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淺析高校物流管理專業(yè)校外實訓(xùn)基地構(gòu)建的必要性
實訓(xùn)基地可以分為校內(nèi)和校外，校內(nèi)主要是指學(xué)校內(nèi)部的實訓(xùn)場所，校外則指通過校企合作模式建成設(shè)置在企業(yè)內(nèi)部的供學(xué)生實習(xí)操作的場所，下面是一篇探討高校物流管理專業(yè)校外實訓(xùn)必要性的論文范文，歡迎閱讀。
1校內(nèi)實訓(xùn)基地的局限性
1.1空間場所有限
校內(nèi)實訓(xùn)場所空間有限，因為要針對不同專業(yè)設(shè)置不同實訓(xùn)場所，所以學(xué)�？商峁┑膶嵱�(xùn)場所無論在面積還是空間上都受到限制，因此所建立的實訓(xùn)場地也只能模擬真實物流企業(yè)的一部分，不可能把企業(yè)的全部照搬到學(xué)校里面。比如就托盤貨架而言，校內(nèi)實訓(xùn)場所只能提供幾排或者幾層，不能讓學(xué)生充分意識到真實的物流企業(yè)托盤貨架區(qū)是什么樣子的。
1.2實訓(xùn)資源不足
校內(nèi)實訓(xùn)場所一般屬于一次性建設(shè)，或者根據(jù)未來教學(xué)需求逐漸添置設(shè)施設(shè)備，就某種設(shè)施來說，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)期間，可能該種設(shè)施是最先進的，但是在后期就趕不上行業(yè)發(fā)展而進行更換，所以校內(nèi)實訓(xùn)基地不可能像企業(yè)一樣根據(jù)發(fā)展需要，隨時購置新設(shè)施設(shè)備。
1.3師資力量受限
學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的教師主要分成兩部分，一部分是高校本專業(yè)畢業(yè)直接招聘到學(xué)校的，一部分是在企業(yè)有一定企業(yè)實踐經(jīng)驗后重返校園的。而對于這兩部分教師，都存在傳授技能上面的不足。直接畢業(yè)參加工作的老師，理論技能比較強，在指導(dǎo)實訓(xùn)時也主要是按照書本上的理論進行教學(xué)，不能按照企業(yè)實際操作進行指導(dǎo)，而擁有企業(yè)實踐經(jīng)驗的老師無疑是在技能上彌補了理論教師的不足，但是這部分老師在進入校園后與企業(yè)完全脫了節(jié)，對于新的事物及技能很難及時了解掌握，不能給學(xué)生進行及時的更新。
2校外實訓(xùn)基地建設(shè)的必要性
2.1彌補校內(nèi)實訓(xùn)場所不足校外企業(yè)場地足夠大，設(shè)施設(shè)備足夠先進，單就從這一點看，就是校內(nèi)實訓(xùn)基地不能比擬的。企業(yè)作業(yè)場所是根據(jù)不同業(yè)務(wù)需要建立的，如沃爾瑪天津的作業(yè)中心就是平倉，方便普通商品進出庫。聯(lián)想北京的基地是平倉與立體庫相結(jié)合，并采用最先進的生產(chǎn)線設(shè)備及時的完成客戶訂單。這些都是學(xué)生在學(xué)校無法看到，感受到的。
2.2提高學(xué)生綜合技能學(xué)生到企業(yè)實訓(xùn)基地進行現(xiàn)場參觀、實際操作，會對自己所學(xué)的理論知識有感性認識，對具體業(yè)務(wù)操作會有真實的了解。通過企業(yè)實際操作，學(xué)生還會遇到具體問題，并就問題展開思考及尋找解決辦法，而物流企業(yè)可以指導(dǎo)學(xué)生業(yè)務(wù)操作的人員全部來自企業(yè)一線，擁有真實具體且現(xiàn)代的實際操作經(jīng)驗，完全可以把現(xiàn)實的業(yè)務(wù)技能傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在畢業(yè)后進入工作崗位可以做到無縫連接。與此同時企業(yè)的指導(dǎo)教師也具備該行業(yè)的素養(yǎng)，這也是我們學(xué)生在學(xué)校內(nèi)無法學(xué)到的。
2.3提供學(xué)生就業(yè)機會現(xiàn)在流行一句話就是畢業(yè)即失業(yè)，從剛剛過去的長春畢業(yè)生專場招聘會的火爆場面，我們不難了解，對于新晉畢業(yè)生就業(yè)的壓力有多大。剛剛走出校園的學(xué)生想找到一份滿意的工作，除自身的較高素質(zhì)和專業(yè)技能外，在校期間的校外實習(xí)實訓(xùn)基地也為學(xué)生就業(yè)提供了平臺。比如某個學(xué)生在企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)期間得到企業(yè)的一致認可，那么他在畢業(yè)后可能會收到企業(yè)的邀請加入。這總比拿著簡歷在企業(yè)的質(zhì)疑聲中不停的宣傳自己要容易的多，而通過校外企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，學(xué)生也可以接觸到更多行業(yè)人士，這為學(xué)生將來進入該行業(yè)提供更多的資訊。
3校外實訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題
3.1實訓(xùn)基地難開發(fā)
對于校外實訓(xùn)基地的開發(fā)建設(shè)是一個長期系統(tǒng)的過程。首先，是否有合適的物流企業(yè)愿意接受學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)。我們在選擇校外實訓(xùn)基地時一定是經(jīng)過篩選并且適合學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的，而就這類企業(yè)而言一般是規(guī)模大，業(yè)務(wù)強的行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)，那么存在的問題就是這類企業(yè)是否愿意在作業(yè)期間讓學(xué)生參觀，甚至讓學(xué)生了解企業(yè)的業(yè)務(wù)操作呢?其次，校外實訓(xùn)基地建設(shè)是否需要學(xué)校投入。如果企業(yè)本著校企合作的意愿與學(xué)校合作，那么可能就會要求在為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)的同時，要求學(xué)校要有必要的投入，那么就這種狀況就很難達成合作意識。最后，校外實訓(xùn)企業(yè)提供的業(yè)務(wù)實訓(xùn)能否同校內(nèi)學(xué)習(xí)進度相匹配呢?
3.2學(xué)生不易于管理
我們現(xiàn)在的物流管理專業(yè)學(xué)生一般幾十人動輒上百人，我們能否實現(xiàn)把上百人拉倒企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)呢，很顯然這是個非常棘手的問題。學(xué)生在學(xué)校期間是很好控制的，但是一旦進入企業(yè)，很可能狀況百出。比如學(xué)生還不太習(xí)慣突然間跑出來這么多叉車，并且這些叉車在快速移動著，而我們對于學(xué)生首先需要做到的就是安全，然后才是其他。
3.3誰來為學(xué)生校外實訓(xùn)提供便利條件
學(xué)生如何到校外企業(yè)實訓(xùn)，是像企業(yè)工人一樣早八晚五還是像住宿工人一樣常住企業(yè)。如果早八晚五，學(xué)生要怎么去，學(xué)校出車?企業(yè)出車?學(xué)生自行出門?如果常住企業(yè)，企業(yè)是否有足夠的寢室?學(xué)生的伙食要怎么辦?這又是一道難題擺在我們的面前。
4校外實訓(xùn)基地建設(shè)存在問題的解決辦法
就上訴存在問題的解決辦法，無外乎就是學(xué)校，企業(yè)，學(xué)生共同承擔(dān)校外實訓(xùn)成本。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生校外實訓(xùn)提供便利的出行條件及必要的成本輸出，比如為學(xué)生提供班車或者為學(xué)生實訓(xùn)期間購買保險等。而就企業(yè)而言，企業(yè)可以選擇在企業(yè)業(yè)務(wù)繁忙時接納學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，這樣一方面學(xué)生可以觸摸到業(yè)務(wù)，另一方面企業(yè)也緩解了企業(yè)業(yè)務(wù)高峰時期的壓力，如京東商城，可以選擇在促銷時接納學(xué)生實訓(xùn)，而對于這類電子商務(wù)平臺其促銷時段基本是每年的固定時期，這樣專業(yè)在設(shè)置課程時也可以根據(jù)行業(yè)需要，在合適的時間段讓學(xué)生外出實習(xí)實訓(xùn)。那么對于核心的學(xué)生應(yīng)該做哪些呢，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校時就充分接受理論知識的培養(yǎng)，然后學(xué)校在學(xué)生到校外企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)前做好動員準(zhǔn)備。綜上所述，高職院校物流管理專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)是可行的且必行的。只有真正的校外實訓(xùn)才能實現(xiàn)學(xué)生真正意義上的工學(xué)結(jié)合，綜合技能的提高，但依然如本文所述，在這個過程中需要全方位的考量及多方面的付出才能得以實現(xiàn)。
參考文獻：
[1]馬華菊。高職校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)及其存在問題的思考[J].2010.12.050
[2]楊麗。關(guān)于物流專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的思考[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007(03)：53-54.
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