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增強(qiáng)初中物理教學(xué)效果例談

時(shí)間:2020-08-31 13:29:53 教學(xué)論文 我要投稿

增強(qiáng)初中物理教學(xué)效果例談

  摘要:素質(zhì)教育的根本任務(wù)是落實(shí)學(xué)生的主體性。學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是課堂有效性的明顯標(biāo)志。只有學(xué)生在情感、思維、動(dòng)作等方面自主參與了教學(xué)活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性才能體現(xiàn)。

增強(qiáng)初中物理教學(xué)效果例談

  關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí);主動(dòng)性;互動(dòng)性;教學(xué)效果

  一、創(chuàng)新教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

  物理課堂教學(xué)的過程,應(yīng)該是學(xué)生自主探究,并自主得出結(jié)論的過程。根據(jù)這種指導(dǎo)思想,使用新教材進(jìn)行教學(xué)時(shí),應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教法有所創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生的全程參與。教師應(yīng)善于換位思考,“知學(xué)生所思所想”,從學(xué)生的角度提出問題,對(duì)學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測,同時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)“知識(shí)的發(fā)散點(diǎn)、能力的發(fā)展點(diǎn)、問題的關(guān)鍵點(diǎn)、教材的.重難點(diǎn)”,創(chuàng)設(shè)問題情境,順著學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,因勢(shì)利導(dǎo)。

  二、利用物理本身的特征,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  在物理教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良好興趣,是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、不斷產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑,是物理教師在教學(xué)過程中最為重要的任務(wù)。比如,在簡單機(jī)械的教學(xué)中,課前布置學(xué)生找找生活中杠桿、輪軸的實(shí)例以及它們的作用。物理本身存在著一些規(guī)律和誘人的奧秘,教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和總結(jié)規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。例如,把電流做功比作水流做功,把電壓比作水壓,從而可使學(xué)生把看不見摸不著的電類比成實(shí)實(shí)在在的水,從而理解了電流和電壓的實(shí)質(zhì)。通過上述教學(xué),學(xué)生既能學(xué)習(xí)物理概念,又能初步感悟物理思想方法。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

  首先,建立良好的師生關(guān)系。平時(shí)注意對(duì)學(xué)生情感的投入,熱愛學(xué)生,在教學(xué)中盡力為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),在學(xué)生學(xué)習(xí)困難時(shí)給予幫助,在成功時(shí)給予贊揚(yáng),正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異。

  其次,激發(fā)學(xué)生的求知欲。營造良好的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生因惑質(zhì)疑,形成欲罷不能的心理狀態(tài);創(chuàng)設(shè)問題情境,通過設(shè)計(jì)一個(gè)問題的模擬發(fā)現(xiàn)過程或借助類比聯(lián)想等方法,激發(fā)學(xué)生生疑、質(zhì)疑。

  再次,課前做好預(yù)習(xí)和檢查。在初中物理教學(xué)中,要想激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,課前就要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí),不打無準(zhǔn)備之仗。

  四、做好個(gè)別教育,關(guān)注后進(jìn)生

  作為教師,不僅要愛優(yōu)生,更要愛差生;給予相應(yīng)的尊重與認(rèn)可,一視同仁,適時(shí)適當(dāng)?shù)馁澷p與激勵(lì),可以激起學(xué)生愉悅的心理體驗(yàn)與情感體驗(yàn)。

  參考文獻(xiàn):

  鐘啟泉“. 素質(zhì)”與“素質(zhì)教育”.上海教育,1997(01)。

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