淺議新課程改革下高中生英語興趣的培養(yǎng)

時間：2024-10-11 05:07:15 教學論文我要投稿

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　　摘要：社會需要發(fā)展，時代需要進步，這對我國的教育提出了更高的要求。高中是學生學習生涯的關鍵時期，高中英語作為高中教學的一個重要組成部分，其重要性不言而喻，高中英語的學習也是比較有難度的。如何在新課改下做好英語教學的改革，讓學生更好地學習英語知識，是教師需要思考與解決的問題。對高中生興趣培養(yǎng)方面進行探索，目的在于培養(yǎng)學生英語學習的興趣上提出一些教學上的改善對策。

淺議新課程改革下高中生英語興趣的培養(yǎng)

　　關鍵詞：新課程改革;英語學習;培養(yǎng)興趣

　　在新課改的推動下要重新思考如何做到對學生學習興趣的培養(yǎng)，讓學生在英語學習方面充滿自主學習的動力。導致學生在英語學習上沒有濃厚興趣的影響因素有很多。例如，應付考試的教育模式，死記硬背的學習方法，單調(diào)的課堂授課等等，這些都是讓學生缺乏學習英語興趣的誘因。針對以上存在的各種原因，在高中生學習英語興趣的培養(yǎng)這個問題上，可從以下幾個方面進行改變與嘗試。

　　一、利用好奇心活躍課堂氣氛

　　學生的好奇心是學習英語最好的老師。教師在課堂上應注重帶入一個不斷設置疑問的講課環(huán)節(jié)。學生的求知欲會激發(fā)他們不斷地尋找問題的答案，讓一個個英語的趣味疑點帶著學生在追尋答案的過程中不斷地提高對英語的認識和使用能力。學生會積極主動地參與學習的過程，并將從根本上改變傳統(tǒng)的教育模式，讓英語學習不再成為學生頭疼的問題。教師在上課時要對自己的課堂充滿希望，在授課的過程中舉證旁引，信手拈來。講起自己的國外經(jīng)歷時神秘而多彩，讓學生的目光不斷地被自己抓住。教師的激情很大程度上會點燃學生學習英語的積極性，讓課堂不再死氣沉沉，塑造出一個濃厚的文化氛圍，從而將英語這門課的教學變成學生的樂園，將枯燥學習轉(zhuǎn)化為快樂學習、主動學習，提高學習的效率。作為教師，還可以組織學生在課前或課后輪流講出英語精彩小故事。在提高課堂趣味性的同時，也很好地鍛煉了學生的口語和聽力能力。堅持每人一個名言本，組織學生做好每日的名言摘抄工作，每周選出學生最喜歡的諺語整理在英語小報上面。堅持每周一首格萊美經(jīng)典，讓學生在日常的聽力課上多聽經(jīng)典歌曲，

　　提高學生對聽力課的興趣。堅持每月一本經(jīng)典外文書，讓學生在品讀國外優(yōu)秀作品中，提高對英語這門語言的背景認識。做好句的摘抄，提高學生對英文作品的鑒賞能力。同時可以每學期舉辦一場英語競賽，通過競爭獎勵的形式激發(fā)學生的學習熱情，用一場場英文表演加強學生對英語的理解和記憶。青春期的中學生比較好動活潑，往往對新事物有強烈的追求欲望。上課時教師要將課堂變得新鮮多變，不能用老套的講課澆滅學生的學習興趣。風趣的課堂授課手法，充滿新奇的授課知識，會讓學生本能地融入探索的過程中來。學生不再是被動地接收老師傳來的教學信息，而是由自發(fā)的求知欲帶領著自己去積極地學習。這樣我們用新的教材營造一個新的學習環(huán)境，讓學生在好奇心的推動下將英語學習得越來越好。

　　二、話劇式教學提高學生興趣

　　學生在學習英語上為什么不能很快地融入，就是因為缺少一個大的英語交流環(huán)境，就像外國人學習中文也吃力一樣。我們周圍說英語的人少之又少，這樣學生很難掌握好英語的交流應用。

　　所以，在課堂上我們可以充分利用教室這個環(huán)境模擬出一個西方人的生活地帶。例如，讓學生扮演一個生活中的片段，讓每個學生融入一個西方的生活環(huán)境中，這樣使學生的英語交流能力會有質(zhì)的提高。

　　三、善于運用先進的科學技術手段

　　現(xiàn)代科學技術對于社會發(fā)展的推動作用非常顯著，高科技產(chǎn)品也在逐漸廣泛地應用在現(xiàn)在的教學活動中，對于初中英語的教學，現(xiàn)代化的教學技術也是必不可少的，善于在課堂上運用現(xiàn)代化的教學設備，提高課堂效率也是新課改一大重要方面。幾張生動的插圖，一首動聽的英文歌，一段幽默有趣的電影片段，這樣的課堂會很容易讓學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，享受學習英語的樂趣，暢游英語海洋。實踐也證明，多媒體的教學方式確實是一種充滿新鮮活力的教學方式。需要注意的是，英語教學當中要善于合理利用，掌握好度，從而最大限度地發(fā)揮先進教育手段的作用。

　　四、培養(yǎng)學生學對英語學習的信心，傳授好的學習方法

　　古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”作為教師，我們不能分別對待學生的好壞，教師的態(tài)度直接影響著學生的學習態(tài)度，

　　甚至有些學生會產(chǎn)生厭學的思想。所以，教師對于一些暫時落后的學生要多友善地給予正確的鼓勵，學生才會在心理上不抵觸這門課的學習。學生在學習的初期要對自己的學習產(chǎn)生良好的自信心，這樣才能在未來的學習之路上取得長足的進步。所以，教師正確的教學態(tài)度會讓學生在學習過程中不感到厭倦，為學生的學習態(tài)度樹立好的榜樣，學生才會在學習上自信、樂觀。同時，在英語教學當中要將好的學習方法多多總結歸納，再傳授給學生，要讓學生從死記硬背到輕松學習、快樂學習，激發(fā)學生的潛能，鍛煉學生持續(xù)積極的興趣和能力。

　　新課程改革的進行正在推動著課程教學的改革，我相信只要切實做好以上的幾個方面，我們的學生就一定會對英語的學習充滿興趣與熱情，我們的高中英語教學也一定會做得更好!

　　參考文獻：

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