多媒體教育不足及策略
目前,任職教育處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期。任職教育相對(duì)學(xué)歷教育,具有新的規(guī)律和特點(diǎn),這對(duì)每一位教育者,尤其是任職教育教員是一種嚴(yán)峻考驗(yàn)。任職教育教員除了要有深厚淵博的知識(shí),較高的道德素養(yǎng),還要有對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神。
作為老師,上好每一堂課是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的主要途徑,因此,每一堂課的準(zhǔn)備至關(guān)重要。從課程標(biāo)準(zhǔn)到課程內(nèi)容,從教案編寫到課程設(shè)計(jì),從板書設(shè)計(jì)到多媒體課件制作都凝結(jié)著老師的辛勤汗水。但是,課程內(nèi)容準(zhǔn)備的無論多么充分、課堂設(shè)計(jì)無論多么好,真正產(chǎn)生效果要通過在課堂上充分展現(xiàn)課程內(nèi)容,使學(xué)生能聽得清、看得明、做得對(duì),這就需要在備課上下工夫。備課除了要對(duì)所教的課程內(nèi)容非常熟悉,有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備外,重要的是如何表達(dá)出來,讓學(xué)生能夠真正聽懂,實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的一個(gè)重要方法是制作多媒體課件。多媒體課件利用了多媒體技術(shù),把文字、圖形、聲音、圖像、動(dòng)畫等多種信息有機(jī)組合并加工處理,能把課堂上不易用語言表達(dá)的細(xì)節(jié)內(nèi)容充分體現(xiàn)出來,在教學(xué)中起著重要的作用。圖片、動(dòng)畫、視頻等形式的教學(xué)內(nèi)容更適合用多媒體演示。任職教育教員如何才能又快又好地制作出與崗位任職聯(lián)系緊密的多媒體課件呢?
一般的,多媒體課件制作需要從以下幾個(gè)方面考慮:界面設(shè)計(jì)、布局設(shè)計(jì)、美工設(shè)計(jì)和交互方式設(shè)計(jì)等。對(duì)任職教育院校的教員來說,復(fù)雜的多媒體制作應(yīng)用軟件,例如Director、Authorware、Flash等,大多數(shù)教員用得不多,也不太熟悉,很難用其來完成效果好的課件。應(yīng)用最多的是MicrosofeOffice、PowerPoint等軟件,這類軟件使用起來既方便又簡單。但是,很多教員在制作課件中仍然存在著一些誤區(qū)和問題。
一、課件沒有充分體現(xiàn)
以學(xué)員為主體學(xué)歷教育是教師為主體,教師主導(dǎo)學(xué)生的思想和行為,而任職教育是以學(xué)員為主體,教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立參與學(xué)習(xí)活動(dòng),自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,控制學(xué)習(xí)過程。某些教員講課時(shí),將課件從頭播放到結(jié)束,不停地講課。教員認(rèn)真準(zhǔn)備的課,學(xué)員沒有聽進(jìn)去。建議在演示過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,設(shè)計(jì)課件時(shí)要設(shè)疑引思,抓住表征事物現(xiàn)象的基本特征,使教學(xué)課件適合任職教育大多數(shù)學(xué)生的要求,例如講課前介紹本節(jié)課內(nèi)容、目的,講課過程中提出問題的時(shí)候,可以通過視頻引出問題,通過動(dòng)畫引起思考等。
二、課件沒有充分聯(lián)系任職崗位
某些任職教育教員在授課過程中將大篇幅的文字搬入課件中,講課時(shí)所說的內(nèi)容和課件完全相同,即使沒看課件,給學(xué)員的感覺也是照本宣科地讀課件上的內(nèi)容,顯得教學(xué)內(nèi)容枯燥無味,學(xué)生感覺沒興趣。我們應(yīng)該正確使用多媒體課件,發(fā)揮其應(yīng)有的作用。建議課件上的'文字不宜過多,只選擇重點(diǎn)的、需要特意強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。口頭講授是最基本、最重要的講課方式。老師將內(nèi)容吃透,用最淺顯的方式,通過口頭將其表達(dá)出來,真正將理論與崗位任職的實(shí)例聯(lián)系起來,而不能將課件當(dāng)作課本,那樣就失去了多媒體課件的真正意義了。
三、課件素材選取不當(dāng)
素材要和內(nèi)容貼切,內(nèi)容決定素材,決定表現(xiàn)形式。教師在制作課件時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)來選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。在制作多媒體課件時(shí),要看教學(xué)內(nèi)容是否需要,不要認(rèn)為加入圖片就比不加好看,如果沒有和內(nèi)容相關(guān),合適的圖片,寧愿不加多余的圖片。并不是所有的多媒體都必須加圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫,要看它是否和內(nèi)容相符。有了合適內(nèi)容的圖片,還要對(duì)其進(jìn)行一般的處理,例如將圖片上與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容要去掉、對(duì)圖片進(jìn)行美化和修飾。當(dāng)然這些內(nèi)容的完成,需要在平面圖像處理軟件Photoshop中完成。
四、課件色彩搭配不協(xié)調(diào)
現(xiàn)在色彩越來越多地進(jìn)入人們的生活環(huán)境,如廣告、服裝、汽車、建筑等,與我們生活最接近的日用品也不斷地追求色彩的變換。那么,色彩怎樣應(yīng)用于我們的課件設(shè)計(jì)呢?不要認(rèn)為色彩艷麗就是好看,素雅就不吸引人,有時(shí)恰恰相反。課件要看是什么內(nèi)容、何種場(chǎng)合去決定使用何種色調(diào)。有些課件讓人看了以后,眼花繚亂,不知道想表達(dá)什么意思。各種圖片、動(dòng)畫都往課件中放,反而損壞了課件的意境�，F(xiàn)代研究表明,色彩會(huì)給人精神很多影響。例如色彩的冷暖、色彩的遠(yuǎn)近和舒適感、色彩的輕重和軟硬感、色彩的易記憶性、色彩的聯(lián)想和象征等。人對(duì)色彩的情感也隨著年齡的差異、性別的差異、種族的差異而有所不同。不同屬性、不同的顏色有著不同“力”的感覺,康定斯基認(rèn)為:黃色的“力”是離心的,青色的“力”是向心的;紅色的“力”是穩(wěn)定的等等。建議參考有關(guān)平面設(shè)計(jì)書籍,了解色彩的搭配和色相的象征意義。一般情況下,一張背景圖上,放置元素的顏色不要過多,否則,會(huì)造成版面混亂不莊重的印象。
五、視頻處理不完全
視頻播放經(jīng)常是任職教員講課所需要的一種素材。可是,經(jīng)常會(huì)遇到播放的視頻上有一些無關(guān)的內(nèi)容,例如無關(guān)的廣告、下載鏈接、圖片等等,這些都應(yīng)該處理掉,否則,將影響學(xué)員的注意力和多媒體課件的完美性,甚至使學(xué)員對(duì)任職教員教學(xué)態(tài)度產(chǎn)生懷疑。建議一般情況下,使用“格式工廠”。“格式工廠”運(yùn)用起來簡單方便,可以粗略提取,也可以對(duì)界面的大小進(jìn)行截取。如果需要精確提取,再使用“格式工廠”就不十分準(zhǔn)確了,而“繪聲繪影”可以精確截取到幀。打開“繪聲繪影”,在“編輯/Video”狀態(tài)下,加載視頻,選中視頻點(diǎn)擊右鍵選擇“單素材修整”,這時(shí)視頻已經(jīng)變成了一幀一個(gè)窗口。利用“飛梭欄”進(jìn)行快速搜索和精確定位,然后點(diǎn)擊開始標(biāo)志,找到截取位置執(zhí)行結(jié)束標(biāo)志,最后,進(jìn)行確認(rèn)。當(dāng)視頻上有一些內(nèi)容你不需要時(shí),例如電話號(hào)碼、網(wǎng)址、雜亂廣告等,而這些幀畫面又必須要時(shí),可以使用視頻軌和覆疊軌,將視頻文件拖放到視頻軌,找到需要隱藏不需要內(nèi)容的幀視頻,在覆疊軌點(diǎn)擊右鍵選擇插入與內(nèi)容有關(guān)的視頻或圖片,調(diào)整插入的視頻或內(nèi)容大小及幀的長短,將無關(guān)內(nèi)容覆蓋掉。圖片可以到Photoshop里自制或修改,當(dāng)然所插入視頻或圖片內(nèi)容盡量與主視頻有關(guān),色調(diào)也要盡量一致。當(dāng)然,有了好的多媒體課件,還要有好的硬件環(huán)境,當(dāng)硬件條件不利時(shí),我們就要考慮用軟件來彌補(bǔ)。
六、充分發(fā)揮軟件對(duì)硬件設(shè)備的性能提升作用
任職教育選修計(jì)算機(jī)課,上課人數(shù)有時(shí)多有時(shí)少。上課人數(shù)多時(shí)距離遠(yuǎn)的學(xué)員就看不清屏幕上多媒體課件的細(xì)節(jié)了,這時(shí)應(yīng)使用NetMeeting。授課過程中經(jīng)常會(huì)講到細(xì)節(jié)的地方,遠(yuǎn)距離的學(xué)生可能看不清屏幕,尤其是計(jì)算機(jī)課程,操作步驟比較多,例如運(yùn)用Photoshop制圖,一個(gè)步驟沒跟上,后面就沒辦法做了,只有打斷老師或者等下課了再問老師。建議簡單而又快捷的方法是安裝NetMeeting,讓大屏幕拉到學(xué)生面前的計(jì)算機(jī)屏幕,即學(xué)員通過本機(jī)可以看到教師機(jī)顯示的課件或軟件內(nèi)容。在WindowsXP操作系統(tǒng)中執(zhí)行C:\ProgramFile\netMeeting\Conf.EXE進(jìn)行安裝,安裝過程中要選擇局域網(wǎng),被叫方填寫主叫方地址后,點(diǎn)擊“電話”圖標(biāo)呼叫主叫方,主叫方點(diǎn)擊“接受”或設(shè)置為自動(dòng)接收呼叫,把桌面設(shè)為共享。這樣學(xué)生就在自己的電腦上看到了投影上顯示的內(nèi)容了。當(dāng)硬件環(huán)境不允許,電腦運(yùn)行速度慢,要提高電腦運(yùn)行速度,需增加虛擬內(nèi)存。單擊“我的電腦”,右鍵選擇“屬性”,依次選擇高級(jí)/性能高級(jí)/虛擬內(nèi)存/更改/自定義大小,初始大小和最大值可設(shè)成相同數(shù),大小為原數(shù)值的2倍即可。
在任職教育中,多媒體課件的使用要克服諸多問題和誤區(qū),多媒體課件才可以更好地提高教學(xué)效率。多媒體課件制作應(yīng)圍繞教學(xué)需求,適應(yīng)任職教育特點(diǎn)規(guī)律,讓多媒體課件與學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來,這樣多媒體課件在任職教育中才能發(fā)揮其最大作用。
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