亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

語文教學(xué)中運(yùn)用電教手段培養(yǎng)審美能力

時(shí)間:2020-08-25 12:41:18 教學(xué)論文 我要投稿

語文教學(xué)中運(yùn)用電教手段培養(yǎng)審美能力

  語文教學(xué)的任務(wù)之一,就是根據(jù)課文的特點(diǎn),運(yùn)用多種電教手段,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,F(xiàn)以《桂林山水》為例,談?wù)勎业捏w會(huì)。

語文教學(xué)中運(yùn)用電教手段培養(yǎng)審美能力

  一、運(yùn)用多媒體,欣賞桂林山水形象美。

  《桂林山水》語言優(yōu)美簡(jiǎn)練形象,學(xué)生由于缺乏一定的生活閱歷,很難通過抽象的語言文字去領(lǐng)會(huì)形象的山光水色的美。根據(jù)這一特點(diǎn)小學(xué)語文教學(xué)論文,我借助于多媒體,讓觀察栩栩如生的桂林山水風(fēng)光,通過娓娓動(dòng)聽的導(dǎo)語,按由遠(yuǎn)及近的順序,抓準(zhǔn)觀察的重點(diǎn),把學(xué)生帶進(jìn)那“甲天下”的“桂林山水”美景中。如近處的綠水、小舟,江底的沙石,水中的倒影;遠(yuǎn)處千奇百怪的峰巒,山間的綠樹紅花,空中迷蒙的云霧。這樣使學(xué)生的情感逐步與作者的情懷產(chǎn)生共鳴,如身臨其境,感受到呈現(xiàn)于眼前的不是單純的山水畫面,而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的迷人境界,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的審美和情操。

  二、剖析重點(diǎn)段,領(lǐng)略祖國(guó)的語言美。

  課文中作者特意把漓江水“靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn),安排在兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖匀欢卫,而各自集中表現(xiàn)在一個(gè)排比句中。這是引導(dǎo)學(xué)生掌握讀段學(xué)文之法小學(xué)語文教學(xué)論文,領(lǐng)略祖國(guó)語言生動(dòng)優(yōu)美、表情達(dá)意、準(zhǔn)確細(xì)膩的好課例。教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生領(lǐng)悟作者遣詞用語的準(zhǔn)確性。作者寫漓江水用了“靜、清、綠”三個(gè)詞。我適時(shí)品評(píng):流動(dòng)的漓江水為什么說“靜”呢?使學(xué)生意識(shí)到“感受”一詞重要。文中的三個(gè)“真”字,如把它換成“很、太”等詞又怎樣,讓學(xué)生領(lǐng)悟到“真”是“的確”的`意思。然后我引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者形象的比喻。如教學(xué)桂林的水“真綠”時(shí),我讓學(xué)生明白“翡翠”是什么(看實(shí)物)再問,作者用“無瑕的翡翠”比喻什么?說明什么?使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)作者遣詞用語的精妙——漓江水的“綠”用“翡翠”來比喻,漓江水“清”用“無瑕”來形容。教學(xué)山“奇、秀、險(xiǎn)”這一特點(diǎn)時(shí)通過幻燈片、看實(shí)物,進(jìn)一步理解作者所描述的景物形象逼真,用語準(zhǔn)確。

  三、指導(dǎo)朗讀,感受作者情感美。

  《桂林山水》語言簡(jiǎn)練,生動(dòng)優(yōu)美,抒發(fā)的感情純美。如何使這種感情進(jìn)入學(xué)生的心靈,使學(xué)生產(chǎn)生共鳴?這就要通過有感情朗讀去揣摩品味課文,使學(xué)生受到美 的熏陶。教學(xué)時(shí),采用跟錄音輕讀,聽老師范讀、引讀,全班或小組齊讀小學(xué)語文教學(xué)論文,指名個(gè)別讀。指導(dǎo)朗讀時(shí),先讓學(xué)生聽錄音,領(lǐng)會(huì)每個(gè)特點(diǎn)朗讀時(shí)的聲調(diào)和語氣論文服務(wù)。如……真靜……“一句用輕讀,給人以幽靜感覺。如……真綠……”一句用響亮志,給人以充滿生機(jī)的感覺。讀后,師生共議,反復(fù)朗讀,直至繪聲繪色,聲情并茂,使學(xué)生不知不覺進(jìn)入“角色”。

  四、誘導(dǎo)想象,體味自然動(dòng)態(tài)美

  《桂林山水》所描述的優(yōu)美意境是“山青、水秀、人怡”。意境之美,除朗讀感受外,更重要是聯(lián)想,想象,再現(xiàn)形象化的意境圖像,讓學(xué)生陶醉于迷人景色中,達(dá)到最高境界——人在畫中游。如教完本文后小學(xué)語文教學(xué)論文,師生遐想,游覽山水,伴隨優(yōu)美的樂曲,觀賞長(zhǎng)幅彩色連動(dòng)山水幻燈圖。老師邊播放幻燈片,邊以滿懷贊美之情旁白:小船……慢慢行駛。……哇!這里的水真清啊!可愛的小魚快活地在水里游來游去……

  “游覽”中,學(xué)生看、想、問,把觀察、復(fù)述、描繪、質(zhì)疑熔為一爐,化靜為動(dòng),見影生情,創(chuàng)造了愉悅環(huán)境,既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,又培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

【語文教學(xué)中運(yùn)用電教手段培養(yǎng)審美能力】相關(guān)文章:

1.淺談地理教學(xué)中電教手段的運(yùn)用

2.初中政治教學(xué)論文運(yùn)用-電教手段

3.運(yùn)用電教手段優(yōu)化生物教學(xué)論文

4.閱讀和寫作講述中運(yùn)用電教手段論文

5.美術(shù)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力論文

6.小學(xué)美術(shù)教學(xué)審美能力培養(yǎng)論文

7.高職美術(shù)教學(xué)審美能力培養(yǎng)論文

8.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)探討論文

9.美術(shù)欣賞教學(xué)與審美能力的培養(yǎng)論文