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中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的國(guó)情教育
所謂國(guó)情,指的是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的實(shí)際情況。一、中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的國(guó)情教育包括哪些方面
有人把國(guó)情具體分為下列7個(gè)方面:自然環(huán)境和自然資源;科技教育狀況;經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r;政治狀況;社會(huì)狀況;文化傳統(tǒng);國(guó)際環(huán)境和國(guó)情關(guān)系。中學(xué)化學(xué)教學(xué)涉及與化學(xué)有關(guān)的是礦產(chǎn)資源、水資源、能源、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)成就以及環(huán)境保護(hù)等等。
二、把偉大成就跟我國(guó)的基本國(guó)情聯(lián)系起來(lái),并全面進(jìn)行國(guó)情教育
我國(guó)的基本國(guó)情,決定了我國(guó)處在社會(huì)主義的初級(jí)階段。今天,我們正在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。因此,在介紹我國(guó)建國(guó)以來(lái)有關(guān)化學(xué)方面的偉大成就時(shí),都要跟我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性聯(lián)系起來(lái)。社會(huì)主義的初級(jí)階段是一個(gè)很長(zhǎng)的階段,在我們面前還存在著很多的困難,必須有進(jìn)行長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。
所謂全面進(jìn)行國(guó)情教育,其中一個(gè)重要的方面是要把一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r以及各方面的國(guó)情結(jié)合起來(lái),避免片面性。衡量一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期的發(fā)展水平,要從綜合國(guó)力這一概念去分析。所謂綜合國(guó)力,就是一個(gè)國(guó)家所擁有的全部實(shí)力和潛力以及在國(guó)際社會(huì)中的影響力,其基本要素是生存力、發(fā)展力和協(xié)同力。具體測(cè)算組成這3種力的資源力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、教育力、文化力、國(guó)防力、外交力和政治力共8種。1949年,我國(guó)的綜合國(guó)力列為世界第13位,在改革開放以后,到1988年,我國(guó)的綜合國(guó)力已上升到第6位。
三、既要講偉大成就,也要講有關(guān)戰(zhàn)線存在的問(wèn)題、弱點(diǎn)和缺點(diǎn)(略)
四、講產(chǎn)量、資源要論人均
我國(guó)不少礦產(chǎn)資源居世界前茅,但我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,如被11億多人口這個(gè)巨大的分母“平均”,人均水平就較低。
五、講國(guó)情要綜合運(yùn)用縱橫對(duì)比法
首先要用我國(guó)自身的歷史跟今天的發(fā)展變化作對(duì)比,揭示社會(huì)主義新中國(guó)的發(fā)展、壯大的客觀事實(shí)。
其次要與發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家作對(duì)比,顯示我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
六、國(guó)情教育要跟愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義教育等結(jié)合起來(lái)
各方面的思想政治教育都要跟國(guó)情教育結(jié)合起來(lái),以國(guó)情教育為基礎(chǔ)。如進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,就要講國(guó)情,講我們民族的歷史,講我們民族的成就,講我們民族的未來(lái),講我們現(xiàn)在的國(guó)際地位和聲望,講我們國(guó)家前進(jìn)中的困難和亟待解決的問(wèn)題。以我國(guó)的科學(xué)技術(shù)事業(yè)為例,我們民族在古代就有造紙、火藥等幾大發(fā)明。建國(guó)后,我國(guó)甩掉了貧油國(guó)的帽子;首次用全人工合成的方法,獲得了世界上第一個(gè)人造蛋白質(zhì)——牛胰島素結(jié)晶;首次采用化學(xué)合成與酶促合成相結(jié)合的辦法,合成了核糖核苷酸片斷,完成了酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸的全人工合成;近年在高溫超導(dǎo)研究方面一直在世界前列。實(shí)踐表明,中華民族在科學(xué)技術(shù)上是有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造的。但我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,與我們所擁有的科技實(shí)力是不相稱的,大量先進(jìn)、成熟的優(yōu)秀科技成果依然束之高閣,科技在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)只占30%左右。在90年代,我們要把國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到依靠科學(xué)技術(shù)的軌道上來(lái)。又如,進(jìn)行環(huán)境道德教育,可從我國(guó)人口與環(huán)境和資源的矛盾這個(gè)基本國(guó)情出發(fā),把環(huán)境和資源同祖國(guó)的命運(yùn)、人類的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),教育學(xué)生愛(ài)惜自然資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,自覺(jué)地去熱愛(ài)自然,熱愛(ài)祖國(guó)的一山一水,一草一木,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天要愛(ài)國(guó)就要愛(ài)社會(huì)主義的中國(guó),就要堅(jiān)持社會(huì)主義道路。
作者:不詳
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