溝通技巧在兒科護理的應用效果
探討溝通技巧在兒科護理中的運用效果.方法 將溝通技巧(語言溝通與非語言溝通)靈活運用于患兒入院至出院的全過程.下面是小編搜集整理的溝通技巧在兒科護理的應用效果的論文范文,歡迎大家閱讀參考。
摘要:目的剖析溝通技巧在兒科護理中的使用效果。辦法選擇我院2014年4月至2015年4月收治的住院患兒100例爲研討對象,隨機分爲2組,即對照組和察看組,每組各50例,對照組施以慣例護理措施,察看組在對照組的根底上參加以溝通技巧爲根底的優(yōu)質(zhì)護理,比照剖析兩組患兒家長護理稱心度。后果比照兩組患兒家長護理稱心度,察看組護理稱心度比對照組高,數(shù)據(jù)差別明顯,存在統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論將溝通技巧使用于兒科護理進程,不只能較好地安撫患兒心情,也能提升患兒家長護理稱心度,具有極大臨床學習意義。
關鍵詞:兒科護理;溝通技巧;稱心度;使用效果
引言
將護理任務樹立在護理人員和患兒家眷互相了解的根底上,以良好地溝通爲橋梁,能更快地促進各項任務順利停止[1]。兒科護理與其他科室護理相比存在一定特殊性,局部患兒無法清楚表達本身想法,只能經(jīng)過哭鬧等方式宣泄本身心情,在這種狀況下,能夠引發(fā)家長心情動搖,在很大水平上添加護理難度,因而,護理人員應留意溝通技巧,多與患兒及其家眷停止溝通,協(xié)助患兒早日恢復安康,緩解護患矛盾。本文重點研討溝通技巧在兒科護理中的使用效果,現(xiàn)報道如下。
一、材料與辦法
1.1普通材料選取我院我院2014年4月至2015年4月收治的住院患兒100例作爲該研討的對象,隨機分爲2組,每組各50例,其中對照組男24例,女26例,年齡3~11歲,均勻年齡(7.5±2.31)歲,住院天數(shù)3~41天,均勻住院天數(shù)(10.5±2.53)天;察看組男27例,女23例,年齡2~10歲,均勻年齡(4.6±5.11)歲,住院天數(shù)2~40天,均勻住院天數(shù)(11.2±3.54)天。比擬2組患兒性別、年齡、住院天數(shù)根本材料,差別不明顯(P>0.05),無統(tǒng)計學意義,具有可比性。
1.2溝通辦法
1.2.1患兒溝通辦法患兒遭到身體不舒適等方面要素的影響,不情愿與外界停止交流,或許大聲哭鬧,在這種狀況下,護理人員應表示了解,并安撫患兒心情。以親切、平和的態(tài)度與患兒停止交流,經(jīng)過講故事、唱兒歌等方式[2],讓患兒領會到暖和,逐步平復動搖心情。在條件允許的狀況下,帶患兒停止適當?shù)倪\動,采取肢體接觸等辦法,拉近與患兒間隔,使得患兒對本身發(fā)生激烈的`依賴感,提升護理依從性。多以表揚、撫慰的口吻,鼓舞患兒積極配合護理。針對不同年齡段的患兒施以絕對應的溝通優(yōu)質(zhì)護理,深化理解患兒病情、生長環(huán)境,從而判別患兒性情特征,依據(jù)患兒的性情,采取迷信的引導方式[3],構成患兒配合護理認識。
1.2.2患兒家長溝通辦法家眷因擔憂患兒病情,會發(fā)生焦慮、暴躁等不良心情,且心情動搖較大,特別在患兒病情較嚴重的狀況下。護理人員應及時與家出息行溝通,向家長引見患兒病情,并通知家長應該置信醫(yī)院,經(jīng)過展現(xiàn)本身豐厚經(jīng)歷和技巧,樹立起信任關系,多向家長普及疾病防疫知識,讓家長協(xié)助護理人員,使患兒構成良好飲食習氣、睡眠習氣,提升患兒康復速度。關于心情較差的家長,護理人員須換位考慮,盡量安撫家長,當情節(jié)嚴重時,可以報告下級停止處理。此外,護理人員應秉承“公道公正”的準繩,厚此薄彼的看待不同經(jīng)濟程度的家庭,使得家長領會到醫(yī)院對患兒的關懷,樹立調(diào)和護患關系[4]。
1.2.3病房管理在病情允許的狀況下,患兒病房可以適當張貼局部卡通圖案,營建出愉快、溫馨的氛圍,讓患兒感遭到家的暖和,不影響護理效果的前提下,可以裝置電視機等設備,播放患兒喜歡的動畫片等,消弭患兒對環(huán)境的排擠、恐懼。留意病房的溫濕度,天氣陰沉時,將被褥等病房用品停止晾曬,做好消毒、殺菌任務,增加患兒其他細菌感染時機。
1.3評定規(guī)范護理稱心度評定:針對護理質(zhì)量、護患關系、病房管理、康復狀況停止評定,每項25分,總分100分,60分以下爲不稱心,60分以上爲稱心、80分以上爲十分稱心。稱心度=(十分稱心例數(shù)+稱心例數(shù))/總例數(shù)×100%。
1.4統(tǒng)計學辦法統(tǒng)計相關數(shù)據(jù),采用統(tǒng)計學軟件SPSS19.0處置數(shù)據(jù),兩組數(shù)據(jù)的組間差距用c2檢驗。P>0.05表示比照后果差別不明顯,無統(tǒng)計學意義,P<0.05表示比照差別明顯,有統(tǒng)計學意義。
二、后果
2組稱心度狀況比照,察看組十分稱心45例,對照組十分稱心30例,察看組比對照組多15例;察看組稱心5例,對照組稱心4例,察看組比對照組多1例;察看組不稱心0例,對照組不稱心16例,察看組比對照組少16例;2組總稱心度相比,察看組爲100%,對照組爲68.0%,比對照組高32.0%。比擬2組統(tǒng)計數(shù)據(jù),存在明顯差距,有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。
三、討論
人與人的互相信任以良好溝通爲根底,護理任務與其他任務相比,更應注重溝通技巧。兒科護理是護理中重要組成局部,且患兒心情動搖較大、年歲偏小、護理依從性較差,很容易發(fā)生長工夫哭鬧的狀況,針對這種狀況,護理人員必需加大對溝通的注重水平,運用嫻熟的護理技巧,獲取患兒及其家眷的信任,以真誠的態(tài)度與患兒、家眷停止交流,盡量安撫患兒心情,協(xié)助患兒緩解身體上的苦楚,降低護理任務難度,提升護理稱心度。本研討中,辨別給予對照組慣例護理、察看組以溝通技巧爲根底的優(yōu)質(zhì)護理,比照后果發(fā)現(xiàn):察看組護理稱心度爲100.00%,比對照組高32.0%,闡明溝通技巧下的優(yōu)質(zhì)護理,能無效提升護理稱心度,比照兩組統(tǒng)計數(shù)據(jù),差別有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。綜上所述,將無效的溝通技巧使用于兒科護理進程,能較好地提升患兒護理配合水平、家長信任度,有利于患兒盡早出院,緊張護患矛盾,值得臨床自創(chuàng)和學習。
參考文獻
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