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初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析
在物理教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地 位顯得日趨重要,它是培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、操作實(shí)踐、體驗(yàn)創(chuàng)新能力的主渠道,也是學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的主陣地。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中生學(xué)好物理的一個(gè)重要部分。教師要不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，給學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)驗(yàn)效果，提高學(xué)生的物理水平。本文就將針對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)這個(gè)問題提出相關(guān)解決策略。
關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；策略
針對(duì)目前物理教學(xué)的現(xiàn)狀，教師要充分利用自己多年的教學(xué)實(shí)踐，提出更好的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，為他們樹立自信心。本文就將針對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的各種問題提出相關(guān)策略，給教師起到一個(gè)借鑒的作用。
一、充分利用演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心
1.1物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)物理教學(xué)來說起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)可以獲得更加直接的深刻的認(rèn)識(shí)，也能發(fā)現(xiàn)許多的物理規(guī)律，有利于科學(xué)的研究與發(fā)展。而演示實(shí)驗(yàn)的方式是指教師根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，在講解物理知識(shí)時(shí)，給學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，用實(shí)驗(yàn)邊演示邊給學(xué)生進(jìn)行闡釋，讓學(xué)生體會(huì)觀察思考的過程。通過演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，可以讓許多深?yuàn)W難懂的問題瞬間得到解決，讓學(xué)生豁然開朗，恍然大悟。
1.2但是演示實(shí)驗(yàn)與平時(shí)的學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)不同，演示實(shí)驗(yàn)的主體是教師，演示實(shí)驗(yàn)是教師為了達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)方法，會(huì)有明確的教學(xué)目標(biāo)和確定的教學(xué)內(nèi)容。通過演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，可以讓知識(shí)變得形象化和具體化，給學(xué)生留下深刻的印象，提高物理課堂教學(xué)的效率。比如在進(jìn)行“大氣壓強(qiáng)”這一章節(jié)的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以做簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)：教師首先準(zhǔn)備好一個(gè)廢棄的塑料瓶，然后邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行協(xié)助，讓學(xué)生準(zhǔn)備好一杯熱水，然后請(qǐng)學(xué)生把塑料瓶放入口中用力地吸上一口氣，等瓶子變癟了之后教師再在瓶子里倒上事先準(zhǔn)備好的熱水，再在外面澆上冷水，這時(shí)可以觀察到瓶子變得更癟的現(xiàn)象。
1.3在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生就會(huì)對(duì)這種現(xiàn)象感到好奇，此時(shí)教師可以再提出關(guān)于“瓶子為什么會(huì)變癟”的問題，學(xué)生可以根據(jù)觀察到的現(xiàn)象不斷開拓自己的思維，教師最后再給大家講解瓶子變癟的原理，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的氣體被吸出，瓶?jī)?nèi)氣壓小于瓶外的，所以導(dǎo)致瓶子變癟的現(xiàn)象。運(yùn)用這個(gè)原理，教師還可以教給大家一個(gè)生活小常識(shí)：平時(shí)喝的碳酸飲料就可以通過這種方法來保存。這樣的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式不但引起了學(xué)生的高度注意，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，利用這種原理延伸的生活小常識(shí)更是增加了學(xué)生的興趣，讓他們體會(huì)到物理知識(shí)的樂趣。
二、創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，滿足學(xué)生自己動(dòng)手的欲望
初中學(xué)生對(duì)新鮮的事物存在較大的好奇度，因此對(duì)物理中的實(shí)驗(yàn)也十分好奇，并且有著想自己親自動(dòng)手嘗試的欲望，所以教師可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不但可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣，此外，通過自己動(dòng)手進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，更可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，在實(shí)驗(yàn)的過程中還可以觀察記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力以及他們自己的創(chuàng)造力，所以讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中十分重要的一部分。比如在進(jìn)行“電流的交流與并流”的教學(xué)中，可以將學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室里面，然后準(zhǔn)備好需要用到的實(shí)驗(yàn)器材，對(duì)同學(xué)進(jìn)行分組，每個(gè)組確定好組員的任務(wù)，做好分工工作，然后讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中要讓他們注意觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)后得出自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，而且活躍了他們的思維，讓他們能更好地掌握物理知識(shí)，也充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)物理的積極性。
三、運(yùn)用多媒體教學(xué)，補(bǔ)充物理演示實(shí)驗(yàn)的不足
雖然演示實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中的重要一環(huán)，但演示實(shí)驗(yàn)也具有一定的局限性，所以就需要多媒體教學(xué)的輔助，來充分彌補(bǔ)物理演示實(shí)驗(yàn)中的不足和局限。比如在“電線圈中磁場(chǎng)的模擬”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是極快的，普通的教學(xué)中無法得到很好的展示，所以就利用多媒體來進(jìn)行輔助，用多媒體的視頻、圖像等，給學(xué)生展示關(guān)于原子分子的結(jié)構(gòu)問題以及摩擦起電的原理等等。這樣的多媒體演示就可以更加直觀形象地給學(xué)生傳達(dá)物理原理，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握變得簡(jiǎn)單，對(duì)抽象、復(fù)雜的物理知識(shí)能更好地進(jìn)行理解。
四、開展實(shí)驗(yàn)興趣小組活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求
定時(shí)地開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好組建不同的實(shí)驗(yàn)興趣小組，可以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，也能鍛煉他們的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，有利于學(xué)生進(jìn)行自主性、主動(dòng)性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。教師還可以不定期地開展物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自己的“小發(fā)明”，這樣在培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的同時(shí)，也極大地提高了他們對(duì)物理的自信心，是一種較好的教學(xué)方法。物理實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中最重要的部分，學(xué)好物理不但可以提高學(xué)生的整體知識(shí)素養(yǎng)，也可以讓他們?cè)谄綍r(shí)的生活中獲得許多益處，在生活中發(fā)現(xiàn)更多的物理現(xiàn)象和樂趣。因此不論是學(xué)校還是教師都要對(duì)物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行高度的重視，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，活躍他們的思維，讓他們將物理知識(shí)更好地運(yùn)用到生活中來，培養(yǎng)他們的觀察能力，教會(huì)學(xué)生在日常生活中也能發(fā)現(xiàn)物理小原理，讓學(xué)生樹立真正的物理的意識(shí)，讓物理知識(shí)對(duì)他們起到潛移默化的作用，從根本上提高學(xué)生的物理水平。
［參考文獻(xiàn)］
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