有關(guān)兒科護(hù)理論文范文
兒科護(hù)理是護(hù)理專業(yè)的主干課程，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的重點(diǎn)科目之一。下面小編收集了有關(guān)兒科護(hù)理論文范文，供大家參考。
篇一：兒科護(hù)理論文
摘要：兒科護(hù)理是一項(xiàng)繁瑣且復(fù)雜的工作，并且醫(yī)護(hù)人員和患者以及家屬的關(guān)系一般也非常的微妙。面對(duì)兒童這一特殊的對(duì)象，醫(yī)護(hù)人員需要極大的耐心和親和力，取得病患及家屬的信任。由于每個(gè)家長對(duì)自己的孩子都非常的寵愛，所以他們對(duì)于兒科護(hù)理人員對(duì)兒童的護(hù)理要求也都比較高。因此醫(yī)護(hù)人員時(shí)常面臨著巨大的工作壓力，這也是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)素養(yǎng)及護(hù)理水平的重要體現(xiàn)。本文主要是針對(duì)以人為本的兒科護(hù)理的相關(guān)問題進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：以人為本；兒童；人性化護(hù)理
兒科護(hù)理對(duì)護(hù)士來說，具有一定的難度和壓力。因?yàn)樽o(hù)理人員面對(duì)的是不能表達(dá)自己的病情和自己身體狀況的幼小患者，并且還要承受家長過分擔(dān)心的所產(chǎn)生的疑問或者不滿。所以兒科護(hù)理部門一直以來都是最讓醫(yī)院護(hù)士頭疼和輿論最多的部門。因此，對(duì)兒科護(hù)理的各項(xiàng)研究，一直都是各個(gè)醫(yī)院在護(hù)理方面，重點(diǎn)研究和關(guān)注的問題。
一、兒科護(hù)理中的常見問題及堅(jiān)持以人為本思想的重要性
1.1、兒科護(hù)理中的常見問題
由于我國人口的快速增長國家實(shí)行計(jì)劃生育政策的原因。因此現(xiàn)在大部分的患兒都是獨(dú)生子女，這也就使得家長對(duì)兒童患者護(hù)理人員的要求比以往提高了很多。所以在兒科護(hù)理工作中出現(xiàn)的一些問題也就成為了在所難免的，主要表現(xiàn)在一下兩個(gè)方面：（1）因?yàn)榇蠖鄶?shù)的患兒父母一般都很年輕，所以由于家長沖動(dòng)、不滿和暴躁等情緒問題所產(chǎn)生的糾紛問題非常容易出現(xiàn)。護(hù)工工作若稍有不慎，家長的焦慮和不滿油然而生，對(duì)護(hù)士進(jìn)行責(zé)怪或否定護(hù)士的辛苦工作等行為問題，這種行為嚴(yán)重影響了護(hù)士的正常工作。（2）一般而言由于患兒的抵抗力比較低，所以經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致病情出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，在加上兒童的自控能力比較差，這也要求了兒科護(hù)理人員要比護(hù)理人員要有更多的耐心，同時(shí)也體現(xiàn)了兒科護(hù)理的難度。所以作為兒科的護(hù)理人員在這種工作的狀態(tài)下，難免偶爾出現(xiàn)差池。這也是兒科護(hù)理中的常見問題組成部分。
這些問題都要求兒科護(hù)理人員在工作的時(shí)候，一定要以患者為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的思想，只要堅(jiān)持以為為本的護(hù)理，才能更好的幫助患者，也能有效的避免各方面的矛盾。
1.2、在兒科護(hù)理中堅(jiān)持以人為本思想的重要性
兒童是國家的未來，也是家長的寶貝兒。所以當(dāng)兒童生病時(shí)，護(hù)士配合好醫(yī)生的工作又要給予兒童的關(guān)心與關(guān)愛和配合家長情緒的變化。對(duì)于不同年齡的患兒還要給予不同方式的護(hù)理，是具有非常重要的意義。兒科護(hù)理比護(hù)理要更困難和復(fù)雜，這也就要求了護(hù)士人員需要更高的文學(xué)知識(shí)水平和更高的專業(yè)知識(shí)來工作。也就是說護(hù)士已不再僅僅關(guān)注疾病，而是更廣的去深入關(guān)心患兒及其家長的內(nèi)心需要。堅(jiān)持以人為本的思想進(jìn)行護(hù)理，對(duì)于早日恢復(fù)患兒健康以及提高患兒家長的滿意度，都有著重要的意義。
二、在兒科護(hù)理中推行以人為本理念的根本方法
在兒科護(hù)理全面推行以人為本的理念，首先要提高對(duì)護(hù)理的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變自己的原有思想外。其次，護(hù)理人員在護(hù)理服務(wù)中一定要樹立起以患者的利益和需求為中心的觀念，采取注重個(gè)體和突出以人為本進(jìn)行服務(wù)的具體方法，這些問題主要要在以下兩個(gè)方面進(jìn)行努力完善。
2.1、在營造人性化服務(wù)環(huán)境
現(xiàn)今的大多數(shù)醫(yī)院的環(huán)境都很不錯(cuò)，它們大多數(shù)都強(qiáng)調(diào)環(huán)境幽雅和設(shè)施完善。但是從兒科的角度出發(fā)，兒童普遍存在著害怕陌生的人和陌生的環(huán)境等問題。所以，在以人為本的思想基礎(chǔ)上對(duì)兒童病房環(huán)境進(jìn)行改造，是很關(guān)鍵的一個(gè)方面。例如：在病房里改造成家庭式的溫馨環(huán)境來減少患兒對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感。在墻面是貼上兒童們喜歡的卡通人物，在病房外的走廊上的墻面上畫上涂鴉并寫上早日康復(fù)的語句或者是笑臉，讓患兒充滿精神與病魔作斗爭(zhēng)。還可以在病房里多擺些兒童喜歡的.娃娃仔，或者弄一些小游戲和有意義的活動(dòng)，讓這些患兒們參與進(jìn)來。讓他們不會(huì)有孤獨(dú)感，因?yàn)橹挥酗枬M的精神狀態(tài)才能更快和更早的康復(fù)身體。
2.2、完善人性化護(hù)理服務(wù)模式
首先，護(hù)理人員要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，能夠正確處理好想關(guān)矛盾。良好的護(hù)患關(guān)系是護(hù)理工作的基礎(chǔ)，剛?cè)朐旱幕純号c護(hù)士的首次接觸非常重要，要使患兒感到溫暖和親切，這關(guān)系著以后護(hù)理工作的順利進(jìn)行。護(hù)理人員要時(shí)常面帶微笑，以便拉近護(hù)患關(guān)系。同時(shí)讓患兒感覺到護(hù)理人員對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。運(yùn)用各種方式與患兒交流，融洽醫(yī)患關(guān)系。不但可以減少患兒心理負(fù)擔(dān)，而且使護(hù)理工作順利的開展。其次，護(hù)士長需要靈活性強(qiáng)，應(yīng)變速度快，觀察能力強(qiáng)，對(duì)于糾紛問題能很早的發(fā)現(xiàn)并對(duì)之進(jìn)行相應(yīng)的處理。能很早的制止過激的行為發(fā)生，要有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和冷靜的處事心態(tài)，在危難面前不張皇失措。要臨危不亂，而且能以冷靜的心態(tài)面對(duì)患兒家長，心平氣和的非常耐心的聆聽家長的訴說，并且給予熱情的安慰。必要時(shí)刻向家長鞠躬賠禮道歉，希望家長能夠理解護(hù)理的難處，互相理解。
三、總結(jié)
以人為本在各個(gè)領(lǐng)域都是當(dāng)今的熱門話題，服務(wù)行業(yè)更是要提倡和注重人性化。而作為醫(yī)院中重點(diǎn)的兒科護(hù)理工作，面對(duì)的是初生兒童患者，所以圍繞以人為中心的工作宗旨，更是重中之重。它引導(dǎo)著兒科護(hù)理的方向，對(duì)兒科護(hù)理具有重要的影響。也只有堅(jiān)持和貫徹了以人為本的護(hù)理理念，兒科護(hù)理才能夠更好的發(fā)展和前進(jìn)。
篇二：兒科護(hù)理論文
唇腭裂是一種額面部常見的先天性畸形，影響患者容貌及生理功能，為恢復(fù)正常的吸吮發(fā)育功能和上唇的正常形態(tài)，避免呼吸道反復(fù)感染或咽鼓管炎而影響聽力，防止語言發(fā)育遲緩而致心理障礙，需及早給予手術(shù)修復(fù)，最合適的手術(shù)年齡，單側(cè)唇裂3～6個(gè)月，雙側(cè)唇裂為6～12個(gè)月，腭裂修補(bǔ)在2歲左右此時(shí)幼兒手術(shù)耐受力增強(qiáng)。唇部解剖標(biāo)志清晰，腭部骨瓣容易剝離，血管細(xì)，出血少，理術(shù)野較清楚，過晚手術(shù)將影響頜骨，2006年1月我院引進(jìn)國際友人資助的“陽光微笑工程項(xiàng)目”實(shí)施了90例均在全麻下進(jìn)行唇腭裂修復(fù)術(shù)，現(xiàn)將護(hù)理體會(huì)介紹如下。
1臨床資料
本組患兒90例，男36例，女54例，其中唇裂64例，腭裂26例，年齡3～26個(gè)月，5～9。5kg。
2術(shù)前護(hù)理
2.1護(hù)理評(píng)估
要根據(jù)患兒的健康狀況決定手術(shù)時(shí)機(jī)，特別是對(duì)待嬰幼兒，若健康狀況良好，可施行手術(shù)。如果體重不足，血紅蛋白量過低或患兒有其他疾病，均應(yīng)推遲手術(shù)時(shí)間，對(duì)于有手術(shù)禁忌證的不能手術(shù)或暫緩手術(shù)。
2.2術(shù)前準(zhǔn)備
術(shù)前應(yīng)配合醫(yī)生為患者作全身體格檢查，如胸透，心電圖，血、尿常規(guī)，出、凝血時(shí)間測(cè)定，肝腎功能等，術(shù)前8h禁食，4h禁飲，手術(shù)應(yīng)安排在清晨施行，不易安排在午后，因小兒可因饑餓，如啼哭過久而引起脫水、煩躁等情況，使手術(shù)安全性降低。
2.3改變進(jìn)食方式
對(duì)施行唇腭裂修補(bǔ)術(shù)的患兒，應(yīng)從入院開始即指導(dǎo)其家長以湯匙或滴管喂養(yǎng)流食或母乳，以便患兒術(shù)后能適應(yīng)這種進(jìn)食方式，并告知家長術(shù)后患兒吸吮動(dòng)作對(duì)傷口的危害，如可能導(dǎo)致傷口裂開或感染等，應(yīng)設(shè)法避免，腭裂患兒仍可進(jìn)普食。
2.4父母心理護(hù)理
術(shù)前與患兒父母交談，了解他們的想法和要求，介紹有關(guān)唇腭裂的一般知識(shí)和治療內(nèi)容，展示給他們一些治愈患者術(shù)前術(shù)后對(duì)比的照片，增強(qiáng)父母幫助患兒戰(zhàn)勝疾病的信心，增加對(duì)護(hù)理人員的信賴感，消除焦慮和自卑心態(tài)，積極配合治療和護(hù)理。
3術(shù)后護(hù)理
3.1搶救物品處于備用狀態(tài)
在患兒未回病房前，應(yīng)將聽診器、血壓計(jì)、氧氣、吸引器等放在病房，以備急用。
3.2病情觀察
術(shù)后將患兒頭偏向一側(cè)，保持呼吸道通暢，及時(shí)清除口腔內(nèi)嘔吐物，防止誤吸。嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征，注意有無缺氧癥狀，術(shù)后患兒平均吸氧2～4h，因全麻下小兒唇腭裂修復(fù)手術(shù)受全麻藥及手術(shù)區(qū)域的影響，術(shù)后呼吸抑制或氣道梗阻現(xiàn)象普遍，使早期低氧血癥發(fā)生較高，保持時(shí)間長。嚴(yán)密觀察手術(shù)創(chuàng)口滲血情況，組織皮瓣的血運(yùn)情況和傷口愈合情況，術(shù)后注意約束雙手，以免抓傷口。
3.3口腔護(hù)理
注意口腔清潔，每次餐后飲少量開水，沖去食物殘?jiān)乔粌?nèi)滴入稀碘伏3～5滴，每日3次，以預(yù)防腭部鼻腔面創(chuàng)口的感染，換藥時(shí)用雙氧水或稀碘伏清洗創(chuàng)面及口腔，不宜過多觸動(dòng)傷口，更不可撕脫傷口的假膜。
3.4飲食護(hù)理
小兒唇腭裂修復(fù)術(shù)后待麻醉消失后可進(jìn)流質(zhì)飲食，要用滴管或湯匙進(jìn)食，對(duì)于腭裂修復(fù)術(shù)后的患者，患兒完全清醒后，可飲用少量糖水，無吞咽困難，逐步給予流質(zhì)飲食，術(shù)后一周改進(jìn)半流質(zhì)飲食，要注意足夠熱量及蛋白質(zhì)的補(bǔ)充，同時(shí)避免過熱過硬的食物。
3.5出院指導(dǎo)
患兒拆線后傷口愈合良好即應(yīng)做好出院指導(dǎo)工作，向患兒家長講述出院后的注意事項(xiàng)。腭裂患兒應(yīng)逐漸過渡至普食，繼續(xù)保持傷口清潔。唇裂患兒應(yīng)于3個(gè)月后復(fù)診，腭裂患兒應(yīng)于出院后1周復(fù)診，并指導(dǎo)家長加強(qiáng)語音訓(xùn)練，如合并其他畸形者應(yīng)確定下次手術(shù)時(shí)間。
4總結(jié)
配合唇腭裂患兒手術(shù)，必須了解患兒的發(fā)育特征，預(yù)見術(shù)中可能出現(xiàn)的各種問題。做到準(zhǔn)備充分，考慮全面，配合準(zhǔn)確。我們采取上述護(hù)理措施，護(hù)理了90例患兒均取得了滿意效果，既幫助患兒安全渡過了手術(shù)關(guān)，又較好的恢復(fù)了患兒的生理功能，達(dá)到了美容的效果。
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