亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

人性化健康教育模式在骨科護(hù)理管理中的應(yīng)用論文

時(shí)間:2024-08-14 13:30:07 護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

人性化健康教育模式在骨科護(hù)理管理中的應(yīng)用論文

  腰椎間盤(pán)突出癥為纖維環(huán)破裂,髓核組織突出壓迫了神經(jīng)根而引起的坐骨神經(jīng)痛。主要臨床表現(xiàn)為腰痛及一側(cè)或雙下側(cè)下肢痛,合并腰部及下肢感覺(jué)異常,是骨科一種常見(jiàn)病、多發(fā)。郏保,因病程較長(zhǎng),易復(fù)發(fā)而對(duì)患者健康造成嚴(yán)重影響。由于現(xiàn)在人們生活中常姿勢(shì)不正確,保健意識(shí)薄弱,其發(fā)病年齡逐步年輕化,發(fā)病率也逐年上升。新型人性化健康教育模式是依據(jù)患者個(gè)體差異辨證施護(hù),制定出具有針對(duì)性、整體性、連續(xù)性的宣教計(jì)劃。對(duì)改善患者的生活質(zhì)量,提高患者滿意度減少疾病復(fù)發(fā)率具有積極作用。2012年6月至2013年6月我科對(duì)50例該疾病患者采用新型人性化健康教育模式,取得了較佳的護(hù)理效果,被越來(lái)越多的患者認(rèn)可,現(xiàn)報(bào)道如下。

人性化健康教育模式在骨科護(hù)理管理中的應(yīng)用論文

  1對(duì)象與方法

 。保睂(duì)象

  選。玻埃保材辏对轮粒玻埃保衬辏对挛以汗且豢谱≡褐匕Y腰椎間盤(pán)突出患者100例,隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各50例,男46例、女54例,年齡21~82歲,平均年齡(62.1±18.4)歲。兩組患者在資料方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),具有可比性。

 。保卜椒

 。保┣捌谂嘤(xùn)護(hù)士長(zhǎng)參照2009年衛(wèi)生部下發(fā)的臨床路徑指南,結(jié)合科內(nèi)實(shí)際情況制定腰椎間盤(pán)突出癥的護(hù)理指南手冊(cè),內(nèi)容包括飲食指導(dǎo)、情志護(hù)理、用藥指導(dǎo)、中醫(yī)護(hù)理項(xiàng)目目的和安排順序、功能鍛煉指導(dǎo)及出院指導(dǎo)。組織全科護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn),使每名護(hù)士熟練掌握護(hù)理指南手冊(cè)內(nèi)容,培訓(xùn)后進(jìn)行考核。2)人性化管理理念人性化管理理念是在管理活動(dòng)中將人作為管理的核心,在滿足、理解、尊重本科患者及護(hù)理人員的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮雙方面人員的積極性和主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)管理者的目的,一方面指導(dǎo)護(hù)理人員在工作中積極主動(dòng)的為病人提供形式多樣的健康教育內(nèi)容,提高護(hù)理質(zhì)量,同時(shí)加強(qiáng)護(hù)理人員自身學(xué)習(xí)。一方面幫助患者建立一套完整的自我管理體系以及健康的生活方式,并變被動(dòng)功能鍛煉為主動(dòng)功能鍛煉,從而提高患者的生活質(zhì)量及自護(hù)能力。3)護(hù)理實(shí)施兩組患者住院期間的治療方法基本一致,住院期間對(duì)照組按常規(guī)做健康宣教,觀察組住院期間由護(hù)理人員分層宣教,首先由責(zé)護(hù)組長(zhǎng)(工齡在5年以上護(hù)士擔(dān)任)對(duì)該疾病患者發(fā)放護(hù)理指南手冊(cè),結(jié)合病人實(shí)際情況因人而異制定辯證施護(hù)方案,對(duì)患者進(jìn)行全面健康宣教。然后再由管床護(hù)士(工齡在5年以下護(hù)士擔(dān)任)根據(jù)責(zé)護(hù)組長(zhǎng)制定的辯證施護(hù)方案對(duì)患者功能鍛煉指導(dǎo)、情志護(hù)理、用藥指導(dǎo)進(jìn)行針對(duì)性的健康宣教,確保患者出院后仍能堅(jiān)持正確的功能鍛煉,保持良好而健康的生活方式。具體健康教育內(nèi)容:①飲食干預(yù):根據(jù)中醫(yī)癥型為患者提供相應(yīng)的飲食指導(dǎo)及食療方。②情感干預(yù):加強(qiáng)護(hù)患溝通,讓患者盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行治療,耐性傾聽(tīng)患者的需求,及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者心理問(wèn)題,并進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo),減少負(fù)面情緒,介紹科內(nèi)該疾病治療成功案例,鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝疾病的信心。③用藥干預(yù):護(hù)理指南手冊(cè)上有本科常用治療該疾病相關(guān)藥物的用途說(shuō)明,根據(jù)醫(yī)囑對(duì)患者進(jìn)行相關(guān)宣教。④認(rèn)知干預(yù):護(hù)理指南手冊(cè)上提供本科治療該疾病開(kāi)展的多種中醫(yī)操作項(xiàng)目用途目的及注意事項(xiàng),根據(jù)醫(yī)囑為患者提供相應(yīng)宣教。入院時(shí)首先向患者講解科內(nèi)有關(guān)中醫(yī)操作順序安排情況,院內(nèi)提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目,避免糾紛的發(fā)生。⑤鍛煉干預(yù):護(hù)理指南手冊(cè)為患者提供各種功能鍛煉方式,圖文并茂讓患者可以更形象生動(dòng)的掌握正確的功能鍛煉方法;謴(fù)期先指導(dǎo)患者仰臥舉腿,雙下肢交替,每動(dòng)作重復(fù)10~30次,每日三組。再進(jìn)行五點(diǎn)式或三點(diǎn)式腰背肌功能鍛煉,最后可進(jìn)行飛燕點(diǎn)水式腰背肌功能鍛煉。出院時(shí)指導(dǎo)患者進(jìn)行腰部保健七節(jié)操[2]。⑥行為干預(yù):出院時(shí)指導(dǎo)患者生活中保持正確的站姿、坐姿,勿久站、久坐,避免彎腰拾物,注意腰部保暖,規(guī)范日常生活行為,勞逸結(jié)合。最后護(hù)士長(zhǎng)每周進(jìn)行一次專病查房,收集臨床應(yīng)用過(guò)程中來(lái)自患者和護(hù)士的反饋意見(jiàn),對(duì)健康宣教進(jìn)行臨床評(píng)價(jià),并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,對(duì)健康教育方案進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,使其更能滿足患者的需求,確保新型人性化健康宣教模式順利開(kāi)展。出院后定期回訪。

  1.3觀察指標(biāo)

  功能鍛煉依從性評(píng)定:絕對(duì)依從:患者住院期間及出院后完全按照醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)進(jìn)行正確有效的功能鍛煉。偶爾依從:患者住院期間按照醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)進(jìn)行正確有效的功能鍛煉,出院后未堅(jiān)持。從未依從:患者住院期間或出院后拒絕進(jìn)行功能鍛煉。從患者出院后1、3、6月進(jìn)行隨訪并評(píng)定。出院前采用科內(nèi)自制問(wèn)卷調(diào)查患者在住院期間焦慮程度、滿意度情況評(píng)價(jià)各10道題,每題一分,根據(jù)患者回答情況計(jì)算分?jǐn)?shù),患者焦慮程度及滿意度由0~10分表示其程度,患者出院前進(jìn)行評(píng)定。焦慮度標(biāo)準(zhǔn):<6分為心情平和、6~8分為心情愉快、>8分為焦慮。滿意度標(biāo)準(zhǔn):<6分為不滿意、6~8分為滿意、>8分為很滿意。

  1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

  應(yīng)用SPSS14.0軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。計(jì)量資料以(x±s)表示,采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

  2結(jié)果

 。玻眱山M患者功能鍛煉依從性情況

  觀察組患者功能鍛煉依從性均高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05).

 。玻矁山M患者疾病復(fù)發(fā)情況

  觀察組疾病復(fù)發(fā)率明顯低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P05).

 。玻硟山M患者滿意度及焦慮程度

  觀察組患者對(duì)護(hù)理工作滿意度為(7.93±1.09)分,明顯高于對(duì)照組患者(5.62±0.96)分(P<0.05),焦慮度為(6.24±1.01)分,明顯低于對(duì)照組(7.95±1.36)分(P<0.05)。

  3討論

  健康教育是骨科護(hù)理工作的重點(diǎn),功能鍛煉指導(dǎo)又是骨科健康教育工作的重中之重,常規(guī)護(hù)理健康教育模式片面、無(wú)個(gè)性化,宣教內(nèi)容簡(jiǎn)單,缺乏系統(tǒng)性,易使患者產(chǎn)生信息斷層。而新型健康教育的實(shí)質(zhì)就在于明確的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、有針對(duì)性的向患者闡明疾病本身、治療方法、護(hù)理要點(diǎn)及堅(jiān)持自我保健的重要性,使患者通過(guò)對(duì)該疾病相關(guān)醫(yī)療知識(shí)的了解,能夠正確面對(duì)疾病,積極配合醫(yī)護(hù)工作,加快康復(fù),提高患者對(duì)疾病認(rèn)知程度,從而加強(qiáng)依從性,使患者由被動(dòng)接受功能鍛煉指導(dǎo)到主動(dòng)進(jìn)行正確功能鍛煉。幫助患者建立完整的自我管理體系,樹(shù)立健康觀念,建立健康行為和生活方式,減少疾病復(fù)發(fā)率,降低患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其健康教育的內(nèi)容貫穿在患者入院時(shí)、治療過(guò)程中、住院期間、出院后的四個(gè)階段,針對(duì)不同患者不同階段護(hù)理人員提供相應(yīng)的健康教育內(nèi)容。研究結(jié)果表明,人性化的健康教育模式能充分調(diào)動(dòng)患者的主觀能動(dòng)性,提高護(hù)士自身學(xué)習(xí)的能力,提高患者自我調(diào)護(hù)的能力及治療過(guò)程中的積極性,促進(jìn)患者自覺(jué)采納健康行為,長(zhǎng)期堅(jiān)持正確有效的功能鍛煉,同時(shí)加強(qiáng)了護(hù)患之間的溝通,消除患者焦慮不安的情緒,提高了患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度[3]。綜上所述,為患者提供新型人性化健康教育模式可協(xié)調(diào)護(hù)患關(guān)系,提高護(hù)理質(zhì)量和病人滿意度,提高護(hù)理工作開(kāi)展的順利程度,并減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。將護(hù)理工作引入到一個(gè)有序的,良性循環(huán)的軌道上,可以更好的把優(yōu)質(zhì)護(hù)理與科學(xué)管理的益處發(fā)揮至最大化,在臨床護(hù)理管理工作中具有很強(qiáng)的實(shí)用性,值得臨床推廣。

  參考文獻(xiàn):

 。郏保莺泄,腰椎間盤(pán)突出癥[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,1995:247.

 。郏玻輫(guó)家中醫(yī)藥管理局.中醫(yī)病癥診斷療效標(biāo)準(zhǔn)[S].南京:南京大學(xué)出版社,1994:201.

  [3]彭業(yè)輝,腰椎間盤(pán)突出癥保守治療的中醫(yī)護(hù)理[J].中醫(yī)藥臨床雜志.2010,22(3):266~267.

【人性化健康教育模式在骨科護(hù)理管理中的應(yīng)用論文】相關(guān)文章:

醫(yī)院護(hù)理人性化管理模式應(yīng)用論文09-21

人性化管理模式在護(hù)理管理工作中的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)論文07-23

護(hù)理健康教育模式的研究及應(yīng)用08-07

產(chǎn)科護(hù)理中人性化護(hù)理模式應(yīng)用08-21

人性化管理模式在醫(yī)院護(hù)理管理中的運(yùn)用10-27

淺談人性化管理在臨床護(hù)理管理中的應(yīng)用07-03

探討人性化護(hù)理在骨科病房的應(yīng)用06-10

OEC管理模式在臨床護(hù)理中的應(yīng)用09-16

循環(huán)護(hù)理在護(hù)理教育教學(xué)中的應(yīng)用論文10-30

企業(yè)人性化管理模式論文06-21