- 相關(guān)推薦
當(dāng)代巖彩畫(huà)教學(xué)解析
一、在材質(zhì)與繪制方法影響下的巖彩畫(huà)教學(xué)
巖彩畫(huà)材料的多樣及繪制方法的獨(dú)特性,直接影響教學(xué)方法的實(shí)施。雖然其教學(xué)方法在大方向上來(lái)說(shuō)和油畫(huà)、工筆畫(huà)等畫(huà)種無(wú)異,都有一個(gè)從認(rèn)識(shí)材料到研究繪制方法的過(guò)程,但是,在具體操作上,巖彩畫(huà)從材料到繪制都和一般繪畫(huà)有著較大的差距,因此,其教學(xué)方法也是獨(dú)樹(shù)一幟的,這同時(shí)也是巖彩畫(huà)特殊的歷史文化背景決定的。
(一)認(rèn)識(shí)巖彩畫(huà)的歷史及文化背景巖彩畫(huà),雖然在中國(guó)美術(shù)界尚算一個(gè)新名詞,但它的藝術(shù)表現(xiàn)形式語(yǔ)言卻是可以上溯原始巖畫(huà),下延隋唐敦煌石窟壁畫(huà),是一個(gè)古老東方中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)。隋唐時(shí)期,我國(guó)繪畫(huà)達(dá)到高峰,巖彩壁畫(huà)是當(dāng)時(shí)繪畫(huà)主流,是融匯了古絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)多民族文化藝術(shù)精華的具有國(guó)際性特質(zhì)的藝術(shù)。但隨著北宋文人畫(huà)的興起,由多人共同完成的壁畫(huà)被認(rèn)為是工匠、畫(huà)匠所為,中國(guó)古典巖彩壁畫(huà)開(kāi)始逐漸走向衰落。千年的停滯更使中國(guó)古典巖彩壁畫(huà)中的很多傳統(tǒng)繪畫(huà)技法失傳,卻在鄰國(guó)日本得以繼承與發(fā)展。6世紀(jì)中,隨佛教的傳播,中國(guó)巖彩壁畫(huà)藝術(shù)傳入日本。并于9世紀(jì)的平安后期形成了具有日本本土特色的大和繪風(fēng)格。明治維新使日本畫(huà)家開(kāi)始從西洋繪畫(huà)中吸收營(yíng)養(yǎng),并以“日本畫(huà)”的名稱(chēng)來(lái)區(qū)別于西洋畫(huà)。二戰(zhàn)后,大量吸收了西洋繪畫(huà)的許多造型要素的日本畫(huà)得到了極大發(fā)展,逐漸形成了現(xiàn)代日本畫(huà)的表現(xiàn)形式。20世紀(jì)60年代起,日本畫(huà)的表現(xiàn)及教學(xué)又重新開(kāi)始關(guān)注中國(guó)敦煌初唐以前具有西域異文化風(fēng)格特點(diǎn)的壁畫(huà),以及克孜爾壁畫(huà)、中亞的土耳其、印度阿旃陀壁畫(huà)等東方的表現(xiàn)特點(diǎn),使現(xiàn)代日本畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)有了高度發(fā)展。至20世紀(jì)90年代,這種以中國(guó)藝術(shù)文化為母體,融入日本本民族藝術(shù)特點(diǎn),并吸收了西洋繪畫(huà)表現(xiàn)要素的現(xiàn)代日本畫(huà)開(kāi)始回流影響到正在發(fā)展變革中的中國(guó)繪畫(huà),使巖彩畫(huà)在中國(guó)得以復(fù)興,稱(chēng)為現(xiàn)代巖彩畫(huà)。對(duì)巖彩畫(huà)歷史及文化背景的認(rèn)識(shí)在教學(xué)中占有舉足輕重的作用。學(xué)生只有清楚地認(rèn)識(shí)和理解了什么是現(xiàn)代巖彩畫(huà),以及中國(guó)古典與現(xiàn)代巖彩畫(huà)同日本畫(huà)的關(guān)系,才能找到學(xué)習(xí)現(xiàn)代巖彩畫(huà)的目標(biāo),樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
(二)了解巖彩畫(huà)材料特征及用法巖彩畫(huà)材料種類(lèi)多、性質(zhì)各異,并且在顏料調(diào)制中對(duì)膠的用量頗為講究,這直接影響到作品的成敗,因此,在巖彩畫(huà)教學(xué)中,必須要讓學(xué)生先了解并熟悉巖彩材料的特性、顏料調(diào)和膠液的方法、金屬箔的切、貼方法,以及天然礦物顏料和金屬箔的加溫變色方法、胡粉、捻紙的制作使用方法、不同季節(jié)膠的用法用量等。巖彩畫(huà)從顏料調(diào)和到畫(huà)面的繪制雖較繁瑣,但每項(xiàng)都有其自身意義和價(jià)值所在,這些都需要專(zhuān)門(mén)設(shè)立相關(guān)章節(jié)進(jìn)行講解,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有助于傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承和發(fā)展。
(三)掌握巖彩畫(huà)繪制方法巖彩畫(huà)的繪制有其獨(dú)特方法,這也是基于其材料的特殊性而言,掌握其繪制方法是巖彩畫(huà)教學(xué)中的最重要環(huán)節(jié)。在巖彩畫(huà)創(chuàng)作前必要進(jìn)行古壁畫(huà)的摹寫(xiě),但它與工筆畫(huà)中的古畫(huà)臨摹不同。工筆畫(huà)的古畫(huà)臨摹重點(diǎn)是學(xué)習(xí)勾線(xiàn)、色彩暈染、罩染的方法等,摹寫(xiě)一般是按紙絹繪畫(huà)的方法進(jìn)行;而巖彩畫(huà)的古畫(huà)摹寫(xiě)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)色層疊加方法,學(xué)習(xí)色彩及色面關(guān)系的處理方法和學(xué)習(xí)材料的使用方法等,摹寫(xiě)步驟是按古壁畫(huà)的繪制方法進(jìn)行的。通過(guò)古壁畫(huà)的摹寫(xiě)掌握巖彩畫(huà)基本的繪制方法,除此之外,巖彩畫(huà)因材料的特殊性也發(fā)展出了很多特殊技法的應(yīng)用。
(四)巖彩畫(huà)特殊技法的應(yīng)用受古壁畫(huà)啟發(fā),現(xiàn)代巖彩畫(huà)中出現(xiàn)了如洗、刮擦、立流、瀝粉貼金等特殊表現(xiàn)技法,這讓巖彩畫(huà)的畫(huà)面表現(xiàn)更多樣化,因此,在巖彩畫(huà)的教學(xué)中,對(duì)特殊技法的掌握也是必不可少的。特殊技法的使用使畫(huà)面增添了很多趣味性和不可預(yù)知性,畫(huà)家的思路會(huì)隨一些偶然出現(xiàn)的特殊畫(huà)面效果隨時(shí)做出調(diào)整,這讓巖彩畫(huà)的教學(xué)不宜按照一個(gè)固定的模式操作。在認(rèn)識(shí)材料和一些基本技法的基礎(chǔ)上,宜讓學(xué)生自由發(fā)揮,按自身個(gè)性把握畫(huà)面,包括作畫(huà)的順序步驟等。比如何時(shí)起稿,可以先起稿,亦可先打底色或疊色到中途或?qū)⒔瓿蓵r(shí)再起稿。另外,對(duì)顏料顆粒粗細(xì)不同的選擇也是根據(jù)畫(huà)家個(gè)人喜好,顆粒粗細(xì)不同或使用材料不同,其畫(huà)面的色彩效果就不同,所以,巖彩畫(huà)教學(xué)中對(duì)不同材質(zhì)情況下的色彩效果也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握。
二、巖彩畫(huà)教學(xué)的信息反饋
通過(guò)巖彩畫(huà)的教學(xué),學(xué)生們親身感受到了它的與眾不同。對(duì)于它的歷史、文化背景,以及材質(zhì)及繪制方法,很多學(xué)生表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)巖彩畫(huà)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)及感受,主要有以下幾個(gè)方面:1.材料多樣,可繪制出多種畫(huà)面效果,有助于自身想法的表達(dá);2.繪制方法很特別,色層疊加的方法讓他們更多關(guān)注材質(zhì)和色彩的關(guān)系,注重畫(huà)面色彩的發(fā)色;3.顏料調(diào)制方法需要用手指慢慢調(diào)和,讓顏料和膠液充分接觸,雖有些繁瑣,但很多學(xué)生很享受這個(gè)過(guò)程,這有助于他們更為全面地了解巖彩材質(zhì),感受它們的自然屬性;4.更為可貴的一點(diǎn)是,巖彩畫(huà)的歷史文化背景、巖彩畫(huà)發(fā)展中滲入的異文化因子讓學(xué)生們更深層次地認(rèn)識(shí)了中國(guó)繪畫(huà)的內(nèi)涵和外延,并由此樹(shù)立起民族自信心和自豪感,立志要把中國(guó)文化藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。從繪畫(huà)材料的角度談現(xiàn)代巖彩畫(huà)的教學(xué),不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了材料,掌握了繪制方法,更重要的是讓學(xué)生了解了什么是中國(guó)繪畫(huà),并由此產(chǎn)生保護(hù)和傳承發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的責(zé)任感和使命感,這便是此教學(xué)更深層次的意義所在。
【當(dāng)代巖彩畫(huà)教學(xué)解析】相關(guān)文章：
論當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境中的水彩畫(huà)教學(xué)論文09-29
當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)改革思考解析論文10-15
《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史論》解析論文10-10
淺談當(dāng)代古箏教學(xué)06-24
解析歷史唯物主義的當(dāng)代形態(tài)論文08-24
當(dāng)代文學(xué)教學(xué)的論文06-29
當(dāng)代舞蹈教學(xué)的思想與意識(shí)論文06-30