山西省圖書館的建筑設(shè)計(jì)論文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的手段。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的山西省圖書館的建筑設(shè)計(jì)論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摘要:對(duì)山西省圖書館的建筑設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了探討，闡述了該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)目標(biāo)，并分別介紹了總體設(shè)計(jì)，總平面布局，建筑設(shè)計(jì)，功能分區(qū)等方面內(nèi)容，為今后同類圖書館項(xiàng)目設(shè)計(jì)提供了一定指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞:圖書館，設(shè)計(jì)理念，建筑設(shè)計(jì)，功能分區(qū)
0、引言
太原，古稱晉陽，一座古老而生機(jī)盎然的城市，地處神州腹地，是中華民族最早繁衍生息的地方，這里積淀了豐富的文化遺產(chǎn)，是華夏文化一顆璀璨的明珠。如今的太原市已成為山西省政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育、信息中心，隨著祖國經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，這里已成為山西最具有廣闊開發(fā)前景的地區(qū)之一。山西省圖書館為一省級(jí)大型圖書館，是山西省會(huì)太原市新建長風(fēng)文化商務(wù)區(qū)大型公共建筑之一。設(shè)計(jì)靈感來自對(duì)汾河邊沉積巖的深刻印象，創(chuàng)造出猶如巖石般渾然天成的建筑造型與大地景觀，大氣磅礴。又仿佛是壘起的層層書卷，象征著書籍是人類文化數(shù)千年的積累與沉積。
1、設(shè)計(jì)理念
1)地域化原則。設(shè)計(jì)來源于地方特色的精煉和提升，地域元素的采集與抽象化構(gòu)筑了項(xiàng)目堅(jiān)實(shí)的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)。
2)功能現(xiàn)代化原則。山西省圖書館實(shí)際上是融藏、借、閱于一體的，面向社會(huì)、面向大眾、收集和傳播廣域文化的現(xiàn)代化的多功能的綜合體，是借助現(xiàn)代的溝通手段全面集成信息的采集與宣揚(yáng)的重要場(chǎng)所，是以自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化為核心的圖書館管理和服務(wù)系統(tǒng)。
3)人本化設(shè)計(jì)原則。以讀者和工作人員為本，針對(duì)各種需求做出充分回應(yīng)，營造人性化的閱讀空間、瀏覽空間、工作空間以及優(yōu)良的室內(nèi)外環(huán)境。
2、設(shè)計(jì)目標(biāo)
1)圖書館的公眾形象與精神意義。社會(huì)圖書館是一個(gè)民族精神與文化的象征，同時(shí)體現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)文化的包容性，海納百川，兼收并蓄，作為城市的一座知識(shí)的資源庫，精神倉，儲(chǔ)藏著這座城市人們最需要的知識(shí)。所以圖書館應(yīng)該具有符合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)形象，并且展現(xiàn)出自身大氣、包容的氣質(zhì)。
2)圖書館職能與對(duì)象的針對(duì)性。社會(huì)公共圖書館主要特點(diǎn)是專業(yè)覆蓋面廣，所服務(wù)的對(duì)象是社會(huì)各個(gè)階層的讀者，讀者層次多樣，流通程序相對(duì)復(fù)雜，需要大量的封閉藏書和開架閱覽，專業(yè)咨詢要求相對(duì)較高，所以要求提供的信息服務(wù)內(nèi)容體現(xiàn)針對(duì)性，實(shí)用性，大眾性的原則。
3)開放、自由、以人為本的閱讀空間�；谀壳皣H上圖書館先進(jìn)的管理流通模式來組織空間，采用借、閱、藏一體化的管理模式，突出以人為本的服務(wù)姿態(tài)，強(qiáng)調(diào)圖書館的服務(wù)功能，讀者在館內(nèi)擁有最大的自由活動(dòng)空間，采用開架讀書借閱形式，盡可能的調(diào)動(dòng)讀者的主動(dòng)性與積極性，使讀者成為圖書館的主人，行走其中，有著良好的視線通透感和互動(dòng)性。
為提高圖書館的管理效率，在達(dá)到自由開放的同時(shí)，針對(duì)安全問題，在總出入口處設(shè)置流通安全管理裝置。
3、總體設(shè)計(jì)
1)全角度、雕塑感的造型取向———建筑與環(huán)境的呼應(yīng)。建筑外形走向應(yīng)合周邊環(huán)境，對(duì)五個(gè)立面的關(guān)注考慮了全方位的視覺體驗(yàn)，形象鮮明而確定。
與特有的大平臺(tái)立體交接，通過序列景觀的設(shè)置強(qiáng)化基地內(nèi)外的呼應(yīng)。
2)景觀優(yōu)美的閱覽場(chǎng)所。設(shè)計(jì)中將主要的開架閱覽室臨中庭臨戶外景觀布置，使閱覽讀者可以領(lǐng)略優(yōu)美的人文和自然景觀;同時(shí)在室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)上細(xì)分了不同標(biāo)高的綠地廣場(chǎng)及各種景觀休閑設(shè)施設(shè)計(jì)，彰顯了基地特征和場(chǎng)所個(gè)性。
3)可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代建筑。設(shè)計(jì)注重建筑與環(huán)境的整體性設(shè)計(jì)。在沿建筑周邊布置大片綠地樹木，一方面減少交通噪聲對(duì)圖書館的影響，另一方面也起到環(huán)境遮陽作用。在東南主入口一側(cè)配合硬地，提供休閑活動(dòng)場(chǎng)地。建筑物結(jié)合用地形成的平面曲折，盡量迎合夏季主導(dǎo)風(fēng)向，形成良好的通風(fēng)效果。近似線型的體量進(jìn)深較淺，也便于自然通風(fēng)。同時(shí)在南、西、東等方向上均設(shè)有多個(gè)“開口”，有利于東西氣流運(yùn)動(dòng)。
4、總平面布局
山西省圖書館位于太原文化商務(wù)區(qū)“文化島”西端，中軸線以北，總占地121 313 m2。南臨山西大劇院，東側(cè)遠(yuǎn)眺汾河，具有良好的視野與景觀朝向。西側(cè)與太原市行政中心相鄰，北側(cè)與山西省會(huì)展中心相望。整個(gè)基地地勢(shì)平坦，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。圖書館與基地內(nèi)其他各具特色的文化建筑星羅棋布，掩映于一片綠蔭之中，形成了一道獨(dú)特而現(xiàn)代的城市景觀，不僅美化著這座古老而現(xiàn)代的城市，而且提升了城市自身的文化品位。
該建筑布局呈不規(guī)則L形布局，建筑東西總長128.1 m，南北總寬150.6 m，內(nèi)部通高達(dá)5層的中庭空間將主體有機(jī)的聯(lián)系在一起。建筑地上層數(shù)共為5層�？偣膊貢�700萬冊(cè)，總建筑面積49 900 m2。
5、建筑設(shè)計(jì)
建筑主體的布局，采用了有力度的折線形式，簡潔而挺拔，同時(shí)與基地形成良好的呼應(yīng)。不僅傳承了山西古建中的“街巷”“庭院”的空間特征，又具有現(xiàn)代建筑的幾何性與大氣之感。呈折線形的主體充分控制了整個(gè)用地，個(gè)性明快而統(tǒng)一。不規(guī)則的幾何形草坡綠化及入口廣場(chǎng)成為主體建筑的延伸。
建筑用自己的方式表述著文字語言無法企及的文化內(nèi)涵，山西大院是中華實(shí)物文化的重要組成部分，也是華夏歷史文化的依托形式，中國的傳統(tǒng)文化積淀在此表現(xiàn)的淋漓盡致。
在建筑造型上，方案將傳統(tǒng)院落屋頂?shù)男问脚c機(jī)理進(jìn)行了抽象與重構(gòu)，采用山西傳統(tǒng)民居中外圍高內(nèi)部低的單坡屋面的造型。建筑主體較高的'部分利用充滿韻律的豎向密肋的手法，傳遞出傳統(tǒng)古建中“瓦”的肌理特征。兩條折線形主體之間形成的條形中庭空間，通過內(nèi)表皮青磚材質(zhì)的含蓄表達(dá)，營造著一種來自傳統(tǒng)院落，街巷空間的內(nèi)涵。
建筑立面采用巖石般的雕塑造型，層層錯(cuò)落的邊緣線，仿佛兩塊生長在汾河灘涂之上的巨石，與大地景觀融為一體，渾然天成，大氣磅礴。又仿佛是摞起的層層書卷，象征著書籍是人類文化數(shù)千年的積累與沉積，將其置于入口位置，彰顯出圖書館所具有的獨(dú)特形象。
兩塊“巖石”采用不同的顏色，靠近入口的部分，采用黃色，位于建筑后側(cè)較高的部分，采用深紅色，猶如一塊作為山西省能源標(biāo)志的煤炭礦藏，在此隱喻著知識(shí)就是能源，能夠帶給我們力量，武裝我們的頭腦。
6、功能分區(qū)
本案功能分區(qū)清晰，人書流線便捷，借閱空間與辦公空間分區(qū)明確，避免了讀者與工作人員的流線交叉，互相干擾。
為了便于運(yùn)輸及減少樓宇荷載，主要的閉架書庫設(shè)置在建筑地下一層，地下層的東南部設(shè)置了面向下沉廣場(chǎng)景觀區(qū)的咖啡、餐飲等功能空間，并有獨(dú)立出入口，讀者可由圖書館前的下沉廣場(chǎng)直接進(jìn)入。相對(duì)圖書館可以獨(dú)立存在，利于運(yùn)營。
讀者的主要出入口位于首層:三層通高的共享大廳聯(lián)系了報(bào)告廳、檢索、展覽以及休閑閱覽區(qū);盲人及兒童閱覽室也位于此層，方便到達(dá)。
南部的報(bào)告廳對(duì)外設(shè)置了獨(dú)立出入口，以便其靈活使用。
各層開架閱覽室的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，在充分體現(xiàn)圖書館交流功能的同時(shí)，也豐富了整個(gè)圖書館有收有放、錯(cuò)落有致的室內(nèi)空間。
并且盡量避免了朝西、西北空間的布置，妥善的解決了西曬問題。
五層的陽光閱覽室連接室外屋頂景觀平臺(tái)，人們?cè)谶@里可以汲取知識(shí)、享受陽光、眺望城市。
建筑層數(shù)為5層，其中東側(cè)為4層，西側(cè)5層，中庭內(nèi)部通過若干連廊相通，地下設(shè)置為1層，作為主體建筑的設(shè)備能源中心。
地下室層高6.5 m，一層～四層為4.8 m，五層最大層高為4.5 m(坡屋頂)。
平面功能布局如下:
地下一層設(shè)置:設(shè)備用房、基本書庫、內(nèi)部辦公用房、車庫、商業(yè)用房等等;
一層設(shè)置:門廳、目錄檢索大廳、報(bào)刊閱覽室、報(bào)告廳、展廳、盲人閱覽室、內(nèi)部辦公用房、設(shè)備用房、值班等輔助用房等;
二層設(shè)置:共享中庭、開架閱覽室、個(gè)人視聽室、兒童閱覽室、專業(yè)參考閱覽室、內(nèi)部辦公用房、設(shè)備用房等等;
三層設(shè)置:共享中庭、開架閱覽室、聲像資料閱覽室、非書資料閱覽室、專業(yè)參考閱覽室、內(nèi)部辦公用房、設(shè)備用房等等;
四層設(shè)置:共享中庭、開架閱覽室、專業(yè)參考閱覽室、內(nèi)部辦公用房、設(shè)備用房等等;
五層設(shè)置:共享中庭、開架閱覽室、真善本閱覽室、內(nèi)部辦公用房、設(shè)備用房、屋頂花園等等。
7、交通組織
建筑的主入口位于基地東南側(cè)，靠近城市主要交通干道濱河西路與南邊商務(wù)區(qū)主要入口，是人流大量聚集的地方，這里形成的入口廣場(chǎng)，交通便捷，地面開闊，利于人員疏散�；乇眰�(cè)為次要出入口，與主入口相連形成內(nèi)部的通道，將建筑內(nèi)部打斷，避免了建筑內(nèi)部交通流線過長的缺陷，滿足防火疏散的需要。
在建筑次入口的南邊為工作人員的疏散入口，與讀者流向保持一定的距離，避免人員之間的干擾。
建筑東北部還設(shè)置了展覽功能的出入口，使展覽功能相對(duì)圖書館可以獨(dú)立存在，這樣便于新書的展銷和其他展覽活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)可與室外的空地結(jié)合，形成室外展場(chǎng)，以滿足不同展覽內(nèi)容的需要。
本案充分考慮了無障礙設(shè)計(jì)，下沉庭院、室外廣場(chǎng)等處均設(shè)置了無障礙坡道，建筑主要出入口均設(shè)計(jì)為無障礙入口;在室內(nèi)，無障礙電梯可直達(dá)各層。
辦公用房主要集中在建筑西側(cè)中部。工作人員的主要步行入口與讀者流線保持一定距離，避免人員之間的干擾。
機(jī)動(dòng)車出入口遵循總體規(guī)劃的要求，組織于平臺(tái)下方。書籍、物流的流線在平臺(tái)下方得以解決，杜絕對(duì)上部人流的影響。
設(shè)置疏散樓梯7部，玻璃景觀電梯2部，小型書梯2部，客運(yùn)及貨運(yùn)電梯4部，自動(dòng)扶梯8部。根據(jù)功能需要，在中庭安排直跑樓梯7部。
高校圖書館制度建設(shè)論文
一、民辦高校圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)中存在的問題
1.管理及服務(wù)運(yùn)行機(jī)制有限
對(duì)于民辦高校來說，圖書館是教學(xué)的輔助單位，一般情況下受到的重視程度不高，行政上的不重視必然導(dǎo)致溝通過程中也存有障礙，學(xué)科館員制度的推進(jìn)也必然遇見瓶頸。當(dāng)前民辦高校的圖書館中普遍存在共同的特征是：日常分工明確、責(zé)任到人、流程較為清晰等優(yōu)點(diǎn)，但也不可避免的存在著職能某些方面的不夠集中的缺點(diǎn)，比如說，本應(yīng)該依據(jù)本校館內(nèi)資源的學(xué)科化服務(wù)在傳統(tǒng)的影響下被格式化，因此就出現(xiàn)了管理程序化與分工之間的矛盾，使得工作在開展中受到不少局限。
2.許多民辦高校師生對(duì)學(xué)科館員制度的了解程度不高
目前，很多民辦高校在進(jìn)行院系建設(shè)時(shí)，往往僅僅注重對(duì)院系教師力量的充實(shí)，卻很少關(guān)注本校圖書館的作用，有很大一部分師生對(duì)圖書館的教學(xué)和科研作用都意識(shí)不到，僅僅局限地認(rèn)為圖書館就是用來查閱資料。還有很多民辦高校的圖書館雖然建立了學(xué)科聯(lián)系人的模式，但讀者與其的互動(dòng)性仍然有待進(jìn)一步提高。一部分學(xué)科館員僅僅就是幫助讀者提供簡單的收集信息或者查閱服務(wù)，和學(xué)科館員制度的建立目標(biāo)還差很大一段距離。同時(shí)，在一部分民辦高校中，缺少對(duì)圖書館學(xué)科館員制度的相關(guān)宣傳，使得學(xué)校中的教師和學(xué)生對(duì)其了解不深。還有一部分民辦高校雖然也做了一定的宣傳工作，比如在圖書館主頁中設(shè)定了一定的介紹，但很少有人關(guān)注到這點(diǎn)，因而宣傳作用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到。
3.學(xué)科館員的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高
在辦學(xué)初期階段，很多民辦高校圖書館聘任了一些已經(jīng)退休的高職稱館員，涉及多個(gè)領(lǐng)域，有的來自公共圖書館，有的來自少兒圖書館。雖然經(jīng)驗(yàn)豐富，但就學(xué)科館員服務(wù)來說，還是難以做到一個(gè)學(xué)科自身對(duì)應(yīng)的專業(yè)圖書館員，且就學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，雖然館員的知識(shí)層次很高，但面對(duì)最新的熱點(diǎn)和前沿問題很難把握。同時(shí)，還有一部分民辦高校在進(jìn)行圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)的過程中，不能深刻的認(rèn)識(shí)該項(xiàng)服務(wù)，不能充分理解其對(duì)學(xué)校的發(fā)展的綜合作用和重要性，這在某種程度上也影響了館員的積極性。甚至有部分館員認(rèn)為，學(xué)科館員僅僅是承擔(dān)學(xué)科化服務(wù)工作的，其他館員沒必要參與這項(xiàng)工作，這樣，就使得部室間和館員間的溝通很少，很難較好的做好協(xié)作工作，進(jìn)而使得部分館員對(duì)工作的開展不采取支持和配合的態(tài)度。
二、相應(yīng)解決措施
1.完善和健全人才培養(yǎng)制度
對(duì)于民辦高校來說，應(yīng)該從圖書館的內(nèi)部挑選專業(yè)知識(shí)過硬，工作素質(zhì)高的工作人員作為學(xué)科館員，并定期對(duì)他們做好培訓(xùn)，幫助他們及時(shí)充電。另外，對(duì)于學(xué)科館員制度來說，應(yīng)該多多重視培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高的學(xué)科館員，從而推動(dòng)館中人才隊(duì)伍的優(yōu)化，使得館中的整體水平得以提高。學(xué)科館員不僅要充分了解文獻(xiàn)資源，還要充實(shí)多門學(xué)科的知識(shí)資源，并關(guān)注他們的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)，從而讓自己的知識(shí)資源與崗位著實(shí)匹配起來。
2.重視管理，逐步健全學(xué)科館員制度
要想保證學(xué)科館員的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，離不開完善的管理體制。應(yīng)該明確學(xué)科館員的崗位責(zé)任，通過健全的管理制度加以保障。同時(shí)，結(jié)合完善的考核機(jī)制，選拔優(yōu)秀人才上崗。并且，根據(jù)學(xué)科館員的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行量化考評(píng)，對(duì)于考評(píng)不合格的學(xué)科館員要進(jìn)行新的館員評(píng)聘，從而在優(yōu)勝劣汰的大環(huán)境下激發(fā)學(xué)科館員的工作激情，讓他們的積極性和潛力得以充分發(fā)揮。
3.創(chuàng)新學(xué)科化服務(wù)模式，重視與院系之間的聯(lián)系
應(yīng)該重視學(xué)科館員與教師之間的互動(dòng)，建立一種新的服務(wù)模式，這樣一來，學(xué)科館員就可以幫助教師在較短的時(shí)間中獲取大量的知識(shí)信息。而對(duì)于教師來說，他們?cè)谑褂眯畔⒌臅r(shí)候，又為學(xué)生提供了信息的供應(yīng)，如此也帶動(dòng)了學(xué)生利用圖書館。另外，在互動(dòng)模式下，教師還可以為圖書館提出一些合理化建議讓其效益發(fā)揮至最大化。而在教師的一些課題研究中，學(xué)科館員也可以為他們提供最新的研究動(dòng)態(tài)，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研的有效結(jié)合。讓民辦高校的圖書館服務(wù)也提高到新的層次。
三、結(jié)語
民辦高校圖書館為了和高等教育發(fā)展的腳步保持同步，需要不斷進(jìn)行改革，創(chuàng)新管理和服務(wù)，使其信息資源的利用率能夠?qū)崿F(xiàn)最大化。希望通過建立高校學(xué)科館員制度，能夠提升民辦高校圖書館的服務(wù)層次和能力，開拓圖書館的服務(wù)形式和服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)高校圖書館的長效服務(wù)。但在建設(shè)中也難免存在不少問題，使得其真正作用難以發(fā)揮，因而應(yīng)該正確分析存在問題，采取合理對(duì)策，從而讓民辦高校圖書館服務(wù)提高到新的層次。
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