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護(hù)理繼續(xù)教育的實(shí)踐與體會(huì)論文
【摘要】在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的時(shí)代里，繼續(xù)教育是目前護(hù)理學(xué)科該探討的重要問(wèn)題。我院自2002年底起，對(duì)院內(nèi)護(hù)士在職教育進(jìn)行探討。實(shí)踐方法：從護(hù)士臨床業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育的管理規(guī)范化到尋找出繼續(xù)教育的最佳方法。效果與體會(huì)：通過(guò)以上實(shí)踐，明顯提高護(hù)士臨床操作及救能力，整體護(hù)理，健康教育及護(hù)理整體素質(zhì)方面都取得了很大的成績(jī)。
【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育實(shí)踐體會(huì)
終生在以知識(shí)為基礎(chǔ)的社會(huì)里是絕對(duì)必要的，科技迅猛發(fā)展的新時(shí)代要求每個(gè)人都必須思考接受終生教育的問(wèn)題。對(duì)于擁有新知識(shí)的人來(lái)講，新時(shí)代意味著他們將面臨一個(gè)充滿機(jī)遇的世界。
在護(hù)理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科正在日趨完善的今天，護(hù)理學(xué)科對(duì)護(hù)士的知識(shí)技能、學(xué)識(shí)水平的要求正在日益提高，廣大護(hù)士迫切的需要以新知識(shí)充實(shí)提高自己。護(hù)理繼續(xù)教育是為迎合專門健康機(jī)構(gòu)內(nèi)部需要，是一種短期的針對(duì)性很強(qiáng)的強(qiáng)培訓(xùn)。在新形勢(shì)下如何實(shí)施繼續(xù)教育，是目前護(hù)理學(xué)科應(yīng)該探討的重要問(wèn)題。為此，我院從2002年底起，對(duì)院內(nèi)護(hù)士在職教育進(jìn)行探討。
1實(shí)踐方法
1.1護(hù)士臨床業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)模式
1.1.1班內(nèi)學(xué)習(xí)為班外學(xué)習(xí)，幾年來(lái)，護(hù)理部按規(guī)定組織的到各科，各病區(qū)學(xué)習(xí)時(shí)間從過(guò)去安排在班內(nèi)的改為班外進(jìn)行學(xué)習(xí)，基本上不占用護(hù)士的上班時(shí)間，組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在7—9pm。
1.1.2零散學(xué)習(xí)為系統(tǒng)學(xué)習(xí)
根據(jù)不同層次，不同時(shí)期護(hù)士的學(xué)習(xí)需要和臨床工作需要，護(hù)理部每日組織系統(tǒng)性很強(qiáng)的專題學(xué)習(xí)，由各科高、中的職稱護(hù)師或本院護(hù)士長(zhǎng)輪流來(lái)主進(jìn)本科具有專科特點(diǎn)的知識(shí)。每日的講課由護(hù)理部統(tǒng)籌安排、策化和管理，學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間在護(hù)理的年度工作計(jì)劃中制訂公布。
1.1.3單純的課堂講授為講、研、習(xí)相結(jié)合
根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把講解、研討、練習(xí)相結(jié)合，把學(xué)員帶到示教室，邊講解，邊操作，如：整體護(hù)理的護(hù)理程序、靜脈輸法、促手心肺復(fù)蘇、氣管插管、電擊除顫、外傷現(xiàn)場(chǎng)急救、護(hù)士禮儀等。
1.2繼續(xù)教育的管理規(guī)范化
1.2.1健全組織，制定工作制度
健全組織機(jī)構(gòu)是落實(shí)繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育管理的根本保證。為保證護(hù)理繼續(xù)教育管理的組織落實(shí)，護(hù)理部成立由護(hù)理部、科護(hù)士長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)教育小組，日常工作由護(hù)理部一名助理負(fù)責(zé)，把繼續(xù)教育納入日常護(hù)理管理工作中，對(duì)全院護(hù)理教育管理工作實(shí)施統(tǒng)一管理。
行之有效的管理制度是保障護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)器的關(guān)鍵，制定繼續(xù)教育各級(jí)、各類人員的職責(zé)，工作制度，使護(hù)理管理工作順利開(kāi)展。 1.2.2實(shí)施規(guī)范化培訓(xùn)
對(duì)高、中、初的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)干部的繼續(xù)教育做出具體規(guī)定和要求，制定出本院的教育計(jì)劃，學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間，列入護(hù)理部的年度工作計(jì)劃中，組織護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的，對(duì)初級(jí)護(hù)理人員進(jìn)行“三基”培訓(xùn)，重視信息的反饋，使全院的護(hù)理人員都參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使護(hù)理繼續(xù)教育覆蓋率達(dá)100%。
1.3尋找繼續(xù)教育的最佳方法
我院通過(guò)舉辦各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)習(xí)班等，使護(hù)理人員得到繼續(xù)教育，為了使廣大護(hù)理人員有一個(gè)良好的繼續(xù)教育環(huán)境，我院積極與當(dāng)?shù)亟逃块T聯(lián)系，組織一些如：電大、領(lǐng)夜大、網(wǎng)大教育方式，讓我院護(hù)理人員有更多的機(jī)會(huì)與當(dāng)?shù)馗骷裔t(yī)院護(hù)理人員進(jìn)行交流、溝通。每天晚上、周末上課，護(hù)理人員可根據(jù)情況自選聽(tīng)課內(nèi)容，到考試時(shí)間，自己去參加考試，由主辦部門發(fā)給畢業(yè)證。這樣使護(hù)理人員感到護(hù)理工作的重要，更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2效果與體會(huì)
2.1提高了護(hù)士的臨床操作能力
護(hù)士參加急救護(hù)理及輸液治療等學(xué)習(xí)后，提高了相關(guān)操作的技術(shù)水平尤其是臨床護(hù)士的急救技術(shù)有了明顯提高，在護(hù)士有效的配合下，醫(yī)院搶救危重病人的成功率明顯提高了。
2.2促進(jìn)整體護(hù)理的發(fā)展
經(jīng)過(guò)多層項(xiàng)，多元化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使護(hù)士不但在思想觀念上適應(yīng)了整體護(hù)理的模式，而且專業(yè)知識(shí)水平，應(yīng)用護(hù)理能力，與病人溝通能力均不斷提高，我院從去年起，全院100%的科室在搞整體護(hù)理。健康教育覆蓋率為100%。
2.3繼續(xù)教育現(xiàn)已成為趨勢(shì)
隨著繼續(xù)教育的深入開(kāi)展，越來(lái)越受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，醫(yī)院大力支持，支持護(hù)理人員參加自學(xué)考試，函授學(xué)習(xí)、電大、網(wǎng)大學(xué)習(xí)，考試并取得文憑的護(hù)理人員給予一部分費(fèi)用的報(bào)銷，全院取得大專學(xué)歷的護(hù)士已占90%，取得本科學(xué)歷的人員已占50%。
2.4促進(jìn)護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高
提高了護(hù)理人員的技術(shù)水平，醫(yī)院臨床“三基”訓(xùn)練是提高醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑和提高護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵，通過(guò)“三基”培訓(xùn)，理論考核，知識(shí)競(jìng)賽等，提高護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)。護(hù)理人員服務(wù)速度也得到提高，每個(gè)病區(qū)、每月1次病人滿意度調(diào)查，結(jié)果，幾年來(lái)滿意率為97.5%。
護(hù)理繼續(xù)教育工作一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這項(xiàng)長(zhǎng)期挑戰(zhàn)，我們只有一如俱往的堅(jiān)持下來(lái)，才能取得豐碩的成果。
參考文獻(xiàn)
[1]朱玲玲，姜安麗.我國(guó)繼續(xù)護(hù)理教育現(xiàn)狀的探討[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2005，20(4):333.
[2]葉瑩,楊敏.改進(jìn)護(hù)理人員繼續(xù)教育途經(jīng)的探討[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2007，22（16）：1529.
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