升學(xué)考試說(shuō)明》（2001、2002年）中的具體要求也說(shuō)明：聽(tīng)力主要是測(cè)試考生理解口頭英語(yǔ)的能力，對(duì)特定情景中的對(duì)話(huà)或獨(dú)白的整體輸入和理解，有效信息的輸入和準(zhǔn)確的理解，以及同時(shí)存儲(chǔ)和加工多條信息的能力。筆者對(duì)照《大綱》和《說(shuō)明》，查閱了近幾年本省一些地區(qū)的中考試卷，認(rèn)為基本是與以上文件相符的，以上的文件是中考“聽(tīng)力理解”的命題依據(jù)。

二、題型特征

聽(tīng)力理解主要測(cè)試形式有：辯音；句子與對(duì)話(huà)理解和反應(yīng)；短文的理解、判斷和選擇；交際問(wèn)答；填空聽(tīng)寫(xiě)和正確表達(dá)等。各地可根據(jù)自己的情況再確定測(cè)試形式。就我們浙江省內(nèi)而言，主要形式分為兩節(jié)：

第一節(jié)是10 段小對(duì)話(huà)，一般為一問(wèn)一答形式，每段對(duì)話(huà)后設(shè)一個(gè)小題（共10小題，每小題1分），從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，每段對(duì)話(huà)的錄音材料僅讀一遍。

第二節(jié)是兩段長(zhǎng)對(duì)話(huà)，每段對(duì)話(huà)后設(shè)幾個(gè)小題（共5個(gè)小題，每小題2分），從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，每段對(duì)話(huà)的錄音材料讀兩遍。

對(duì)話(huà)由一男一女朗讀，談話(huà)雙方聲音特點(diǎn)迥然各異，身份明確，朗讀速度約為每分鐘45個(gè)詞左右（近兩年的試題情況），學(xué)生的實(shí)際聽(tīng)力理解時(shí)間為12分鐘左右。

三、 素材特點(diǎn)

聽(tīng)力理解的語(yǔ)言材料有別于閱讀材料，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不如書(shū)面語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，較接近我們?nèi)粘Ｉ�活中的口語(yǔ)表達(dá)， 如猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略音、拖長(zhǎng)音、被打斷、語(yǔ)序顛倒等，句子簡(jiǎn)短，但內(nèi)涵信息多。

聽(tīng)力測(cè)試所涉及的常見(jiàn)的日常生活話(huà)題有：?jiǎn)柡�、邀�?qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話(huà)、 談?wù)撎鞖�、�?xún)問(wèn)時(shí)間等， 測(cè)試內(nèi)容大致可分為：時(shí)間和數(shù)碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數(shù)量、人物和事件、情景和背景等。

四、 試題考點(diǎn)

試題總體上可分為短對(duì)話(huà)和長(zhǎng)對(duì)話(huà)或passage兩類(lèi)。短對(duì)話(huà)理解是考查學(xué)生在一定語(yǔ)景或情景中所表現(xiàn)出的快速反應(yīng)、推理判斷能力；長(zhǎng)對(duì)話(huà)或passage理解則是在此基礎(chǔ)上，考查學(xué)生對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)比較完整、意義相對(duì)連貫的場(chǎng)合的理解能力。至于它的考點(diǎn)，根據(jù)2001年和2002年杭州、湖州、紹興、金華、溫州等地區(qū)的中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題，主要有以下一些：

1、把握主旨大意，概括談話(huà)內(nèi)容。要求學(xué)生對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)。有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括。常見(jiàn)的考點(diǎn)話(huà)題的問(wèn)題有：

What are they doing?

What picture are they talking about?

What is Sandy going to do?

What do you know from the passage?

Which sentence is right?

2、明確具體事實(shí)，貫通信息聯(lián)系。要求學(xué)生聽(tīng)清、聽(tīng)懂相關(guān)信息，深入理解具體細(xì)節(jié)、信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢(qián)、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等，有時(shí)還要對(duì)聽(tīng)到的信息做加工處理，如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。常見(jiàn)的話(huà)題的細(xì)節(jié)問(wèn)題有：

Where has Jack been?

What time will they meet?

What will the weather be like the day after tomorrow?

Who will be in the sports meeting ?

What is wrong with the man?

Why cannot the woman help the man?

How long could she keep the book?

How far is it from here to the bookshop?

How many people are mentioned in the passage?

How much are all the things?

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