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高職建筑裝飾工程技術(shù)的論文
一、建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
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建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的招生學(xué)生生源大多不具備美術(shù)基礎(chǔ)理論技能的學(xué)習(xí)，雖然中小學(xué)可能上過(guò)美術(shù)課，但只停留在表面，而非真正喜歡。因此，從生源來(lái)看，要達(dá)到一定的美術(shù)功底有點(diǎn)難度。
�。ǘ⿲W(xué)制時(shí)間有限
高職�？茖W(xué)習(xí)時(shí)間是三年，在這三年中學(xué)生學(xué)習(xí)除開(kāi)基礎(chǔ)課程，如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)過(guò)級(jí)而開(kāi)設(shè)的課程，而真正專業(yè)的學(xué)習(xí)往往從大二才開(kāi)始接觸，建筑裝飾工程技術(shù)學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)的教育離不開(kāi)扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)技能，這需要教師在教學(xué)上要做好充分的教學(xué)計(jì)劃，才能體現(xiàn)出本專業(yè)建設(shè)的教學(xué)特色，也才能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前大多從未接觸過(guò)美術(shù)教育理論，學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)技能對(duì)專業(yè)的影響程度了解不夠深入，認(rèn)為美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是中小學(xué)生的事情，目前的專業(yè)課學(xué)習(xí)用不到，甚至完全想象不到它的實(shí)用性，進(jìn)而直接延伸到對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的重視度，實(shí)際上，這種普遍性心理阻礙學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，如果僅有懂不懂無(wú)所謂，只要學(xué)好專業(yè)施工技術(shù)理論和相關(guān)操作軟件即可的學(xué)習(xí)心態(tài)則萬(wàn)萬(wàn)不可取，這偏離了專業(yè)技能學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。其實(shí)，這種心態(tài)和社會(huì)上從未接觸大學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)而在做施工設(shè)計(jì)的人是沒(méi)有任何分別的。這樣，既浪費(fèi)了三年時(shí)間，即使畢業(yè)到了社會(huì)工作，也很容易隨波逐流，沒(méi)有任何長(zhǎng)期發(fā)展可言。因此，需要給學(xué)生灌輸一個(gè)觀念，美學(xué)功底的扎實(shí)與否直接決定了其今后工作的品質(zhì)；只有具備了美術(shù)基礎(chǔ)，才能將其作品質(zhì)量提高等級(jí)，才能鶴立雞群，才能在裝飾行業(yè)中備受關(guān)注。
�。ㄋ模┱n程設(shè)置特點(diǎn)
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置有裝飾工程制圖、裝飾材料、裝飾構(gòu)造、裝飾工程施工技術(shù)、裝飾設(shè)計(jì)、裝飾工程概預(yù)算、建筑工程資料管理等。美術(shù)基礎(chǔ)類包括：素描與速寫、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成等基礎(chǔ)課程；專業(yè)應(yīng)用軟件有AutoCAD、Pho－toshop、3dsMax、VR等。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)主要以裝飾施工類理論知識(shí)為主,美術(shù)基礎(chǔ)類課程課時(shí)太少，但不可忽視的學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向也有設(shè)計(jì)類，所以藝術(shù)類美術(shù)課程課時(shí)應(yīng)與其他主干課程一樣，對(duì)等平衡。
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建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)比起其他建筑、水利類專業(yè)而言是小專業(yè)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上投資有限，目前來(lái)看，缺少固定的繪圖實(shí)訓(xùn)室和繪圖設(shè)備，條件較刻苦，而本專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)練習(xí)的特點(diǎn)，決定了必須有固定的寬敞的場(chǎng)地。因此，教師增加了每次要提前通知學(xué)生改變教室的工作量，也讓教師多了很多調(diào)課的工作，這樣的地點(diǎn)時(shí)間變動(dòng)，不利于教學(xué)秩序的進(jìn)行，也不利于學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)技能能力的持續(xù)提高。
二、建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教育改革方案
根據(jù)建筑裝飾工程技術(shù)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合本專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，提出以下改革方案的建議。
（一）加強(qiáng)入學(xué)專業(yè)教育，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)缺乏必要的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容用處不大,導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)感到迷茫。因此，就需要專業(yè)教師尤其在學(xué)生入學(xué)教育的時(shí)候，進(jìn)行介紹本專業(yè)和其職業(yè)發(fā)展展望。使學(xué)生對(duì)將所學(xué)專業(yè)有一個(gè)清晰明確、正確的認(rèn)識(shí)與定位，從而提高對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和目標(biāo)。
（二）改革課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)美術(shù)積極性
在專業(yè)課教學(xué)中，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)比例，教師講授的學(xué)時(shí)減少純理論講課時(shí)間，增加教室里進(jìn)行操作、訓(xùn)練的演練時(shí)間。實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式，即通過(guò)這種多實(shí)訓(xùn)的方式，教師布置實(shí)際的課題，運(yùn)用各種方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，不斷強(qiáng)化學(xué)生的理論理解能力，比如，個(gè)別輔導(dǎo)、優(yōu)秀作品展示等的方式,使得沒(méi)有任何繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),提高其學(xué)習(xí)動(dòng)力主動(dòng)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)會(huì)多角度思維的動(dòng)手操作技能和審美能力。教師在其中的角色主要起引導(dǎo)作用，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)動(dòng)手解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的交流，在“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中做”，共同探討尋求表現(xiàn)方式的最優(yōu)化。
�。ㄈ┱{(diào)整課程編排，注重與專業(yè)企業(yè)的合作，拓寬思路，不斷提高審美能力
高職的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是一個(gè)特別重視美術(shù)基礎(chǔ)技能的專業(yè)，而美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)作為專業(yè)學(xué)習(xí)前的必修課程，需要貫穿于整個(gè)課程體系編排中，多角度體現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)的重要性，把握理論和純藝術(shù)兩者的關(guān)聯(lián)。以《素描與色彩》課程為例，首先，根據(jù)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在課程編排上，把《素描和色彩》課提前到第一學(xué)期或第一學(xué)年學(xué)習(xí)；其次，在內(nèi)容上，《素描與色彩》幾乎都是繪畫類光影素描，這實(shí)際上既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到良好的美術(shù)基礎(chǔ)，我們需要對(duì)素描與色彩及其構(gòu)成課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，結(jié)合此專業(yè)特點(diǎn)，把訓(xùn)練重點(diǎn)放在課程中重視速寫和創(chuàng)意造型思維訓(xùn)練，這種改革學(xué)習(xí)，學(xué)生的快速表現(xiàn)能力會(huì)得到加強(qiáng)，也為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。同時(shí)，可利用校外教學(xué)，組織參觀相關(guān)企業(yè)的實(shí)際場(chǎng)所，模擬職場(chǎng)。在實(shí)訓(xùn)課中，可組織鼓勵(lì)學(xué)生多參觀與專業(yè)有關(guān)的展覽，開(kāi)闊視野、拓寬創(chuàng)作思路，這樣的教學(xué)方式學(xué)生必然有興趣，也可提高學(xué)習(xí)積極性。
�。ㄋ模└母锝虒W(xué)方法和教學(xué)手段，引入現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量
素描的基礎(chǔ)是訓(xùn)練造型藝術(shù)的重要課程，素描基礎(chǔ)的打的好壞決定其后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)中對(duì)于造型能力的表達(dá)。良好的色彩基礎(chǔ)可助學(xué)生養(yǎng)成對(duì)于色彩的應(yīng)用、搭配等培養(yǎng)習(xí)慣性思維能力。為此，教師需要做到了解每個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)，因材施教。在課常教學(xué)中，可實(shí)行啟發(fā)討論式教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程時(shí)教師也需要提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)理論的熟悉程度，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鍛煉學(xué)生的個(gè)性與全面發(fā)展。尤其在枯燥的理論教學(xué)中，堅(jiān)持“必須、夠用”為尺度，在實(shí)踐教學(xué)上，加強(qiáng)實(shí)用性、針對(duì)性，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)鋪墊。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是專業(yè)技能與藝術(shù)的共通體，具備一定的藝術(shù)審美修養(yǎng)是本專業(yè)的專業(yè)必修課。因此，美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)必須貫穿于在本專業(yè)中教學(xué)當(dāng)中，重視它在教學(xué)中的學(xué)習(xí)重要性。教師在教學(xué)中通過(guò)多種方式不斷展現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)技能和專業(yè)職業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性和重要性，充分將相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)鋪展到美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和定位，為今后其它專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)打好充分的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的裝飾行業(yè)的全方位人才，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
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