高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀和改良對策
摘 要：物理對于高中生來說是有一定難度的，在學(xué)習(xí)的過程中一定要注意學(xué)習(xí)的方法。其中，高中物理的實(shí)驗(yàn)部分是很重要的，它為學(xué)生展示常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的過程和條件，所以，在高中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)工作可以直接體現(xiàn)出整個(gè)物理教學(xué)工作的好壞。針對如何做好高中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做了簡單的分析。
關(guān)鍵詞：物理;高中;實(shí)驗(yàn)教學(xué)
在新課程改革中，“過程與方法目標(biāo)”是新課標(biāo)中的三維目標(biāo)之一。那么在高中物理當(dāng)中，能夠體現(xiàn)過程和方法的重要環(huán)節(jié)就是實(shí)驗(yàn)部分，學(xué)生通過物理實(shí)驗(yàn)過程，掌握物理實(shí)驗(yàn)的方法，通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識到一些物理現(xiàn)象的原理，提高他們的物理素養(yǎng)，對于培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新能力是具有非常良好的效果的，還可以鍛煉學(xué)生的動手能力，提高他們對物理的喜愛程度。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：
一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的現(xiàn)狀
1.高中物理教師的自身素質(zhì)
高中物理的教學(xué)是具有一定的難度的，不僅要求教師具有足夠的物理素養(yǎng)和專業(yè)水平，在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中對儀器的操作、動手能力、現(xiàn)場指導(dǎo)以及對學(xué)生的點(diǎn)撥等都有很高的要求，所以，有很多教師本身的素質(zhì)和水平存在一定的欠缺。
2.對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不夠
受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，高中物理的教學(xué)很多還是“填鴨式”的一種模式，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度不夠，教學(xué)的重點(diǎn)在理論教學(xué)上，一般也不會完成所有的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。
3.高中物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的落后
隨著科技的不斷進(jìn)步，在物理實(shí)驗(yàn)方面也相對以前有了非常大的改善和提高。但是，由于重視程度的不夠，以及學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力的欠缺，很多學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備以及場地都很欠缺和落后，這種現(xiàn)象就直接阻礙了高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開展。
4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理科學(xué)性的欠缺
要做好高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)管理，教師就要從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)的過程、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)的總結(jié)等方面做好管理工作。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，這種科學(xué)的管理往往欠缺的，這種管理上的缺陷也直接導(dǎo)致了高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的效果不理想。
二、做好高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
1.凸顯學(xué)生的主體地位
在大部分的高中物理課堂當(dāng)中，學(xué)生基本上都是按照實(shí)驗(yàn)參考書上面指定的實(shí)驗(yàn)步驟，按部就班地完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣的過程實(shí)驗(yàn)的結(jié)果往往都比較好，但卻是學(xué)生在機(jī)械的完成任務(wù)，對于學(xué)生創(chuàng)新性、主觀能動性的培養(yǎng)有很大的阻礙。新課程要求學(xué)生是課堂的主體，那實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)也應(yīng)該是一樣的，讓學(xué)生真正的參與到物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。所以，教師可以對實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，或者多給出幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法，讓學(xué)生分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后比較他們之間的差別，教師再根據(jù)學(xué)生給出的意見做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)評。
2.提升教師自身的素質(zhì)
現(xiàn)代的教育對教師的要求也越來越高，為了滿足高中物理教學(xué)的要求，教師要不斷地對自身的素養(yǎng)加緊提升，為此，學(xué)校可以給實(shí)驗(yàn)室配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師，以保障高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利高效進(jìn)行。
3.保障足夠的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的場地和設(shè)備的問題，是制約物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要因素，對于不同能力的學(xué)校，要配備不同等級的`設(shè)備，要盡可能地滿足實(shí)驗(yàn)的要求，學(xué)校要給予大量的支持，條件實(shí)在不允許的，學(xué)校要充分地為其創(chuàng)造條件。
4.建立科學(xué)的管理體系
科學(xué)的管理體系是實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得良好效果的關(guān)鍵。首先，要有一套完整、統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，在配合教材和考試大綱的同時(shí)，學(xué)校的物理教研組也要根據(jù)學(xué)校學(xué)生的情況制訂一套試驗(yàn)大綱，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。其次，在實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候要布置同樣的實(shí)驗(yàn)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要做好實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中具體的時(shí)間分配。最后，在對學(xué)生進(jìn)行考核的時(shí)候也要制訂科學(xué)的考核方法，對于實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以及學(xué)生完成的情況，科學(xué)的評價(jià)，保證實(shí)驗(yàn)的高效性。
總而言之，高中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)占有非常重要的地位，
教師要用心地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)節(jié)，認(rèn)識到現(xiàn)在我們的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的教師自身的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、重視程度以及管理方面存在的問題，并通過有效的策略解決這些問題，為學(xué)生創(chuàng)造最好的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。
參考文獻(xiàn)：
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