亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走進(jìn)生活的方法和策略

時(shí)間:2022-11-18 01:24:59 教學(xué)論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走進(jìn)生活的方法和策略

  《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,在教學(xué)要求中增加了“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。”因此在教學(xué)中,我們應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),聯(lián)系生活講數(shù)學(xué),聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活”的思想,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走進(jìn)生活的方法和策略

  一、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

  學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高。所以,我們應(yīng)從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)寬松、自然的生活情境,使學(xué)生在潛移默化中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,主動(dòng)有效地學(xué)習(xí),激發(fā)其學(xué)習(xí)探索新知識(shí)的積極性,促進(jìn)課堂良好開端的形成。努力做到:課的導(dǎo)入“生活化”——教學(xué)的導(dǎo)入仿佛是優(yōu)美樂(lè)章的“序曲”;例題教學(xué)“生活化”——例題教學(xué)是優(yōu)美樂(lè)章的主旋律;知識(shí)運(yùn)用“生活化”——綜合運(yùn)用知識(shí)的能力仿佛是動(dòng)聽的“交響樂(lè)”。

  1.選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。根據(jù)現(xiàn)實(shí)性的原則和教學(xué)實(shí)踐,可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活情感,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己身邊,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

  2.選取現(xiàn)實(shí)的生活情境的同時(shí)還要努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。生活中有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,都可以和教材內(nèi)容“鏈接”而進(jìn)入課堂,因此我們要充分利用這些內(nèi)容,給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的生活情境來(lái)活化數(shù)學(xué)文本。如剛開始教加減兩步應(yīng)用題時(shí),可根據(jù)小組內(nèi)人數(shù)變化來(lái)進(jìn)行重新計(jì)算。要求一個(gè)小組的同學(xué)可以邀請(qǐng)別組的同學(xué)參加,也可以自愿到另外的小組去,小組人數(shù)可以比原來(lái)的人數(shù)多也可以比原來(lái)的人數(shù)少。然后根據(jù)小組內(nèi)人數(shù)變化的情況,進(jìn)行加減混合運(yùn)算。通過(guò)這樣若干小組的匯報(bào)訓(xùn)練,學(xué)生在活動(dòng)中完成了兩步加減的應(yīng)用題學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì),不僅貼近學(xué)生的生活水平,符合學(xué)生的需要心理,而且也使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系更緊密。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了生活氣息和時(shí)代色彩。

  二、巧用生活經(jīng)驗(yàn),激活數(shù)學(xué)課堂

  數(shù)學(xué)與人們的日常生活息息相關(guān),它是我們了解客觀世界的基本工具。教師要精心設(shè)計(jì)與實(shí)際生活相聯(lián)系的教學(xué)過(guò)程,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。例如學(xué)生學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)后,可以聯(lián)系生活,廣泛選取學(xué)生身邊生活中非常熟悉的問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。如讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我們所在的年級(jí)一共有幾個(gè)班級(jí)?你在第幾個(gè)班?”、“我們的教室有幾扇窗?幾盞燈?教室門前有幾棵樹?”、“你家里有幾口人?你有幾枝鉛筆……”等等。再如在教學(xué)“長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)”后,問(wèn):“你能舉出生活中哪些事物的形體是正方體或長(zhǎng)方體的嗎?”通過(guò)教師的啟發(fā),學(xué)生能舉出書本、抽屜、魚缸、冰箱等數(shù)不勝數(shù)的例子。通過(guò)這樣設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,從而培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。

  三、體驗(yàn)生活應(yīng)用,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)價(jià)值

  數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過(guò)程中,把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo),也是學(xué)習(xí)“有價(jià)值”數(shù)學(xué)的生動(dòng)體現(xiàn)。讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,品嘗到用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣,感受到借助數(shù)學(xué)的思想方法,真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)中,應(yīng)再現(xiàn)生活情景,讓學(xué)生在生活實(shí)踐中提高解決問(wèn)題的能力。把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,數(shù)學(xué)就變得有血有肉、富有生氣、豐富多彩了。

  我們要注意引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)各種知識(shí)和方法去解決它,在此過(guò)程中,讓學(xué)生逐步獲得數(shù)學(xué)的思考方法,形成初步的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),安排“游樂(lè)園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”、“最佳設(shè)計(jì)方案”、“買票中的學(xué)問(wèn)”等小課題研究,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)數(shù)學(xué),再靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,以此來(lái)提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的綜合能力。

  如一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓他們解決門票問(wèn)題的題目:據(jù)老師了解,我校有290人參加活動(dòng),公園對(duì)我們小學(xué)生集體購(gòu)票有以下幾種優(yōu)惠方法。

  公園門票每人10元,集體240人以上優(yōu)惠辦法如下:

  1.集體購(gòu)票打九折。

  2.若滿200人,則200人購(gòu)統(tǒng)一八折票,其余學(xué)生原價(jià)購(gòu)票。

  3.同學(xué)中的1/6(身高不足1.40米)按半價(jià)購(gòu)票,其余同學(xué)購(gòu)全票。

  4.八人買七張票即可進(jìn)入。

  請(qǐng)問(wèn)哪種購(gòu)票方法最優(yōu)惠?由四人小組合作完成,先請(qǐng)同學(xué)們分析一下每種方法的含義,再由小組長(zhǎng)分工,每人計(jì)算一種,比較選擇一種最優(yōu)惠的方法。

  學(xué)生們通過(guò)“分析——比較——選擇”的方法來(lái)解決了這個(gè)問(wèn)題。這一環(huán)節(jié),教師對(duì)日常生活中很普遍的打折現(xiàn)象,優(yōu)惠方法經(jīng)過(guò)“數(shù)學(xué)化”后一起呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生能運(yùn)用多種知識(shí)綜合解決問(wèn)題,F(xiàn)實(shí)生活中,解決問(wèn)題往往并不是像解答應(yīng)用題那樣只有一個(gè)正確答案。在這樣的教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生從錯(cuò)綜復(fù)雜的條件中理出頭緒,選擇最優(yōu)化的一種方案,培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

  通過(guò)不同方案的比較,學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了即可用得上,是實(shí)實(shí)在在的知識(shí)。從而體會(huì)到數(shù)學(xué)本身的強(qiáng)大魅力,感覺到數(shù)學(xué)課堂充滿著智慧和樂(lè)趣,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  總之,在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中,要走生活化道路是個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中必須千方百計(jì)地讓學(xué)生在生活實(shí)際的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓學(xué)生自覺地把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到各種具體的生活情境中,把培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)有意識(shí)地貫穿于教學(xué)的始終,使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到真正的提高。

【對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走進(jìn)生活的方法和策略】相關(guān)文章:

小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略03-02

小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)論文12-08

高中地理課堂教學(xué)水平提升策略05-05

淺論護(hù)理專業(yè)的課堂教學(xué)方法04-19

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)構(gòu)建中“留白”的策略研究08-27

小學(xué)音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)的現(xiàn)狀以及策略探究論文(通用15篇)04-29

數(shù)學(xué)建模教育的作用與開展策略(通用6篇)09-07

知識(shí)型員工激勵(lì)策略的探索和研究(精選9篇)05-11

初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和教學(xué)策略05-13

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法07-21