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談高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
在新課改教學(xué)背景下,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須高度認(rèn)識(shí)和重視興趣在學(xué)生學(xué)化學(xué)中的動(dòng)力作用,千方百計(jì)地利用新教材的長(zhǎng)處,培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)課的興趣,使學(xué)生能自覺(jué)、持久、主動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué)。怎樣激發(fā).培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下:
一、利用教師的人格魅力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
俗話說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水”。這就要求教師首先必須要有扎實(shí)的基本功。這是一名教師應(yīng)具備的最起碼的條件。教師必須把握好知識(shí)的重難點(diǎn),對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題曉知以理。在教學(xué)過(guò)程中,才能做到深入淺出,這樣學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心深處接受和敬佩。如果教師照本宣科,學(xué)生提的問(wèn)題又不能解決,學(xué)生是不會(huì)歡迎的,并且產(chǎn)生逆反心理,對(duì)所學(xué)的科目就沒(méi)有興趣了。其次,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),如何用語(yǔ)言將所授的知識(shí)表達(dá)出來(lái),這是藝術(shù)所在,課堂語(yǔ)言的優(yōu)劣直接關(guān)系到一堂課的成敗。在多年的教學(xué)中,我深深地體會(huì)到,準(zhǔn)確、流暢、精美幽默的語(yǔ)言能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引注意力;而平鋪直敘的“念經(jīng)”似的講解,平淡無(wú)味,必然會(huì)分散學(xué)生的注意力對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣
二、用新穎的教學(xué)方法,穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣
無(wú)論怎么說(shuō)化學(xué)原理和計(jì)算對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)都是枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)興趣,采用新穎有趣的教法,不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感,而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識(shí)。在教學(xué)中,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對(duì)比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、對(duì)抗等多種啟發(fā)式教學(xué)方法,這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。例如通過(guò)幻燈片、多媒體把學(xué)過(guò)在知識(shí)編成題目,組與組之間進(jìn)行對(duì)抗,看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)確,在黑板上記下各組的得分。學(xué)生的那股興奮勁是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的,這樣的教學(xué)效果是反復(fù)做題、講題所無(wú)法達(dá)到的�？傊�,這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,使課堂氣氛異�；钴S,學(xué)生的應(yīng)變能力也能得到提高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,知識(shí)掌握得牢固。另外,這種方法還適用于基本概念、基本原理及化學(xué)計(jì)算的教學(xué),可以收到事半功倍的效果。
為了使學(xué)生能更好地掌握知識(shí),教師還需要不斷學(xué)習(xí),刻苦鉆研,積極探索,努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠鞏固下來(lái)。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,其學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也就是很自然的了。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué), 實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)、鮮明,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證課堂演示實(shí)驗(yàn)的成功,教師每次實(shí)驗(yàn)前都做好充分準(zhǔn)備,努力做到操作規(guī)范,速度適中,便于觀察。為避免學(xué)生只是看實(shí)驗(yàn),覺(jué)得好奇、好玩而忽視學(xué)習(xí),學(xué)生每次觀察實(shí)驗(yàn)都要有明確具體的觀察提綱和真實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄, 逐步培養(yǎng)觀察能力。如在講鐵時(shí),為了揭示鐵生銹的原因,可以首先啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐思考鐵生銹的各種情況。如在通常情況下,鐵制品放在空氣中就會(huì)生銹, 可涂了油漆則不會(huì)生銹,而干燥的鐵制品則不會(huì)生銹等。然后經(jīng)過(guò)學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生提出以下幾種假設(shè):
(1)鐵制品生銹是因?yàn)樵谂c空氣接觸時(shí)鐵與空氣中的氧氣化合。
(2)鐵制品生銹是因?yàn)樗肿拥拇嬖?鐵與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(3)鐵制品生銹是水和空氣對(duì)鐵共同作用的結(jié)果。
在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生大膽推論,然后再根據(jù)不同推論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的推論是否正確,最后由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:即鐵生銹是鐵和氧氣、水等物質(zhì)相互作用,發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。這樣不但大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探究問(wèn)題的方法,效果甚佳。
通過(guò)生動(dòng)活潑的化學(xué)實(shí)驗(yàn),可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,但這種興趣還不夠穩(wěn)定,一旦遇到學(xué)習(xí)上的困難便容易喪失信心。為了全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,一方面要通過(guò)學(xué)科滲透德育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,如通過(guò)介紹科學(xué)家的故事,使他們懂得“只有努力不懈,才能獲得成功”的道理。另一方面教師還要在課堂教學(xué)上狠下功夫。
四、用成功的體驗(yàn),堅(jiān)定學(xué)生的信心和意志
在化學(xué)教學(xué)中,成功意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步和好評(píng)。因此,教師的表?yè)P(yáng)與肯定顯得格外重要,尤其是對(duì)我們學(xué)校的那些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,一次好成績(jī)的取得,教師的一句表?yè)P(yáng)和贊賞,甚或是一種信任的目光,都會(huì)給他們以無(wú)窮的力量,使他們興奮不已。教師不僅要鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生更上一層樓,而且更要注重發(fā)展后進(jìn)生的潛在能力。教師應(yīng)盡可能地給他們提供成功的機(jī)會(huì),充分信任、尊重、愛(ài)護(hù)他們,善于發(fā)現(xiàn),善于引導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),以堅(jiān)定他們克服困難的自信心。
總之,在教學(xué)中要不斷地總結(jié), 不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化課堂練習(xí),充分利用實(shí)驗(yàn)電教手段,積極開(kāi)展化學(xué)活動(dòng)課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)性參與”教學(xué)活動(dòng)。只有這樣才能真正提高激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的素質(zhì)及能力。
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