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綠色化學(xué)論文[大全15篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的綠色化學(xué)論文，希望對大家有所幫助。
![綠色化學(xué)論文[大全15篇]](https://p.9136.com/00/l/c2dbcec44_2.jpg)
綠色化學(xué)論文1
１引言
考慮到有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊性，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教學(xué)模式的選擇不但關(guān)系到有機(jī)化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，同時也關(guān)系到有機(jī)化學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的效果�；谶@一認(rèn)識，只有具備正確的環(huán)保理念，并積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，保證有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠在教學(xué)實(shí)效性上有所提高，進(jìn)而滿足有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。為此，我們不但要明確有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式的必要性，還要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做好綠色化教學(xué)模式的應(yīng)用，同時正確分析有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)模式的應(yīng)用效果，推動有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展。
２有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式的必要性
�。ǎ保┯袡C(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式，是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的必要選擇。結(jié)合有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際，綠色化教學(xué)模式的選擇，是關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的重要因素，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有著顯著影響。只有選擇綠色化教學(xué)模式，才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果得到全面提高。
�。ǎ玻┯袡C(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式，是滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的必要措施。教學(xué)模式的選擇，關(guān)系到有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體效果，只有做好教學(xué)模式選擇，并在教學(xué)模式選擇中積極倡導(dǎo)綠色化理念，才能有效滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，進(jìn)而提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體效果。
�。ǎ常┯袡C(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式，是提高實(shí)驗(yàn)環(huán)保屬性的必要手段。從目前有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展來看，綠色化教學(xué)模式的選擇，是體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)環(huán)保屬性的重要手段，只有積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有力保障，使綠色環(huán)保理念能夠發(fā)揮積極作用。
３有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)模式的`具體應(yīng)用
（１）在綠色化教學(xué)模式選用過程中，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)減少試劑用量。在正溴丁烷制備實(shí)驗(yàn)中，對原料正丁醇的用量進(jìn)行了摸索，最后得出正丁醇用量為４ｍＬ，產(chǎn)物可得２．４～３．５ｍＬ，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本上都能得到產(chǎn)物。正丁醇用量減少，實(shí)驗(yàn)中需要的其他酸堿等試劑都相應(yīng)減少，節(jié)約了試劑，減少了污染�；谟袡C(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特性，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，選擇了綠色化教學(xué)模式之后，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在試劑的使用量方面應(yīng)有所降低，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際需求，合理選擇試劑用量，保證試劑用量滿足實(shí)驗(yàn)需求，達(dá)到提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)效果的目的。因此，減少試劑用量，是綠色化教學(xué)模式應(yīng)用后的重要選擇，對綠色化教學(xué)模式的發(fā)展和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展具有重要的促進(jìn)作用。
（２）在綠色化教學(xué)模式選用過程中，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇綠色催化劑。酯類化合物的制備是必開實(shí)驗(yàn)，但現(xiàn)有教材基本上都是用濃硫酸作催化劑。濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，使反應(yīng)副產(chǎn)物多，酸性廢液多，參照目前關(guān)于酯化反應(yīng)的種種研究成果，選用固體超強(qiáng)酸作為合成乙酸乙酯的催化劑。在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，酯類化合物的制備是重要的示范性實(shí)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的教學(xué)代表性。但是基于有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，正確選用催化劑是滿足有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的重要措施。為了體現(xiàn)綠色環(huán)保特性，應(yīng)用了綠色化教學(xué)模式之后，在催化劑的選擇上也應(yīng)體現(xiàn)綠色概念，確保綠色化教學(xué)模式能夠發(fā)揮積極作用。由此可見，在綠色化教學(xué)模式選用過程中，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇綠色催化劑。
（３）在綠色化教學(xué)模式選用過程中，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇綠色溶劑。在柱色譜分離操作中，教材中是采用無水苯和乙醚來分離鄰硝基苯胺和對硝基苯胺，為避免苯的毒性，摸索出１∶３的乙酸乙酯和石油醚作洗脫劑，分離效果也很好。在具體的綠色化教學(xué)模式選用中，對于溶劑的選擇也應(yīng)體現(xiàn)綠色環(huán)保的屬性，其中溶劑的選擇應(yīng)盡量選用１∶３的乙酸乙酯和石油醚作洗脫劑，避免其他溶劑中的苯對人體造成危害，最終影響實(shí)驗(yàn)的有效性。因此，在綠色化教學(xué)模式選用中，綠色溶劑的選擇是關(guān)鍵。只有做好綠色溶劑選擇，才能保證綠色化教學(xué)模式選用取得實(shí)效，進(jìn)而滿足綠色化教學(xué)需要。
�。ǎ矗┰诰G色化教學(xué)模式選用過程中，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇綠色氧化劑。己二酸的制備在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是一個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，己二酸是生產(chǎn)尼龍－６的單體，常利用硝酸作為氧化劑，但會釋放出大量氮氧化物有毒氣體，設(shè)計己二酸的綠色合成方法時，用過氧化氫代替硝酸作為氧化劑，副產(chǎn)物是水。在綠色化教學(xué)模式選用過程中，除了要減少試劑用量、選擇綠色催化劑之外，正確選擇綠色氧化劑也是提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)效果的關(guān)鍵措施。基于這一認(rèn)識，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，只有把握綠色化教學(xué)模式選用原則，并根據(jù)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求合理選擇實(shí)驗(yàn)試劑及催化劑等，才能起到提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)效果的目的。因此，合理選用綠色氧化劑，對有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)而言具有重要意義。
４有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)模式的積極作用和效果
首先，綠色化教學(xué)模式推動了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，保證了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。其次，綠色化教學(xué)模式改變了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展軌跡，使有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效性更強(qiáng)。再次，綠色化教學(xué)模式的選用，使有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具備了綠色環(huán)保屬性，有利于有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。
５結(jié)論
通過本文的分析可知，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教學(xué)模式的選擇不但關(guān)系到有機(jī)化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，同時也關(guān)系到有機(jī)化學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的效果�；谶@一認(rèn)識，只有具備正確的環(huán)保理念，并積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，保證有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠在教學(xué)實(shí)效性上有所提高，進(jìn)而滿足有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。為此，我們不但要明確有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式的必要性，還要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做好綠色化教學(xué)模式的應(yīng)用，同時正確分析有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)模式的應(yīng)用效果，推動有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展。
綠色化學(xué)論文2
1綠色化學(xué)的概念及重要性
綠色化學(xué)，又叫清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，其實(shí)質(zhì)是讓反應(yīng)過程保持原子經(jīng)濟(jì)性，使整個反應(yīng)過程無污染，反應(yīng)物充分利用，達(dá)到提高反應(yīng)轉(zhuǎn)化率和經(jīng)濟(jì)效益的目的。這對于預(yù)防污染，治理污染，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源有著極其重要的作用。我國提出建設(shè)環(huán)境友好型社會，走可持續(xù)發(fā)展的道路，這與綠色化學(xué)的本質(zhì)不謀而合。大學(xué)生作為未來社會的接班人，就應(yīng)該具有建設(shè)環(huán)境友好型社會，實(shí)現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展道路的意識。因此，他們應(yīng)該深刻理解綠色化學(xué)的理念，豐富綠色化學(xué)的知識，滿足社會發(fā)展的需求，為服務(wù)于社會做準(zhǔn)備�？偠灾�，在高職教育中普及綠色化學(xué)，融入綠色化學(xué)十分重要。
2在高職化學(xué)教育中融入綠色化學(xué)的方法探討
隨著綠色化學(xué)概念的深入人心，各大高校紛紛對推行綠色化學(xué)教育做出舉措。但是由于綠色化學(xué)概念較為新穎，教學(xué)方式提出較晚，還有很多不足之處，下面就如何加強(qiáng)高職化學(xué)教育中綠色化學(xué)部分提出幾點(diǎn)建議。
2.1提高教師重視程度
由于教師質(zhì)量參差不齊，部分教師還未意識到綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育中的重要性，更未關(guān)注綠色化學(xué)所獨(dú)有的教學(xué)方式的變化。作為高校教師，面對化學(xué)教育上的重大改革，首先應(yīng)端正態(tài)度，充分認(rèn)識綠色化學(xué)對社會和環(huán)境的重要作用，積極的學(xué)習(xí)和了解有關(guān)綠色化學(xué)的相關(guān)知識，做到讀書破萬卷，講課如有神的境界；其次，應(yīng)宣傳和推廣綠色化學(xué)理念，提高自身專業(yè)技能，更新知識體系，將講課內(nèi)容向綠色化學(xué)方面過渡，及時向?qū)W生傳達(dá)先進(jìn)知識；第三，要培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識，在此基礎(chǔ)上才能強(qiáng)化授課效果，并使學(xué)生對綠色化學(xué)有了清晰的認(rèn)識，從而再日后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動性，積極拓展知識范圍。
2.2編寫綠色化學(xué)專用教材
教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，在教材中貫徹綠色化學(xué)理念，才能真正使其深入學(xué)生之心。教材的'編寫，首先應(yīng)對傳統(tǒng)化學(xué)的反應(yīng)式進(jìn)行優(yōu)化，使其達(dá)到綠色化學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。例如接觸法制硫酸一節(jié)中，硫鐵礦燃燒后的殘渣富含鐵元素，可回收用于煉鐵工業(yè)，廢氣中含有一定量的SO2，若直接排放會污染空氣，此時將其通過石灰乳或氨水，便可得到生石膏或亞硫酸銨，成功消除了污染并生產(chǎn)了副產(chǎn)品。再比如，CuCl2制備中，涉及到消除溶液中鐵和亞鐵離子的問題，若是使用教材所述的NaClO去除，則會產(chǎn)生新的雜質(zhì)，增加了CuCl2制備的難度。若是從綠色化學(xué)角度思考，可采用H2O2做氧化劑，還原產(chǎn)物為H2O，不會造成污染，而且其分解產(chǎn)物為O2和H2O,亦沒有造成污染，因此是良好的氧化劑。再者，教材應(yīng)對綠色化學(xué)有一個系統(tǒng)的講解，以幫助學(xué)生了解該行業(yè)的作用，重要性及發(fā)展前景等。講解除了基礎(chǔ)的概念性質(zhì)外，還應(yīng)包括研究成果，作用原理，應(yīng)用方面等。尤其是其保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展道路的作用。
2.3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，在試驗(yàn)中貫穿綠色化學(xué)理念，也是化學(xué)教育中融入綠色的有效途徑。
2.3.1微型實(shí)驗(yàn)的開展
綠色化學(xué)倡導(dǎo)下，一種新的實(shí)驗(yàn)方式應(yīng)運(yùn)而生，這就是微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)可以通過改良實(shí)驗(yàn)方式，用更少反應(yīng)原料、更小實(shí)驗(yàn)儀器、更短實(shí)驗(yàn)時間得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣便能有效降低污染，減少能耗，節(jié)約資源。高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不乏操作具有一定危險性，試劑具有一定污染性，藥品具有一定毒性的實(shí)驗(yàn)，這時采用微型實(shí)驗(yàn)便是綠色化學(xué)的集中體現(xiàn)。例如2,4-二硝基苯肼與醛，酮進(jìn)行反應(yīng)時，可在井穴板上，用滴管取一至二滴進(jìn)行反應(yīng)，即可觀察到明顯現(xiàn)象；再比如做氯氣取用實(shí)驗(yàn)時，用針管取用可有效防止氯氣外泄，并很好地控制了用量，避免了對人體的損害和對環(huán)境的污染。
2.3.2利用多媒體開展實(shí)驗(yàn)
對于一些危險性強(qiáng)，安全性要求高，原料消耗巨大，對環(huán)境影響惡劣的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行污染大，浪費(fèi)大，操作難，并且效果可能并不理想。這時，可以采用多媒體的方式來教學(xué)。使用教學(xué)軟件可以準(zhǔn)確模擬出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生觀察多媒體設(shè)備也更直觀，更清晰，可以準(zhǔn)確快速的得出結(jié)論，有效避免了浪費(fèi)和污染，滿足綠色化學(xué)的教學(xué)理念。
3結(jié)語
總而言之，通過改變教學(xué)觀念，編寫專用教材，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)等措施，就能給學(xué)生們灌輸綠色化學(xué)的含義，在潛移默化中使他們理解、記憶并重視綠色化學(xué)的應(yīng)用。我相信，通過以上措施，綠色化學(xué)便能在學(xué)生中有效的推廣開來，在今后的國家建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮舉足輕重的作用。
綠色化學(xué)論文3
隨著環(huán)境問題日益突出，將綠色化學(xué)理念滲透到中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化顯得尤為重要。本文就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化途徑進(jìn)行探討。
實(shí)驗(yàn)是體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特色的關(guān)鍵活動，是溝通理論知識和實(shí)踐應(yīng)用的橋梁，能夠幫助學(xué)生更好地獲取知識、發(fā)展技能。但是，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在幫助學(xué)生構(gòu)建知識的同時，給環(huán)境帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。因此，我們迫切需要以綠色化學(xué)理念為指導(dǎo)，結(jié)合中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，研究中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化途徑。下面筆者從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化途徑闡述幾點(diǎn)建議。
一、實(shí)驗(yàn)試劑的綠色化
1.減少試劑用量和試劑濃度。通常情況下，學(xué)生都誤認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)藥品越多現(xiàn)象越明顯，且對用量沒有清晰的概念，因此往往超量使用藥品，不僅造成資源浪費(fèi)，還會增加廢棄物，造成環(huán)境污染。因此實(shí)驗(yàn)時，老師一定要強(qiáng)調(diào)藥品用量，如試管取用溶液時，一般一個手指到兩個手指高的用量就可以了。減少試劑用量的一個有效辦法就是用小規(guī)格的實(shí)驗(yàn)儀器，如用小試管代替大使管，用點(diǎn)滴板代替試管。這樣試劑用量自然會大量減少。另外，教師需要對藥品濃度嘗試摸索，在保證實(shí)驗(yàn)效果的前提下，盡量降低藥品濃度。如在離子檢驗(yàn)時，離子濃度0.1%就已經(jīng)足夠了。
2.化學(xué)試劑回收和重復(fù)使用�；瘜W(xué)試劑的回收和重復(fù)使用，是綠色化學(xué)理念下使用藥品的基本準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化的重要途徑。如碘萃取實(shí)驗(yàn)后的萃取劑四氯化碳，有毒，不可以直接倒入下水道，應(yīng)該經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液洗滌，分液處理后再循環(huán)使用;H2O2分解制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，會產(chǎn)生大量的二氧化錳固體廢棄物。有老師建議將半干的二氧化錳粉末沾在水泥球上，晾干后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)效果非常好，而且回收利用十分方便;鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈉溶液、粗鹽提純后得到的鹽都應(yīng)該回收起來再利用。通過重復(fù)利用化學(xué)試劑，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識，避免浪費(fèi)。
3.用生活用品替代化學(xué)試劑。日常生活中，處處可見化學(xué)用品，用生活用品替代化學(xué)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有利于拉近學(xué)生和化學(xué)實(shí)驗(yàn)之間的距離、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如在做碳酸鈉和碳酸氫鈉相關(guān)實(shí)驗(yàn)時，可以用食品加工中用的蘇打和小蘇打粉代替;用廢舊電池中的鋅皮制取氫氣;用食用醋代替醋酸除去水垢等。
二、實(shí)驗(yàn)裝置的綠色化
1.實(shí)驗(yàn)裝置的串聯(lián)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的串聯(lián)是指將多個實(shí)驗(yàn)系列化，組合在一起進(jìn)行，不僅可以避免有害氣體的溢出造成的環(huán)境污染，還會節(jié)約實(shí)驗(yàn)時間，使實(shí)驗(yàn)更加綠色化。如氯氣的準(zhǔn)備、除雜、干燥及其性質(zhì)(漂白性、強(qiáng)氧化性)的實(shí)驗(yàn);二氧化硫的制備及其性質(zhì)實(shí)驗(yàn);乙烯的制取及其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)均可以設(shè)計為串聯(lián)實(shí)驗(yàn)。另外對于這些有毒氣體的實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)注意裝置的密封性和尾氣吸收。
2.實(shí)驗(yàn)裝置微型化。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是指實(shí)驗(yàn)儀器和試劑微型化，是一種新的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ�，是�?shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化的重要途徑。普通的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是在試管、燒杯中進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)藥品消耗量大，微型實(shí)驗(yàn)可以在濾紙上進(jìn)行鹵素元素的置換實(shí)驗(yàn)、可以在點(diǎn)滴板上進(jìn)行離子反應(yīng)和離子檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)、可以在W形管中進(jìn)行氯氣的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。相比于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，微型實(shí)驗(yàn)不僅可以取得比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)更好的實(shí)驗(yàn)效果，而且操作簡便快捷、節(jié)約資源，減少了廢棄物排放，有效彌補(bǔ)了很多學(xué)校課程資源不足的情況，使每個學(xué)生都能自主開展實(shí)驗(yàn)、提高實(shí)驗(yàn)技能。
3.用生活用品替代部分實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)室的儀器和設(shè)備是實(shí)驗(yàn)課堂重要的資源，如果善于發(fā)現(xiàn)和利用，學(xué)生身邊的物品同樣是重要的實(shí)驗(yàn)器具。用日常廢棄物制作的小型化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，具有簡便、直觀、藥品用量少等優(yōu)點(diǎn)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生動手技能和創(chuàng)新意識。如用一次性注射器代替量筒、裝藥片的塑料穴膜板代替點(diǎn)滴板、用筷子或者吸管代替玻璃棒、用礦泉水瓶代替燒杯進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。每學(xué)期可以舉辦“廢棄物在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的再利用”活動，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平、創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。
三、實(shí)驗(yàn)廢棄物處理的綠色化
化學(xué)實(shí)驗(yàn)不可避免地會產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)“三廢”，即廢氣、廢水、廢渣，教師在每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，都應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生做好相關(guān)實(shí)驗(yàn)的收尾工作，并在平時教學(xué)工作中不失時機(jī)地向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)廢物處理的必要性和方法，師生共同努力建設(shè)綠色化實(shí)驗(yàn)室。
四、運(yùn)用現(xiàn)代化手段，拓展化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的研究空間
現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展，給學(xué)校教學(xué)提出了更高的要求。作為一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，促進(jìn)信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的`廣泛應(yīng)用，已經(jīng)是時代發(fā)展的必然。仿真實(shí)驗(yàn)平臺是一種化學(xué)試劑零投入、廢棄物零排放的實(shí)驗(yàn)方式，為危險性大、重污染的實(shí)驗(yàn)找到了更好的出路。如鋰鈉鉀銣銫的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)、氯氣和氫氣混合爆炸實(shí)驗(yàn)等，出于學(xué)生安全的考慮，教師一般不可能讓學(xué)生做這些實(shí)驗(yàn)，在仿真實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生只需要一臺電腦，就可以自主操作這些實(shí)驗(yàn)，而不需要死記硬背實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。以鋰鈉鉀銣銫的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)為例，我們可以同時看到這五種金屬和水反應(yīng)的現(xiàn)象，方便對比，這是演示實(shí)驗(yàn)和教師播放視頻的時候不可能做到的事情。當(dāng)點(diǎn)擊同時演示的時候，我們可以看到銫與水反應(yīng)非常劇烈，發(fā)生了爆炸并能聽到爆炸聲，銣反應(yīng)也非常劇烈，瞬間完成，其他幾種金屬反應(yīng)劇烈程度相對較小。整個過程非常逼真，使學(xué)生有身臨其境之感，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和堿金屬元素性質(zhì)規(guī)律會留下非常深刻的印象，彌補(bǔ)教師嘴上講實(shí)驗(yàn)、學(xué)生背實(shí)驗(yàn)的不足。
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)該首先樹立綠色化學(xué)觀念，積極探索新課改下化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的有效途徑，通過對傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和實(shí)驗(yàn)效果的雙贏，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能提高的雙贏，為國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略輸送高素質(zhì)人才。
綠色化學(xué)論文4
前言
進(jìn)入21世紀(jì)，人類正面臨著越來越嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)，最突出的是人口劇增、能源日漸減少、資源瀕臨枯竭、生活廢棄物和工農(nóng)業(yè)污染物正迅速惡化生態(tài)環(huán)境，使得人與自然的矛盾不斷激化。
綠色化學(xué)的設(shè)想是在化學(xué)生產(chǎn)過程中，不再使用有毒、有害的物質(zhì)，不再產(chǎn)生廢物，不再處理廢物。相應(yīng)的，綠色化學(xué)工程與工藝是通過改進(jìn)化學(xué)的技術(shù)和方法，減少甚至完全消除對人類健康、生態(tài)環(huán)境有危害作用的化工產(chǎn)物，同時促進(jìn)化學(xué)工業(yè)節(jié)能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一、綠色化學(xué)工程與工藝的開發(fā)
我國傳統(tǒng)的化學(xué)工程與工藝對有害污染物是滯后的被動治理，即不能根除污，并且成本很高，治標(biāo)不治本。如利用煙氣除塵、脫硫，雖然達(dá)到了凈化氣體的目的，但是污染物卻轉(zhuǎn)移為廢渣、廢水。綠色化學(xué)工程與工藝的開發(fā)，則本著零排放、清潔生產(chǎn)的原則，從化學(xué)反應(yīng)的始端著手，進(jìn)而有效防止和控制污染的產(chǎn)生。
1.選擇、采用無毒害化學(xué)原料
原料的選擇生產(chǎn)化學(xué)品的源頭，同時，還決定著不同的化學(xué)生產(chǎn)流程和工藝。綠色化學(xué)工程與工藝的開發(fā)首要目標(biāo)是不使用有毒有害的原料。為了從源頭上防止化學(xué)污染，綠色化學(xué)工程與工藝開發(fā)的原則是盡量選用可再生的自然物質(zhì)作原料，如野生植物、農(nóng)作物等生物質(zhì)。將諸如蘆葦、木屑、樹枝等野生纖維植物以及諸如蔗渣、麥秸、稻草等農(nóng)副產(chǎn)品的廢棄物作為原料加工為糠醛以及醇、酮、酸類化學(xué)品，用生物質(zhì)氣化產(chǎn)生氫氣等，都是綠色原料應(yīng)用的典型例子。
2.提高化學(xué)反應(yīng)的選擇性
烴類選擇性氧化是一類具有強(qiáng)放熱性的反應(yīng)，石油化工中經(jīng)常會有這種反應(yīng)，其目的產(chǎn)物不穩(wěn)定，容易進(jìn)一步氧化成H2O和CO2。在各類的催化反應(yīng)中，此反應(yīng)的選擇性最低，有時有些產(chǎn)品還具有異構(gòu)體形式，為了得到更多的終產(chǎn)物，需要使用那些選擇性高的試劑。為了降低分離產(chǎn)品和純化產(chǎn)品的難度，需要提高反應(yīng)的選擇性，這樣可以降低成本，節(jié)約資源，減少環(huán)境污染。在這一方面已經(jīng)有不少的科研成果，比如開發(fā)載氧能力強(qiáng)、選擇性好的新型催化劑，來應(yīng)對不同的烴類氧化反應(yīng)。
3.采用無毒無害的化學(xué)催化劑
目前，約 90 %以上的化學(xué)反應(yīng)要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)必須采用，催化劑提高其反應(yīng)速率。開發(fā)新型高效、無毒無害的催化劑是綠色化學(xué)工藝的方向之一。國內(nèi)外都在研發(fā)新的烷基化固相催化劑。另外，分子篩催化劑也得到了很好的開發(fā)和應(yīng)用。
二、綠色化學(xué)工程與工藝在化學(xué)工業(yè)節(jié)能中的應(yīng)用
綠色化學(xué)工程與工藝開始與使用，很大程度上促進(jìn)了化學(xué)工業(yè)節(jié)能的實(shí)現(xiàn)。具體來講，目前在國內(nèi)主要有以下幾方面的應(yīng)用。
1.清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用
清潔生產(chǎn)技術(shù)也被稱為無害、無毒、無廢的綠色化技術(shù)，比如先進(jìn)的脫硝和脫硫技術(shù);城市垃圾的無害化處理技術(shù);生活垃圾制沼氣技術(shù);高效清潔的`煤氣化技術(shù);利用風(fēng)能、太陽能等自然能發(fā)電技術(shù)等等，這些都利用了清潔生產(chǎn)的技術(shù)。清潔生產(chǎn)技術(shù)包括的范圍很廣，主要有以下幾種技術(shù)：生物工程技術(shù)，這其中有細(xì)胞工程、酶工程、基因工程等等;輻射加工技術(shù)，如離子束、射線和中子束等在常溫常壓下就可以引起一些需要在高溫高壓下才能進(jìn)行的反應(yīng);綠色催化技術(shù)，這里有多種催化劑，比如分子篩催化劑、相轉(zhuǎn)移催化劑等;超臨界流體技術(shù)，這里有超臨界H2O和超臨界 CO2，都能阻燃并且無毒。清潔生產(chǎn)技術(shù)具有許多優(yōu)點(diǎn)，其產(chǎn)品清潔無毒，不管是對環(huán)境還是對人體都是安全的。
2.結(jié)合生物技術(shù)的應(yīng)用
生物技術(shù)領(lǐng)域包括有細(xì)胞、基因、微生物和酶等的技術(shù)范疇。它在化工領(lǐng)域的應(yīng)用主要包括兩個方面，化學(xué)仿生學(xué)和生物化工。生物酶在生物體內(nèi)作為一種催化劑具有高效性和專一性，廣泛參與到生物合成的各個過程。而在化學(xué)仿生學(xué)中主要是膜化學(xué)這一領(lǐng)域使用到生物技術(shù)。
綠色化學(xué)工程與工藝部分采用了生物技術(shù)，使可再生資源合成化學(xué)品。早期的有機(jī)化合物原料多數(shù)直接來源于動植物，之后才發(fā)展到利用石油和煤炭作為原料。在綠色化學(xué)工程與工藝中，催化劑一般用的都是自然界中存在的酶或者是工業(yè)酶。酶與一般的化學(xué)催化劑相比，具有無污染、反應(yīng)條件溫和產(chǎn)物性質(zhì)優(yōu)良等優(yōu)點(diǎn)。比如制備丙烯酰胺，使用的是丙烯腈，換用酶催化后，能耗大幅度降低，反應(yīng)完全且無副產(chǎn)物。
3.生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品
發(fā)展綠色化學(xué)工程與工藝，其目的是生產(chǎn)出環(huán)境友好型產(chǎn)品。在生活中有許多實(shí)例，比如尋找替代品來替代氟利昂，這樣可以保護(hù)大氣的臭氧層;使用可降解的塑料制品;無磷洗衣粉、清潔汽油等等。因?yàn)閭鹘y(tǒng)汽油柴油給大氣帶來了嚴(yán)重污染，近年來國內(nèi)外流行使用的新汽油、低硫柴油或者是其他無污染燃料，大大減少汽車尾氣造成的污染。又如在山東推行的用二甲醚來做汽車用的燃料，二甲醚既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，這具有很好的發(fā)展前景。巴西在生物能源的開發(fā)上取得一定成就，如使用乙醇汽油，利用甘蔗產(chǎn)酒精，酒精燃料已經(jīng)取代了接近一半的汽油消費(fèi)。另外還有H2和CO2在太陽能和電解質(zhì)存在的條件下合成乙醇這一新工藝，生產(chǎn)過程和產(chǎn)品均對環(huán)境友好。
三、結(jié)束語
總之，綠色化學(xué)工程與工藝采用無毒害的溶劑、原料、催化劑等，選擇無污染、低耗、節(jié)能的化學(xué)工藝過程，應(yīng)用清潔的生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與環(huán)境相容，產(chǎn)品和生態(tài)友好。開發(fā)和應(yīng)用綠色化學(xué)工藝，已成為現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，是建設(shè)環(huán)境友好型社會，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
綠色化學(xué)論文5
如何控制化學(xué)污染源，保護(hù)生態(tài)平衡，讓化學(xué)科學(xué)和化學(xué)品在促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的同時，又減少對環(huán)境的污染呢？于是，綠色化學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。
長期以來，學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)側(cè)重較單一的教材知識和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，缺乏綜合性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生長期處于一種“實(shí)驗(yàn)—污染—再實(shí)驗(yàn)—再污染”的模式中，這容易使學(xué)生形成“環(huán)境保護(hù)就是治理污染”的錯誤思維方式。這就需要對化學(xué)課程進(jìn)行改革，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的化學(xué)理念，開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化就能很好的體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。
一、新課程的理念與創(chuàng)新
教育改革的核心是課程改革，創(chuàng)新是教育制度改革的靈魂，教育制度創(chuàng)新的重點(diǎn)是課程創(chuàng)新。新課程與以往相比有著重大變化，它全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和完整的人格，重視學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、健康的審美情趣的形成以及科學(xué)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等�；瘜W(xué)科學(xué)尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要在實(shí)踐過程中融入新課程改革的思想和理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
二、綠色化學(xué)概述
綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)、清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，是指設(shè)計沒有或者只有盡可能小的環(huán)境負(fù)作用，并在技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上都有利的化學(xué)品和化學(xué)過程。
綠色化學(xué)的提出是可持續(xù)發(fā)展對環(huán)境的挑戰(zhàn)。它是一門從源頭上防止污染的化學(xué)，其核心內(nèi)涵是在反應(yīng)過程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有毒物質(zhì)，減少化學(xué)污染的生成。
1.綠色化學(xué)的特點(diǎn)
綠色化學(xué)研究的中心問題是化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)工藝及其產(chǎn)物具有四方面特點(diǎn)：①化學(xué)反應(yīng)的原料是無毒無害的；②反應(yīng)條件如溶劑、催化劑是無毒無害的；③反應(yīng)產(chǎn)物是對環(huán)境是友好的；④化學(xué)反應(yīng)具有原子經(jīng)濟(jì)性，廢物無污染。
2.綠色化學(xué)研究的內(nèi)容
一般來說，一個化學(xué)反應(yīng)受四方面影響：①反應(yīng)原料的性質(zhì)；②反應(yīng)條件；③反應(yīng)產(chǎn)物的性質(zhì)；④反應(yīng)合成的路線。這四方面也是綠色化學(xué)研究的內(nèi)容。
當(dāng)前綠色化學(xué)研究的重點(diǎn)是：①改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究變換反應(yīng)原料，設(shè)計對人類健康和環(huán)境保護(hù)的物質(zhì)，這是綠色化學(xué)的關(guān)鍵部分；②改善反應(yīng)條件，提高產(chǎn)率，減少廢物的生產(chǎn)和排放，降低危害；③選擇更安全、對環(huán)境更友好的合成路線。綠色化學(xué)著眼于安全、環(huán)保這兩個概念，不僅針對人類的'健康，還包括整個生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化研究
1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化是以綠色化學(xué)的理論和方法為核心和基本原則，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，盡可能減少環(huán)境污染或無污染，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程達(dá)到綠色化的方法。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化是新世紀(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的重點(diǎn)方向和嶄新課題，是用預(yù)防化學(xué)污染的新思想和新技術(shù)對常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革而形成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)新方法。它的目標(biāo)是選擇對環(huán)境無毒無害的反應(yīng)原料來進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，合理的設(shè)計實(shí)驗(yàn)裝置，嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)過程，并妥善做好實(shí)驗(yàn)后的處理工作，使整個化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)零污染。通過上述來實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的要求和目的。
2. 實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的方法和途徑
（1）樹立綠色化學(xué)思想觀念，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識
在化學(xué)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)過程中注重向?qū)W生灌輸“綠色化學(xué)”的理念，具體體現(xiàn)綠色化學(xué)的新概念、新方法和新技術(shù)。這不僅能夠使綠色化學(xué)的概念植入學(xué)生的頭腦中，還能使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)預(yù)防化學(xué)污染的新思想。
�。�2）開展微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)
在微型化的實(shí)驗(yàn)裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)稱為“微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)”。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)著眼于環(huán)境安全和污染預(yù)防的需要，其試劑用量是常規(guī)實(shí)驗(yàn)的十分之一，反應(yīng)時間節(jié)約三分之一。由于反應(yīng)的原材料大大減少，實(shí)驗(yàn)設(shè)計時更安全，且污染小、效率高，更貼近綠色化學(xué)的要求。
�。�3）改進(jìn)對環(huán)境危害較大的實(shí)驗(yàn)
許多有機(jī)化學(xué)反應(yīng)如溴苯的制備；具有放射性元素參與或生成的反應(yīng)等，應(yīng)該廢除或改進(jìn)。這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)對人體健康和自然環(huán)境造成了嚴(yán)重的危害和污染，應(yīng)選擇無毒害的實(shí)驗(yàn)或毒性很小的實(shí)驗(yàn)來代替。
�。�4）利用計算機(jī)輔助多媒體仿真實(shí)驗(yàn)
對于一些易燃、易爆、產(chǎn)生有毒或污染較大的物質(zhì)或必須使用有毒試劑的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如金屬鈉遇到水會發(fā)生燃燒和爆炸等，對于這些實(shí)驗(yàn)就有必要利用計算機(jī)輔助多媒體進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)。計算機(jī)輔助多媒體仿真技術(shù)在化學(xué)試驗(yàn)中的具體應(yīng)用，不僅是實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)技巧的更新，還對降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)對環(huán)境的污染，保護(hù)自然生態(tài)都有深遠(yuǎn)意義。
總之，綠色化學(xué)是一種指導(dǎo)思想，一種研究政策，一種新的教學(xué)理念。我們應(yīng)該在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行綠色化設(shè)計，從節(jié)約資源和防止污染的角度來對傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)作重新審視和改革。通過開展微型實(shí)驗(yàn)、利用計算機(jī)輔助多媒體技術(shù)進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代手段來更新傳統(tǒng)的化學(xué)思維方式，建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的教學(xué)理念�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化新體系的建立和完善，有利于學(xué)生樹立綠色化學(xué)的觀念和環(huán)境保護(hù)的意識，為將來運(yùn)用這方面知識而打下基礎(chǔ)。
綠色化學(xué)論文6
前言
近年來我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時，嚴(yán)重的環(huán)境問題已經(jīng)受到社會各界的重點(diǎn)關(guān)注。環(huán)境污染問題已經(jīng)影響到人們的日產(chǎn)生活，其中化學(xué)行業(yè)帶來的污染非常普遍，因此，需要發(fā)展化學(xué)工業(yè)中的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化綠色化工技術(shù)的運(yùn)用。綠色化工技術(shù)的運(yùn)用能夠從根本上抵制化學(xué)行業(yè)能源消耗帶來的污染問題，因此，對其探討是非常必要的。
1綠色化工技術(shù)
綠色化工技術(shù)指的是在化學(xué)工業(yè)發(fā)展中運(yùn)用化學(xué)工藝或者原理對化學(xué)方法進(jìn)行改造，以此來減少化學(xué)技術(shù)中化學(xué)原料、化學(xué)廢棄物或者有害化工產(chǎn)品對環(huán)境的危害和污染，盡量將化學(xué)過程中的廢棄物進(jìn)行二次利用，提升廢棄物利用率的同時也減少排放量，促進(jìn)化學(xué)工業(yè)的綠色和生態(tài)發(fā)展[1]。
2綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程工藝中的開發(fā)
2.1化學(xué)原料的選用
綠色化工技術(shù)的開發(fā)過程中，化學(xué)原料的選用就非常重要，這能夠從根本上解決污染問題。綠色、無害的化工原料在生產(chǎn)、排放的過程中也能產(chǎn)生較少的污染物。當(dāng)前高科技發(fā)展下，已經(jīng)生產(chǎn)處很多無毒無害或者較少毒害的原料、催化劑、各種溶劑供化學(xué)工業(yè)的發(fā)展使用，在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中盡量選擇這樣的化學(xué)原料，比如是很多天然的植物，包括各種農(nóng)作物或者野外農(nóng)作物，還有很多生物，都是無害化學(xué)原料的最佳選擇。在化學(xué)工業(yè)發(fā)展中，盡量使用這些物品代替，而且這些物品的成本通常比較低，來源廣泛。
2.2化學(xué)催化劑的選用
化學(xué)工業(yè)發(fā)展中常常使用各種催化劑加速化學(xué)反應(yīng)的速度，但是很多化學(xué)催化劑容易加重化學(xué)反應(yīng)廢棄物的排放量�，F(xiàn)在綠色化工技術(shù)開發(fā)過程中重點(diǎn)關(guān)注的就是對無害化學(xué)催化劑的開發(fā)。同時，在化學(xué)催化劑的選用上，盡量用毒害較小的催化劑代替毒害大的催化劑，促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)過程的綠色發(fā)展[2]。很多化學(xué)行業(yè)的研究人員正在大力開發(fā)烷基化固相催化劑，其沒有毒害，期望這種催化劑能夠早日被廣泛運(yùn)用。在無毒害化學(xué)催化劑開發(fā)過程中，注重其廢棄物的排放量和循環(huán)使用率，最好能夠提升其循環(huán)使用的過程。
2.3強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇性
在化學(xué)反應(yīng)過程中，盡量提升化學(xué)反應(yīng)的選擇性，讓化學(xué)生成物的提取和凈化更加便捷，也能夠有效地控制化學(xué)生產(chǎn)成本，減少能源消耗和廢棄物的排放。比如在石油化學(xué)工業(yè)中經(jīng)常進(jìn)行的烴類選擇性氧化，其反應(yīng)的生成物極易發(fā)生氧化現(xiàn)象破壞生成物，因此，在化學(xué)反應(yīng)中，會盡量避免使用這種反應(yīng)。強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的'選擇性，能夠提升化學(xué)生產(chǎn)過程的健康發(fā)展水平。
3綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程工藝中的運(yùn)用
3.1清潔生產(chǎn)技術(shù)的運(yùn)用
清潔生產(chǎn)技術(shù)在包括冶金、印刷、垃圾處理、海水淡化、煤氣化技術(shù)、發(fā)電技術(shù)等行業(yè)中已經(jīng)被廣泛運(yùn)用，在其過程中沒有毒害，而且沒有污染物。多種行業(yè)中運(yùn)用清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)有效地控制了廢棄物和有毒物品的發(fā)生。比如在海水淡化過程中，運(yùn)用清潔的化學(xué)方法對海水進(jìn)行處理，其原料是海水，這是一種比較豐富的天然資源，產(chǎn)生的主要成分是淡水，整個過程中的生產(chǎn)技術(shù)對環(huán)境的污染非常小。
3.2生物技術(shù)的運(yùn)用
生物技術(shù)在化學(xué)仿生學(xué)與生物化工中的運(yùn)用集中在細(xì)胞、微生物、酶的范圍內(nèi)，其中酶、膜化學(xué)技術(shù)運(yùn)用地非常廣泛。生物技術(shù)可以講很多可再生的資源在生產(chǎn)過程中轉(zhuǎn)化成有用的化學(xué)品，比如自然界中存在的酶是非常普遍的一種催化劑，其在生產(chǎn)過程中沒有污染物的生成和排放，而且反應(yīng)的條件比較溫和，受到化學(xué)行業(yè)的廣泛利用。
3.3環(huán)境友好型產(chǎn)品生產(chǎn)過程的運(yùn)用
當(dāng)今社會環(huán)境污染問題非常嚴(yán)重，各行各業(yè)對環(huán)境友好型產(chǎn)品的生產(chǎn)與利用非常急切。從人們的實(shí)際生活來講，運(yùn)用綠色化工技術(shù)的目的就是能夠生產(chǎn)處大量的環(huán)境友好型產(chǎn)品，這能夠給人們的實(shí)際生活帶來優(yōu)勢。環(huán)境污染問題嚴(yán)重影響到人們的生活質(zhì)量，環(huán)境友好型產(chǎn)品的開發(fā)和利用能夠避免產(chǎn)生環(huán)境污染問題。比如在生活中傳統(tǒng)的汽油燃燒給大氣帶來污染，也影響人類的健康；各種產(chǎn)品中氟利昂破壞了大氣中臭氧層，給人們的生活埋下安全隱患；很多塑料產(chǎn)品在人們生活中廣泛利用，帶來很多便捷之處，但是使用后形成垃圾不容易被分解。這些嚴(yán)重的污染問題急需被解決，這些帶來污染的產(chǎn)品急需被取代。所以，隨著技術(shù)的發(fā)展，可分解的塑料制品、清潔型汽油、新型燃料逐漸地被開發(fā)使用，人們的環(huán)保意識也在增強(qiáng)，現(xiàn)在已經(jīng)有很多的研究用在環(huán)境友好型產(chǎn)品的開發(fā)上，比如在酒精的生產(chǎn)上，其原料已經(jīng)變成了天然的甘蔗；利用較易提取的乙醇汽油取代原來的汽油，在汽車行業(yè)中被廣泛運(yùn)用。環(huán)境友好型產(chǎn)品受到大眾喜愛的同時，應(yīng)該提升開發(fā)技術(shù)，加大對其的開發(fā)利用，這是與人們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系的問題，需要社會各界齊心協(xié)力的支持[3]。
結(jié)論
化學(xué)工業(yè)為各行各業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展提供了寶貴的物質(zhì)資料、能源要素，但是也為環(huán)境和人們的生活帶來了嚴(yán)重的污染問題，因此，在其發(fā)展過程中，應(yīng)該采用積極的措施有效地避免污染問題�；瘜W(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的運(yùn)用和開發(fā)能夠從根源上避免污染問題的發(fā)生，在今后的化學(xué)工業(yè)發(fā)展中應(yīng)該大力地提倡和推廣。
綠色化學(xué)論文7
隨著人類社會的不斷發(fā)展，化學(xué)的水平也在不斷地提高，為了能夠適應(yīng)人類的可持續(xù)發(fā)展，高校在培養(yǎng)化學(xué)人才的時候也必須注意向?qū)W生灌輸綠色化學(xué)的概念。所謂的綠色化學(xué)指的是對環(huán)境無害，或者是對環(huán)境友好的化學(xué)，綠色化學(xué)融入了生物、物理等多方面的專業(yè)知識和技能，是一種新興的交叉學(xué)科。在高�；瘜W(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹立綠色化學(xué)的概念，自覺地減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究給環(huán)境帶來的污染，能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)新時代的化學(xué)人才。教師在進(jìn)行教學(xué)的時候可以采取一系列的措施和策略將綠色化學(xué)的理念融入到教學(xué)中去。
一、創(chuàng)新教材，融入綠色化學(xué)
由于綠色化學(xué)本身就是一門新興的學(xué)科，還處在發(fā)展階段，所以相關(guān)的教材和學(xué)說等還不是十分完善，教師如果要在教學(xué)中融入綠色化學(xué)的概念，就必須要自己努力創(chuàng)新教案，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕滩�，并不斷關(guān)注綠色化學(xué)的相關(guān)信息，在編寫教案的時候?qū)⒂嘘P(guān)綠色化學(xué)的內(nèi)容融入到教案中去，不斷地琢磨綠色化學(xué)的原理和教學(xué)方法。
在具體進(jìn)行教學(xué)的過程中，為了彌補(bǔ)教材不足的問題，教師可以選擇一些現(xiàn)實(shí)生活中生動形象的例子，將這些例子結(jié)合教材說給學(xué)生聽。例如，在談到大氣污染治理的問題時，教師可以尋找一些具體的例子，說明城市汽車數(shù)量上升和尾氣排放量的問題，并促使學(xué)生思考要采用怎樣的方法來解決汽車尾氣的問題。這樣，既能夠促進(jìn)學(xué)生思考，又可以引入教學(xué)的內(nèi)容，并將教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，鼓勵學(xué)生研究有利于環(huán)境保護(hù)的綠色化學(xué)。
二、改良實(shí)驗(yàn)，滲透綠色化學(xué)
在化學(xué)教學(xué)中，除了講課以外，實(shí)驗(yàn)也是必不可少的。在實(shí)驗(yàn)的過程中，會使用一些有毒有害的化學(xué)試劑，或者會在實(shí)驗(yàn)中排放一些有毒有害的物質(zhì)，這本身就和綠色化學(xué)的理念不相符，所以教師還必須要努力改良化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在其中滲透綠色化學(xué)的內(nèi)容。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇綠色的實(shí)驗(yàn)
為了更好地在化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的理念，教師在選擇實(shí)驗(yàn)的時候要盡量選擇一些對環(huán)境友好的實(shí)驗(yàn)。在選擇化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時候，教師可以仔細(xì)分析一下該實(shí)驗(yàn)所需要用到的化學(xué)試劑，盡量避免使用有毒有害的試劑。在某個實(shí)驗(yàn)中需要用到有毒有害的試劑，教師可以考慮選擇其他的化學(xué)試劑來進(jìn)行替換。例如，在選擇催化劑的時候，有一些液態(tài)強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等類型的催化劑，對環(huán)境有一定的毒害，教師可以選擇一些對環(huán)境友好的酶來充當(dāng)催化劑。又如，在進(jìn)行乙酰苯胺的重結(jié)晶等類型的實(shí)驗(yàn)時，為了避免實(shí)驗(yàn)中有毒溶劑對環(huán)境的破壞，教師可以選擇使用水來代替有機(jī)溶劑，防止污染環(huán)境。
�。ǘ└倪M(jìn)儀器，多實(shí)驗(yàn)合并
如果教師發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中必須要選擇某些試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的話，可以通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器的來進(jìn)行改良，使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍暇G色化學(xué)的要求。例如，在進(jìn)行碘的升華實(shí)驗(yàn)時，如果使用密封的儀器就可以使碘能夠被反復(fù)使用，可以減少碘揮發(fā)而引起的環(huán)境污染。這時候，教師可以選擇使用碘錘這樣的密封儀器來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
另外，教師還可以通過優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案的方法來改良實(shí)驗(yàn)，可以利用串聯(lián)實(shí)驗(yàn)的方法，將一個實(shí)驗(yàn)中的產(chǎn)物當(dāng)成是下一個實(shí)驗(yàn)的原料，這樣，就將若干個實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合在一起，不僅能夠豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，更能夠通過這樣的方法有效地減少實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，從而減少化學(xué)試劑對環(huán)境造成的損害。
�。ㄈ┨幚韽U棄物，回收利用
由于在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可避免會產(chǎn)生一些廢棄物，如廢氣、廢水之類的，教師必須妥善處理好這些廢棄物，避免它們對環(huán)境造成損害。對于一些可以被重新利用的廢棄物，教師可以采用回收利用的方法，進(jìn)行處理后再加以使用。例如，在進(jìn)行有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的時候，會用到乙醚、乙醇等萃取劑，這些萃取劑在使用完畢之后如果隨意遺棄的話將會對環(huán)境造成危害，教師可以根據(jù)它們沸點(diǎn)不同的`性質(zhì)來進(jìn)行蒸餾等處理，將它們回收利用。對于一些實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣，盡量不要將它們排入大氣中，教師可以利用不同的方法加以處理，例如可以將廢氣導(dǎo)入水、堿液等，將它們吸收。對于無法再次被利用的廢棄物，教師也要注意提醒學(xué)生不可隨意丟棄，要將它們放入規(guī)定的回收瓶中，并統(tǒng)一進(jìn)行處理，例如埋入規(guī)定的地點(diǎn)等。
（四）運(yùn)用多媒體仿真實(shí)驗(yàn)
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)雖然很重要，但是它們的危險性太大，而且還會伴隨生成較多的有毒有害物質(zhì)。在這種情況下，教師要妥善選擇實(shí)驗(yàn)，必要的時候可以放棄繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，而選用多媒體課件的方法來展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過課件展示來觀看實(shí)驗(yàn)過程，這樣，不僅節(jié)省了藥品的消耗，也減少了化學(xué)實(shí)驗(yàn)對環(huán)境的損害。對于一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)，教師還可以通過暫停、回放、慢放等方法來逐一展示，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)的整個過程更加了解。
三、課外活動，實(shí)踐綠色化學(xué)
為了讓化學(xué)教學(xué)不至于紙上談兵，教師還可以用豐富多彩的課余活動，讓學(xué)生將自己所學(xué)到的綠色化學(xué)的知識融入到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐活動豐富學(xué)生的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能夠主動地投入到綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中去。
綜上所述，為了更好地實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展，必須不斷普及綠色化學(xué)的理念。在高校中，化學(xué)教師要努力將綠色化學(xué)的理念貫穿到整個教學(xué)活動中去，采取一定的策略，在實(shí)例說明、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、課外活動中融入綠色化學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對綠色化學(xué)的感悟。
綠色化學(xué)論文8
綠色化學(xué)又被人們稱為環(huán)境友好化學(xué)等，綠色化學(xué)就是利用化學(xué)的各種反應(yīng)以及各種新型的試驗(yàn)方法對生活中的各種污染進(jìn)行消減，減少化學(xué)污染對人們身體健康以及心態(tài)平衡的負(fù)面影響。綠色化學(xué)反應(yīng)的中心思想理念就是使我們生活的環(huán)境不再有有毒有害物質(zhì)，并且減少產(chǎn)出的有毒有害物質(zhì)。這種方法從污染的根源進(jìn)行阻止污染物的產(chǎn)出，是一門非常有意義的科學(xué)。對我們的日常生活影響十分明顯，所以應(yīng)該大力發(fā)展這一行業(yè)。
1.綠色化學(xué)的基本含義
綠色化學(xué)也被稱為環(huán)境友好化學(xué)，顧名思義，就是這門科學(xué)的發(fā)展與使用對我們的生活環(huán)境十分有利。我們生活中的污染大多為化學(xué)物質(zhì)引起的，所以通過化學(xué)中的各種反應(yīng)進(jìn)行處理可以將排出物進(jìn)行污染降低處理，對我們的生活環(huán)境十分有利。這種學(xué)科的主要目的就是節(jié)約資源，從污染的源頭進(jìn)行防治，將環(huán)境治理的手段用在最關(guān)鍵的地方。這種方法有個最大的優(yōu)點(diǎn)就是將原材料最大限度的利用，減少了污染物的排出，為企業(yè)減少成本投入的同時也對環(huán)境保護(hù)做了很大的貢獻(xiàn)。綠色化學(xué)的最核心的內(nèi)容就是這樣，通過化學(xué)轉(zhuǎn)換，將工廠排出的有毒有害廢棄物通過化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分解，變?yōu)闊o污染甚至有利成分。其主要一點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)零排放，零污染，這也是我們發(fā)展的方向。
2.綠色化學(xué)在我國化學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀
隨著環(huán)境問題現(xiàn)狀的越發(fā)嚴(yán)重，現(xiàn)在對環(huán)境保護(hù)的意識與呼聲越來越高。與此同時如何解決這些問題就成了我們最關(guān)注的，綠色化學(xué)這門學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。而一門行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步就應(yīng)該從科研方面入手，所以，國內(nèi)很多大學(xué)化學(xué)學(xué)科中都開設(shè)了綠色化學(xué)這門課程，通過對科研人員隊(duì)伍的壯大而發(fā)展這各行業(yè)顯然是最合理的方法。
2.1培養(yǎng)大學(xué)生們綠色化學(xué)的觀念
人與自然的.和諧可持續(xù)化發(fā)展一定要將環(huán)境污染的問題進(jìn)行解決，否則都是空喊口號。用化學(xué)方法進(jìn)行環(huán)境污染治理是從源頭解決問題，也是最合理的方法進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。環(huán)境污染中化學(xué)污染是最嚴(yán)重的一種，所以利用綠色化學(xué)進(jìn)行污染治理也是大勢所趨。舉例，近幾年隨著學(xué)校不斷地進(jìn)行擴(kuò)招各校化學(xué)系學(xué)生不斷增長，所以進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的人越來越多，實(shí)驗(yàn)廢棄物也隨之增加，老師應(yīng)該教育學(xué)生將廢棄物進(jìn)行合理處理或者進(jìn)行化學(xué)方法進(jìn)行分解，以免直接排放到水中空氣中將環(huán)境污染。老師應(yīng)該不斷地向?qū)W生傳輸綠色化學(xué)對我們?nèi)祟惪沙掷m(xù)發(fā)展的重要性，加強(qiáng)學(xué)生們對這一理念的認(rèn)可并且在無形中養(yǎng)成一個好習(xí)慣。
2.2改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方式方法
一、調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。盡量使各個實(shí)驗(yàn)連續(xù)化，比如前一個實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)出物正好為下一個實(shí)驗(yàn)的原材料，這個實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)出物可以作為下一個實(shí)驗(yàn)的鑒別使用材料等等。在使用最少實(shí)驗(yàn)原材料的前提下盡量可以多做幾次試驗(yàn)。并且在實(shí)驗(yàn)的同時不斷地給學(xué)生們傳輸應(yīng)該可持續(xù)化發(fā)展這一理念。合理的對實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行安排，或者一次可以同時進(jìn)行多個實(shí)驗(yàn)，將原材料和產(chǎn)出物進(jìn)行合理利用，節(jié)省實(shí)驗(yàn)器械的重復(fù)使用率，盡量減少損耗與污染的次數(shù)。
二、對于產(chǎn)出物有有害有毒物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)盡量使用電子科技產(chǎn)品進(jìn)行替代，可以將實(shí)驗(yàn)過程錄制成視頻進(jìn)行播放這種方法。這樣就是在保護(hù)學(xué)生們健康的同時還節(jié)省了實(shí)驗(yàn)原材料，并且保護(hù)了大氣環(huán)境，一舉三得。
3.對綠色化學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾點(diǎn)建議
近幾年來越來越多人注意到這個問題，并且通過近幾年的不斷發(fā)展也小有成就。以下有幾點(diǎn)建議可以進(jìn)行參考：
一、對這種綠色化學(xué)理念進(jìn)行推廣，僅僅是通過學(xué)校對學(xué)生的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該高度關(guān)注并且進(jìn)行宣傳，小到在家里合理使用清潔劑，大到對已污染環(huán)境進(jìn)行治理，都可以進(jìn)行舉例宣傳。
二、不斷的精進(jìn)并且壯大本門學(xué)科的科研隊(duì)伍，這就靠每個學(xué)校對本門學(xué)科的經(jīng)費(fèi)對少還有就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視這門學(xué)科，可能還沒有看到以后發(fā)展的廣闊前景，所以還要靠我們進(jìn)行宣傳發(fā)展將這門學(xué)科進(jìn)行發(fā)展擴(kuò)大。
三、加大科研力度，拓寬實(shí)驗(yàn)研究領(lǐng)域�，F(xiàn)在社會上進(jìn)行使用的方法大多是有機(jī)還有無機(jī)化學(xué)這兩個領(lǐng)域還是比較單一的，對其他領(lǐng)域進(jìn)行研究的實(shí)驗(yàn)非常少，而且已經(jīng)研究的課題還不能直接應(yīng)用到生活中來，所以要加大研究力度繼續(xù)努力。
4.結(jié)語
在課堂上講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時候就可以穿插著進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育，有利于學(xué)生們將化學(xué)與生活聯(lián)系在一起，并且可以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。同時可以學(xué)習(xí)并且提高對綠色化學(xué)知識的理解能力還有實(shí)踐的能力，我們應(yīng)該在課堂知識的基礎(chǔ)上更新課堂教學(xué)的方法，改進(jìn)教學(xué)的方式，不斷地提高實(shí)驗(yàn)室的器材教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)們提供一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也要防止實(shí)驗(yàn)課程物品被污染。因?yàn)檎n堂為社會培養(yǎng)了大量的有綠色化學(xué)理念的化學(xué)人才，為社會的健康發(fā)展提供了有力的保障。
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綠色化學(xué)論文9
一、在高職院校中實(shí)施綠色化學(xué)
傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)不能夠與綠色化學(xué)相比較，他們完全不屬于一個概念，而且傳統(tǒng)的化學(xué)教育所追求的教育應(yīng)該更適合傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)所產(chǎn)生的人才，但是這些人才所重視的往往僅僅只是公司的效益，不能夠重視環(huán)境問題，在某些程度上存在原料低價、資源無限的錯誤理念，從而造成了不同程度的環(huán)境污染和能源破壞問題，從而對人身體健康造成了嚴(yán)重的威脅。綠色化學(xué)是化學(xué)當(dāng)中更深層次的一種化學(xué)，它不僅成為了科技工作者的一個重點(diǎn)的研究對象，而且還是培養(yǎng)人類環(huán)保意識和環(huán)境知識的一個不可或缺的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和敬業(yè)型人才的一個重要院校，更應(yīng)該把綠色化學(xué)作為一門非常好的課程傳授給學(xué)生。伴隨著有關(guān)科學(xué)人員的大力支持下，我國科技的發(fā)展非常迅速，也將綠色化學(xué)課堂帶入了高職院校當(dāng)中，高職院校不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)技師的人才，而且還是高職教育當(dāng)中最為重要的組成部分，和其他院校相比較來說，高職院校中的綠色化學(xué)不僅傳授著化學(xué)知識，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)著化學(xué)專業(yè)人才的作用，更為重要的是高職院校中綠色化學(xué)還擔(dān)負(fù)著造就新一代化學(xué)教育工作者的歷史重任，所以說在高職院校教育當(dāng)中，綠色化學(xué)教育的發(fā)展是必然的。
二、高職院校實(shí)施綠色教育的有效途徑
我們可以從四個方面說起：
第一、從高職化學(xué)教材中是否能夠體現(xiàn)綠色化學(xué)觀來說起，綠色化學(xué)是新興起來的一門學(xué)科，在綠色化學(xué)教材當(dāng)中其數(shù)量還有質(zhì)量都需要進(jìn)行提高。然而對于一些條件非常優(yōu)越的學(xué)校，能夠開始綠色化學(xué)課程的學(xué)校，應(yīng)該根據(jù)其自身的情況進(jìn)行教材的選擇。應(yīng)該通過教學(xué)，不斷地進(jìn)行知識和信息的積累，并且進(jìn)行反饋，對于教材還有其內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行相對的調(diào)整和改進(jìn)，讓教學(xué)內(nèi)容得以充實(shí)，能夠保持新鮮感還有前沿性。
第二、我們還應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上做足功夫，應(yīng)該把可持續(xù)發(fā)展的理念貫穿在整個教學(xué)內(nèi)容上面，讓學(xué)生認(rèn)識到從傳統(tǒng)的化學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色化學(xué)是質(zhì)的飛躍，是科學(xué)發(fā)展的一大進(jìn)步。在教學(xué)當(dāng)中還應(yīng)該充分的體現(xiàn)綠色化學(xué)的原則，應(yīng)該不斷地滲透綠色化學(xué)的知識。
第三、在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的時候，我們應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綠色教學(xué)穩(wěn)步的結(jié)合在一起，全面貫徹綠色化學(xué)。首先教師應(yīng)該準(zhǔn)確并規(guī)范的進(jìn)行演示，操作是實(shí)施綠色教育的前提，化學(xué)演示實(shí)施不僅能夠有效地傳授知識，可以有效地控制學(xué)生對于科學(xué)操作是否規(guī)范，環(huán)境教育是否直觀有很大的`作用。
其次應(yīng)該減少對于實(shí)驗(yàn)儀器的依賴性，應(yīng)該對于一些顏色變化比較明顯的，可以選擇在滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的過程中，把綠色化學(xué)的理念貫穿于整個實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。這就形成了一定的化學(xué)理念教育，要求學(xué)生在進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前必須寫預(yù)備試驗(yàn)計劃，最終保障避免實(shí)驗(yàn)過程中所能夠出現(xiàn)的任何污染問題，充分考慮到怎樣才能夠使用少量試劑、減少避免有害物質(zhì)的使用。在進(jìn)行化學(xué)課的時候，強(qiáng)調(diào)學(xué)科設(shè)置和培養(yǎng)人才，要求學(xué)科之間相互交叉和滲透，摒棄能夠淡化學(xué)科之間的界限，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，把拓寬學(xué)生知識面作為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
三、結(jié)語
言而總之，在進(jìn)行高職化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該以綠色化學(xué)為主要目的，以可持續(xù)發(fā)展為基本理念，只有將綠色理念應(yīng)用在高職教育教學(xué)當(dāng)中，才能夠給我國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，化學(xué)和化學(xué)工業(yè)才能夠更好的為我國經(jīng)濟(jì)帶來巨大的效益。
綠色化學(xué)論文10
摘要：化學(xué)教師有責(zé)任在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識,在課堂教學(xué)中綜合滲透綠色化學(xué)教育知識和理念;在實(shí)驗(yàn)及課外活動中培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和相關(guān)能力;將綠色化學(xué)滲透到高中化學(xué)教學(xué)中。
關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；化學(xué)教育；思想教育
隨著化學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，人們的生活變得多姿多彩，出現(xiàn)了很多和人類生活息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)和物品，但是相應(yīng)的存在很多弊端，地球的資源有限，化學(xué)生產(chǎn)中各種不可再生資源的消耗，產(chǎn)生的廢棄物造成的環(huán)境污染等問題也同樣對人們的生活和健康造成威脅。那么，在新課改的要求下，同時為了響應(yīng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在高中化學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，目的是強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教育和環(huán)保意識的有機(jī)結(jié)合，既要體現(xiàn)化學(xué)對生活的重要性，又要保證資源的可持續(xù)。我們就滲透綠色化學(xué)教育的重要性和方法做出敘述。
一、綠色化學(xué)的重要性
化學(xué)與人們的衣食住行息息相關(guān)，滲透在生活中的各個領(lǐng)域。傳統(tǒng)的化工產(chǎn)業(yè)對人類的生活環(huán)境造成嚴(yán)重污染，為了我們的子孫后代依舊可以在地球上存活下去，于是提出綠色化學(xué)的理念。綠色化學(xué)是一種環(huán)境友好型化學(xué)，其核心是從源頭上減少化工生產(chǎn)對環(huán)境的污染，高中化學(xué)教育是學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科的初始階段，將這一理念滲透到教學(xué)中就很有必要，讓學(xué)生從根本上就形成這種思想，也符合新課改要求，這種在綠色化學(xué)教育中培養(yǎng)出來的學(xué)生，將會更具有社會意識和科學(xué)精神，在獲取新的化學(xué)產(chǎn)品途徑中，可持續(xù)的發(fā)展模式不能丟棄，要從高中大量滲透綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生不僅要領(lǐng)悟綠色化學(xué)，而且在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。
二、實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)教育的方法
由于是一種新型的理念，同學(xué)們在認(rèn)知上存在困惑，再加上傳統(tǒng)的教育模式，對這種教育的引入存在排斥，但是我們不能因?yàn)檫@些困難的存在，而放棄正確的教育方式，主要從思想教育、實(shí)例講解、實(shí)際應(yīng)用、擴(kuò)大宣傳范圍、舉辦比賽方面來談一談如何滲透綠色化學(xué)教育。
1.思想教育
由于在過去同學(xué)們并未形成綠色化學(xué)的思想，對于什么是綠色化學(xué)，為什么要進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)以及綠色化學(xué)與我們傳統(tǒng)的化學(xué)相比較有哪些不同，這些都是將要解釋的問題。首先，應(yīng)該讓同學(xué)們意識到綠色化學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，比如生活中常見的汽車尾氣污染和全球溫室效應(yīng)等現(xiàn)象，讓學(xué)生自發(fā)接受這種理念在生活中的`不可或缺性，其次相比較傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)，污水排入河流造成水體污染，經(jīng)由食物鏈傳遞后在人體內(nèi)富集，最終傷害的依舊是我們自身的利益，這也體現(xiàn)出傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)不可延續(xù)，否則威脅人類生命安全。
2.實(shí)例講解
在授課時，可以列舉出傳統(tǒng)化工的污染實(shí)例，讓同學(xué)們自己分析談?wù)摚页銎淙秉c(diǎn)和造成的嚴(yán)重后果，怎樣才能找出合理的解決辦法，同時也是綠色化學(xué)思維形成的過程，這種方式不但讓同學(xué)們更加明確綠色化學(xué)的重要性，而且也可以加深印象。例如，在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常會遇到有毒氣體的釋放，為了試驗(yàn)人員的安全，這種操作經(jīng)常要在通風(fēng)櫥內(nèi)完成，消耗電力和物力資源，如果能夠采用綠色化學(xué)的理念，在收集裝置處用一個氣球來收集氣體，這樣在減少環(huán)境污染的前提下，節(jié)約資源。
3.實(shí)際應(yīng)用
知識永遠(yuǎn)在大腦中，不拿來運(yùn)用，那就失去了本身的價值。不只是在教學(xué)中滲透這樣的理念，更重要的是做到將其在實(shí)際生活中體現(xiàn)出來。例如，現(xiàn)在市面上很火的一種環(huán)保型裝修材料，甲醛含量較低，這樣的優(yōu)勢使其在裝修領(lǐng)域占很大的市場份額，這也說明這種理念是可以創(chuàng)造財富的，雖然打擊了傳統(tǒng)工業(yè)的一些做法，但實(shí)質(zhì)上是對其的深度改造。此外，教學(xué)中在做實(shí)驗(yàn)的時候，對于實(shí)驗(yàn)廢液的處理及使用試劑的量等問題都與綠色化學(xué)有關(guān)，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心開設(shè)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M基地，制定符合綠色化學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計原則，在生活中，做到電池的回收利用等，在實(shí)際操練中形成綠色化學(xué)理念，這才是綠色化學(xué)教育成功的體現(xiàn)。
4.擴(kuò)大宣傳范圍
綠色化學(xué)以高中化學(xué)教育作為載體，讓學(xué)生們感受到綠色化學(xué)和我們生活的密切程度，但這僅僅是開始，應(yīng)該讓更多人群了解這一理念才是要達(dá)到的效果，學(xué)生可以作為傳播者，這種使命使學(xué)生在一定程度上產(chǎn)生榮譽(yù)感，比如在學(xué)校組織綠色化學(xué)小組，進(jìn)行明確分工，宣傳組負(fù)責(zé)宣傳綠色化學(xué)理念，技術(shù)組負(fù)責(zé)宣傳材料的制作，策劃小組負(fù)責(zé)定期舉辦活動，人事組負(fù)責(zé)招收新成員，這樣的組織可以督促學(xué)生在實(shí)際生活中實(shí)施綠色化學(xué)，普及這種理念。
5.舉辦相關(guān)比賽
化學(xué)是一門實(shí)用性學(xué)科，為了能夠創(chuàng)造出更多綠色化學(xué)產(chǎn)品，需要激發(fā)想象力，學(xué)校舉辦一些比賽，可以集聚多人智慧，讓這一理念的新產(chǎn)品造福人類。例如，綠色化學(xué)的研發(fā)領(lǐng)域，雖然高中的學(xué)生并不具備相關(guān)知識儲備，僅僅作為一個項(xiàng)目的參與者，但是對于他們遲早要面臨進(jìn)入高校的問題，這樣的獨(dú)特經(jīng)歷，從早期開始培養(yǎng)這種獨(dú)立思考的意識，對他們未來的發(fā)展來講，拓寬了道路。綜上所述，綠色化學(xué)是具有感染力和創(chuàng)造力的，在高中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)純粹的化學(xué)知識，還要了解化學(xué)對我們生活造成的改變，不論是促進(jìn)了人類社會的發(fā)展，還是對環(huán)境造成污染，這些都是應(yīng)該讓學(xué)生了解的范圍，從而獲得有價值的信息，做一名高素質(zhì)的人才，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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綠色化學(xué)論文11
摘 要：無機(jī)化學(xué)對于實(shí)驗(yàn)的要求很高，每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用到的化學(xué)藥劑或者說實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物都是由一定的污染性的物質(zhì)，如果不及時進(jìn)行處理就會對環(huán)境造成一定的污染，而綠色化學(xué)則要求在實(shí)驗(yàn)過程中主動的減少或者是消除有污染的物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣能夠極大程度的滿足綠色化學(xué)所
關(guān)鍵詞：無機(jī)化學(xué)論文
無機(jī)化學(xué)對于實(shí)驗(yàn)的要求很高，每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用到的化學(xué)藥劑或者說實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物都是由一定的污染性的物質(zhì)，如果不及時進(jìn)行處理就會對環(huán)境造成一定的污染，而綠色化學(xué)則要求在實(shí)驗(yàn)過程中主動的減少或者是消除有污染的物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣能夠極大程度的滿足綠色化學(xué)所倡導(dǎo)的理念，同樣也符合人與自然和諧相處的理念。
1綠色化學(xué)理念對于無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性
綠色化學(xué)理念是綠色理念在化學(xué)中的具體體現(xiàn)，能夠極大程度的消除化學(xué)對于環(huán)境的污染，要知道現(xiàn)代社會對于自然的重視程度不斷提升，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己，所以說綠色化學(xué)是很重要的。要知道化學(xué)這門學(xué)科的特殊性就在于實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)最基礎(chǔ)的，所以說要想學(xué)好化學(xué)，就必須不斷的做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析進(jìn)行研究。無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)試驗(yàn)中一個比較基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是其化學(xué)藥劑和化學(xué)產(chǎn)物對環(huán)境的污染卻不容小覷，一個簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物（氯氣、二氧化碳等）都會對空氣造成污染，一旦處理不好就會對污染環(huán)境，而直接危及實(shí)驗(yàn)者健康，綠色化學(xué)理念不僅僅是對污染進(jìn)行治理，最主要的是通過一定的手段使降低或者消除污染物，避免對環(huán)境造成污染，這種主動的方式更能體現(xiàn)出對于環(huán)境的重視，所以說綠色化學(xué)的理念對于無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是很重要的.。
2正確把握綠色化學(xué)理念的滲透
2.1在課堂上對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的介紹
綠色化學(xué)理念是一種人文化的理念，教師在進(jìn)行理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中要注重向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)知識的介紹，讓學(xué)生對綠色化學(xué)有一定的認(rèn)識和了解，尤其讓學(xué)生明確綠色化學(xué)的重要性，必要的可以采取一定的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在心理上提升對綠色化學(xué)的認(rèn)識程度，這樣在進(jìn)行無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時才會有意識的貫徹綠色化學(xué)的理念，去主動的運(yùn)用綠色化學(xué)的思維去處理和解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。要知道綠色化學(xué)之中理念對于學(xué)生自身發(fā)展的重要性，現(xiàn)代社會對于環(huán)境的重視程度注定需要更加優(yōu)秀的‘綠色型人才’，具有綠色觀念的學(xué)生在步入社會后也有一定的競爭優(yōu)勢，對于國家而言也更加重要。
2.2加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)的要求
2.2.1在化學(xué)藥劑選擇時貫穿綠色化學(xué)理念要針對綠色化學(xué)對于實(shí)驗(yàn)的要求對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作做出一定的改進(jìn)，在改進(jìn)時要嚴(yán)格控制遵循綠色原則，在這個基礎(chǔ)上從理論上將污染物的產(chǎn)生降到最小，例如在有關(guān)沉淀實(shí)驗(yàn)中，在藥劑選用上，避免使用有毒藥劑或者重金屬藥劑，即使使用也是微量或者微毒的，因?yàn)檫@些沉淀物在處理時成本比較高，而且對水源的污染比較嚴(yán)重；同時在探究鐵的化合物的過程中會有一部分鉻產(chǎn)生，要著重對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的介紹，使學(xué)生明確這種重金屬的危害，同時還可以利用這種化學(xué)藥劑選取對學(xué)生進(jìn)行思路的拓展，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考選取藥劑，更能鍛煉學(xué)生綠色化學(xué)的應(yīng)用。2.2.2規(guī)范操作要求，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力在實(shí)驗(yàn)操作和藥劑使用的過程中，要更加嚴(yán)格，教師在每一步實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時都必須嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)步驟，同時教師在做實(shí)驗(yàn)的過程中一定要對每一步利弊進(jìn)行講解，對其中應(yīng)該注意的地方進(jìn)行特殊指出，防止學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)問題。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前要對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行檢查，確保其密閉性完好，防止氣體泄漏，在實(shí)驗(yàn)過程中還要對藥劑的量進(jìn)行合理的控制，以防藥劑過量造成藥劑浪費(fèi)，這同樣不符合綠色化學(xué)的理念�？梢哉f提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)生在操作過程中才能夠貫徹綠色化學(xué)的理念，這是綠色化學(xué)理念的目標(biāo)。2.2.3實(shí)驗(yàn)廢物的正確處理無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)會經(jīng)常產(chǎn)生有廢氣、廢渣等廢物，對于這些廢物不能隨意排放或丟棄，所以說這些廢物的處理也是綠色化學(xué)的要求，對于一些可以循環(huán)利用的廢物，經(jīng)過一定處理，提取出有用成分，進(jìn)行妥善保存，以便下次實(shí)驗(yàn)使用，對于無法利用的廢物要對其進(jìn)行處理后在倒入下水道，如果不進(jìn)行處理直接扔掉，廢物中的成分很可能會對水源造成一定的污染，例如廢物中的重金屬離子就必須通過處理將其排除出來，不能存在于廢物中。
3結(jié)語
無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，所以說綠色理念的滲透還是很必要的，在實(shí)際中從學(xué)生的理念著手，讓學(xué)生重視綠色化學(xué)的應(yīng)用，在實(shí)驗(yàn)過程中對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，在廢氣廢物處理時同樣也要注重對環(huán)境的污染，只有這樣才能使綠色化學(xué)的理念逐漸在無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到滲透。
綠色化學(xué)論文12
摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，人們對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識也在不斷加強(qiáng)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課程在開展的過程中，需要重視綠色化學(xué)理念的體現(xiàn)。不僅能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)綠色環(huán)保意識，同時還能夠提高學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂知識學(xué)習(xí)的重視。為此，文章對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念展開了分析，提出有效措施，加強(qiáng)綠色化學(xué)理念在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透，促進(jìn)現(xiàn)代社會的和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)；綠色化學(xué)理念；分析
所謂綠色化學(xué)，主要是指對環(huán)境沒有污染、清潔型的化學(xué)。主要是利用現(xiàn)代的化學(xué)原理，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)進(jìn)行清除，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色環(huán)保性質(zhì)的加強(qiáng)。因此，需要培養(yǎng)教學(xué)老師和學(xué)生綠色化學(xué)的意識，并將綠色化學(xué)應(yīng)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，為現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境的保護(hù)提供條件。比如說，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，會產(chǎn)生非常多的廢液，這些廢液應(yīng)該統(tǒng)一回收到一個地方，然后再通過一定科學(xué)的辦法進(jìn)行處理，當(dāng)廢液中不再含有有害物質(zhì)時，才可以放心的排放到自然環(huán)境中。
一、綠色化學(xué)的定義
綠色化學(xué)又叫做環(huán)境無害化學(xué)，是設(shè)計和研究沒有或者是較少的環(huán)境副作用，在經(jīng)濟(jì)上和技術(shù)上可行的化學(xué)品和化學(xué)工程的科學(xué)。綠色化學(xué)觀主要表現(xiàn)在以下幾方面：首先，建立起可持續(xù)的發(fā)展觀，指的是經(jīng)濟(jì)、人口、社會和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展；其次，綠色的化學(xué)價值觀，人們對環(huán)境的認(rèn)識、觀點(diǎn)和看法都是環(huán)境價值觀的一部分；再次，建立起化學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，是以人為本，構(gòu)建可持續(xù)的發(fā)展觀，積極推動人和社會的全面發(fā)展；最后，構(gòu)建環(huán)境和諧的道德觀。
二、綠色化學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀分析
綠色化學(xué)對于絕大多數(shù)的化學(xué)工作者而言，還是一個新的理念，他們在實(shí)際的環(huán)保和環(huán)境教育中，很多方面都是和綠色化學(xué)相一致，目前化學(xué)教材中的諸多內(nèi)容也充分的展現(xiàn)了綠色的.化學(xué)觀。
�。ㄒ唬┗瘜W(xué)概念的建立和綠色化學(xué)理念相一致
從環(huán)境保護(hù)的角度分析環(huán)境污染、溫室氣體、三廢等概念，在介紹概念的過程中，還重點(diǎn)分析了出現(xiàn)污染的原因以及危害，從減廢和減量的角度出發(fā)分析了循環(huán)操作的概念，這些看似普通的中學(xué)化學(xué)教學(xué)充分的展現(xiàn)出了綠色化學(xué)的理念，這也為開展綠色化學(xué)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
�。ǘ┰鼗衔锏木幣胖幸脖砻髁司G色化學(xué)的理念
在編排元素化合物的內(nèi)容時，里面提到綠色化學(xué)元素的教材中有關(guān)于元素化合物以及有機(jī)化合物的內(nèi)容，所以重點(diǎn)介紹了有毒氣體該如何正確的使用和儲存。
三、綠色化學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)中的有效滲透
（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提升學(xué)生的綠色意識
實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)的地方，也是很容易產(chǎn)生污染的地方，務(wù)必保證實(shí)驗(yàn)室的干凈整潔以及良好的通風(fēng)效果，同時也要確保儀器設(shè)備的正常使用，將實(shí)驗(yàn)藥品保存好，建立起嚴(yán)格的取用和回收機(jī)制。學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，老師就要跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)如何規(guī)范的使用實(shí)驗(yàn)室中腐蝕強(qiáng)的試劑、有毒的氣體，讓學(xué)生知道這些試劑對環(huán)境乃至人們的身體健康都會造成極大的影響。
很多學(xué)生已經(jīng)掌握一定的操作技巧，但是實(shí)驗(yàn)過程的綠色化還沒有一個深刻的認(rèn)識，在這個前提下，需要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前，就要將實(shí)驗(yàn)計劃以書面的形式寫出來，讓綠色的化學(xué)理念能夠影響到學(xué)生的內(nèi)心。
（二）將綠色化學(xué)理念伸入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中
綠色化學(xué)對化學(xué)品的要求是不使用危害品；減少化學(xué)品的使用量，盡可能的循環(huán)使用。也正是因?yàn)槿绱�，我們需要重新設(shè)計和編排無機(jī)化學(xué)，將可能存在的危害降到最低，實(shí)現(xiàn)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革。比如說，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上盡可能減少成本高的、藥品消耗多的實(shí)驗(yàn)，盡可能的增加能夠提升學(xué)生觀察力和整體素質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)。這樣在學(xué)生的整體素質(zhì)得到提升的基礎(chǔ)上，也可減少試驗(yàn)品的投入，減少了資源的浪費(fèi)，保護(hù)了環(huán)境。
�。ㄈ┲匾暥嗝襟w教學(xué)資源在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，促進(jìn)資源的節(jié)約
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的開展，主要目的是為了讓學(xué)生了解化學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，以及操作方法，但是所有學(xué)校，每節(jié)課都這樣不斷地進(jìn)行試驗(yàn)，不僅浪費(fèi)資源，同時還容易產(chǎn)生更多的污染。因此，需要加強(qiáng)多媒體教學(xué)視頻的使用，使得學(xué)生通過多媒體教學(xué)視頻就能夠了解到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作方法，還能夠看到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，同時還能夠減少資源的浪費(fèi)，避免有害氣體的產(chǎn)生，也達(dá)到了教學(xué)的目的，幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。而且，多媒體教學(xué)視屏，能夠不斷反復(fù)的去看，當(dāng)學(xué)生有不明白的地方，可以不斷的觀察和回放，促進(jìn)理解。
�。ㄋ模⿲瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物做好處理工作
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，難免會產(chǎn)生一些廢棄物，這些廢棄物如果不經(jīng)過一定的處理，直接排放到自然環(huán)境中，對生態(tài)環(huán)境會造成非常嚴(yán)重的破壞，當(dāng)老師做出不好的示范時，學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)也不是非常的重視。因此，在教學(xué)過程中，需要對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物做好處理工作，嚴(yán)格要求學(xué)生將化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢物處理好，這樣能夠幫助學(xué)生樹立綠色環(huán)保的意識，同時還能夠加強(qiáng)綠色化學(xué)理念在教學(xué)過程中的滲透。
總的來講，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中綠色化學(xué)理念的滲透，對促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高以及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)具有非常大的意義。作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師，需要對綠色化學(xué)理念予以重視，并加強(qiáng)有效措施的采取，促進(jìn)綠色化學(xué)理念在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透作用的加強(qiáng)，保護(hù)大家生活的生態(tài)環(huán)境。
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綠色化學(xué)論文13
摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)和化學(xué)教學(xué)的重要手段，它對于素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力具有不可替代的作用，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)觀點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綠色化學(xué)聯(lián)系最為緊密、最為直接，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想最為重要�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生領(lǐng)悟和感受到科學(xué)給人類創(chuàng)造文明的同時，也伴隨著對環(huán)境的污染和對人類的危害。因此，為了適應(yīng)綠色化學(xué)新要求，化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行改革。
論文關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)，環(huán)境保護(hù)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
一、綠色化學(xué)12條原則
Anastas和Warner提出了綠色化學(xué)的12條原則，這些原則可作為實(shí)驗(yàn)化學(xué)家開發(fā)和評估一條合成路線、一個生產(chǎn)過程、一個化合物是不是綠色的指導(dǎo)方針和標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1） 最好是防止廢物的產(chǎn)生而不是產(chǎn)生后再來處理；
（2） 合成方法應(yīng)設(shè)計成能將所有的起始物質(zhì)嵌并入最終產(chǎn)物中；
（3） 只要可能，反應(yīng)中使用和生成的物質(zhì)應(yīng)對人類健康和環(huán)境無毒或毒性很小；
（4） 設(shè)計的化學(xué)產(chǎn)品應(yīng)在保持原有功效的同時，盡量使其無毒或毒性很��；
（5） 應(yīng)盡量不使用輔助性物質(zhì)（如溶劑、分離試劑等），如果一定要用，也應(yīng)使用無毒物質(zhì)；
�。�6） 能量消耗越小越好，應(yīng)能為環(huán)境和經(jīng)濟(jì)方面的考慮所接受；
�。�7） 只要技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上可行，使用的原材料應(yīng)是能再生的；
�。�8） 應(yīng)盡量避免不必要的衍生過程（如基團(tuán)的保護(hù)與去保護(hù)，物理與化學(xué)過程的臨時性修改等）；
�。�9） 盡量使用選擇性高的催化劑，而不是靠提高反應(yīng)物的配料比；
�。�10） 設(shè)計化學(xué)產(chǎn)品時，應(yīng)考慮當(dāng)該物質(zhì)完成自己的功能后，不再滯留于環(huán)境中，而可降解為無毒的產(chǎn)物；
�。�11） 分析方法也需要進(jìn)一步研究開發(fā)，使能做到實(shí)時、現(xiàn)場監(jiān)控，以防有害物質(zhì)的形成；
�。�12） 一個化學(xué)過程中使用的物質(zhì)或物質(zhì)的形態(tài)，應(yīng)考慮盡量減小實(shí)驗(yàn)事故的潛在危險，如氣體釋放、爆炸和著火等。
綜觀以上12條，可以看出：綠色化學(xué)提出的目標(biāo)和任務(wù)不是被動地治理環(huán)境污染，而是主動地防止化學(xué)污染。這也是綠色化學(xué)與環(huán)境保護(hù)二個概念不同的地方。綠色化學(xué)是“防”，環(huán)境保護(hù)是“治”，只有從根本上切斷污染源，才能真正做到保護(hù)環(huán)境。同時，我們也看到，綠色化學(xué)是一舉多得的事情。
二 、開展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試
（1） 開展微型化學(xué)實(shí)驗(yàn) 微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)（microscalechemicalexperiment或microscalelaboratory簡稱M。L。）是20世紀(jì)80年代經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的高校為解決化學(xué)專業(yè)，耗資巨大的三廢處理問題、實(shí)驗(yàn)安全問題及一些試劑價格過于昂貴而發(fā)展興起的一種新實(shí)驗(yàn)方法，它的試劑用量是常量實(shí)驗(yàn)的十分之一至千分之一。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，我們應(yīng)該把握住微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的精髓，積極開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化研究。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是以盡可能少的試劑，來獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù)，而不一定要在微型儀器中進(jìn)行。由于試劑用量大大減少，產(chǎn)生的“三廢”量也非常少，基本解決了對環(huán)境的污染問題，也大大地節(jié)約了實(shí)驗(yàn)費(fèi)用。多年來，我們對傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，采用了“性質(zhì)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)滴化，分析實(shí)驗(yàn)減量化，合成實(shí)驗(yàn)微型化”，用已有的儀器就能完成大多數(shù)實(shí)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)了“以盡可能少的試劑獲取所需化學(xué)信息”的目標(biāo)。如性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，在不影響實(shí)驗(yàn)效果的前提下，盡可能降低試劑的.濃度，減少試劑的用量；滴定分析實(shí)驗(yàn)，將標(biāo)液的濃度由0。1mol·L降至0。01mol·L～0。02mol·L，滴定管使用25mL的，錐形瓶改用100mL微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要優(yōu)越性在于：試劑用量大大減少，減少了相關(guān)輔助材料、水電的消耗，降低了實(shí)驗(yàn)成本，也提高了實(shí)驗(yàn)的安全性；產(chǎn)生的“三廢量很少，改善了實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件，極大的減少了對環(huán)境的污染。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有減少污染、安全、節(jié)約實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)與時間等優(yōu)點(diǎn)，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的重要手段，值得大力提倡和采用。
�。�2） 串聯(lián)實(shí)驗(yàn)以及試劑的回收利用 串聯(lián)實(shí)驗(yàn)是指通過調(diào)整實(shí)驗(yàn)次序，使一個實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物成為下一個實(shí)驗(yàn)的原料。如把萃取和蒸餾實(shí)驗(yàn)安排在一起，利用四氯化碳萃取碘的水溶液，得到碘的四氯化碳溶液，然后在碘的四氯化碳溶液中加入氫氧化鈉溶液至紫色剛好消失，利用反萃取把四氯化碳分離出來，最后進(jìn)行蒸餾，使四氯化碳回收再利用串聯(lián)實(shí)驗(yàn)以及試劑的回收利用在一定程度上減輕了常規(guī)實(shí)驗(yàn)對環(huán)境的污染，有利于環(huán)境保護(hù)。
�。�3） 尋找替代性試劑、溶劑、催化劑 實(shí)現(xiàn)同一變換可能存在幾種可供選擇的試劑、溶劑、催化劑，只要可能，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)盡量尋找實(shí)現(xiàn)同一變換最無害的試劑替代有毒有害的試劑；通過改變反應(yīng)的溶劑，用不易揮發(fā)、無害的溶劑（H2O）代替揮發(fā)、有毒的溶劑；用高效、無毒、無害的催化劑代替腐蝕性嚴(yán)重的催化劑。如無機(jī)實(shí)驗(yàn)中，可用硫代乙酰胺替代有毒的硫化氫進(jìn)行陽離子沉淀實(shí)驗(yàn)；有機(jī)實(shí)驗(yàn)中，甲苯可用來代替苯作為更安全的有機(jī)溶劑；酯類合成實(shí)驗(yàn)中，可用無機(jī)鹽、離子交換樹脂、高效固體酸Fe2O3—SO4代替濃H2SO4作催化劑，不僅具有較高的選擇性、轉(zhuǎn)化率，還可避免濃H2SO4腐蝕性，而且反應(yīng)速度快，催化劑易于分離回收重復(fù)使用等特點(diǎn)是一類理想的環(huán)保催化劑。
�。�4） 妥善處理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的“三廢” 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境保護(hù)應(yīng)規(guī)范化、制度化，應(yīng)對每次產(chǎn)生的“三廢”進(jìn)行處理。把用過的酸類、堿類、鹽類等各種廢液、廢渣，分別倒入各自的回收容器內(nèi)，按照國家要求的排放標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處理，可采取中和、吸收、燃燒、回收循環(huán)利用等方法來處理廢棄物，對于實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生大量有毒有害及腐蝕性的氣體，在通風(fēng)櫥內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)，并將尾氣進(jìn)行集中收集，采用吸收、中和等方法集中處理，對于重金屬廢液一般采用回收的方法進(jìn)行處理。在開放實(shí)驗(yàn)中，鼓勵學(xué)生設(shè)計一些廢液的處理或回收實(shí)驗(yàn)，如銀廢液回收銀、含碘廢液回收碘、含鉻廢水的處理等，這有利于提高學(xué)生的環(huán)保意識。
三、實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的其他途徑
�。�1） 開放研究性課題，讓學(xué)生自主探求解決環(huán)境問題的新方式。研究性課程的設(shè)置，意在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，應(yīng)加以合理引導(dǎo)，抓住機(jī)遇，從課題選擇上適當(dāng)調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識。
（2） 提高教師實(shí)施綠色化學(xué)教育的能力和專業(yè)水平。高素質(zhì)的教師是培養(yǎng)造就高素質(zhì)學(xué)生的基本保證。綠色化學(xué)是化學(xué)科學(xué)與環(huán)境科學(xué)、生物科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)等學(xué)科結(jié)合的產(chǎn)物，是化學(xué)科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，仍然屬于化學(xué)范疇，因此，化學(xué)教育工作者不僅要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)關(guān)于綠色化學(xué)的理論知識，學(xué)習(xí)有關(guān)綠色化學(xué)技術(shù)的最新研究成果和發(fā)展方向，以及與之相關(guān)學(xué)科的知識，還必須有扎實(shí)寬厚的化學(xué)基礎(chǔ)知識、理論和技能。
（3） 要改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是伴隨著應(yīng)試教育產(chǎn)生的，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識。電化教學(xué)手段（包括投影、錄像、光盤等）和信息網(wǎng)絡(luò)手段（如上網(wǎng)、使用多媒體等）能更直觀、形象的體現(xiàn)綠色化學(xué)內(nèi)容，更迅速地獲取有關(guān)綠色化學(xué)知識及技術(shù)的最新成果，便于教師教和學(xué)生學(xué)。還要開發(fā)能輔助設(shè)計的計算機(jī)軟件，以幫助設(shè)計和實(shí)施綠色化學(xué)，這對綠色化學(xué)的發(fā)展進(jìn)步大有裨益。
環(huán)境保護(hù)是我們的立國之策，強(qiáng)國之本，必須予以高度重視。作為一名化學(xué)教師，在教給學(xué)生知識和技能的同時，還要教給學(xué)生保護(hù)環(huán)境防止污染的思想和方法，最大限度地消除或減輕實(shí)驗(yàn)對環(huán)境所造成的危害，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化。總之，全面實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的道路還很漫長，這期間，不但需要對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行綠色化改革，更需要高�；瘜W(xué)教育工作者對化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的方法進(jìn)行深入的研究與探索。
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綠色化學(xué)論文14
工業(yè)革命以來，世界范圍內(nèi)的工業(yè)科技及相關(guān)產(chǎn)業(yè)都有極大的發(fā)展，諸如化工、電氣等產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的技術(shù)發(fā)展不僅促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，更讓人們的生活與生產(chǎn)有了極大轉(zhuǎn)變。例如，化工肥料、合成材料以及化石能源等在內(nèi)的化學(xué)工程極大地促進(jìn)了人類社會的生產(chǎn)力發(fā)展。然而，就在這項(xiàng)科技推動社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，也為人類的生存環(huán)境和持續(xù)化發(fā)展帶來了極大的隱患，包括大氣污染、生態(tài)失衡以及能源緊缺等危機(jī)給人類敲響了警鐘。因此，人類在推動時代發(fā)展的同時也要對持續(xù)化發(fā)展提起重視，將化學(xué)工程與綠色科技結(jié)合起來，在實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的同時也要保障生態(tài)環(huán)境的平衡，更大程度平衡社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的平衡。
1化學(xué)工程中發(fā)展綠色科技的必然性
1.1是對我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的響應(yīng)
從理論上而言，經(jīng)濟(jì)可以無限量的增長，然而，自然資源存在限度，尤其是不可再生的化石能源。當(dāng)我國不斷以自然資源的大量消耗來推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就會造成資源的過度消耗，這類生產(chǎn)資料的價格也會不斷上漲，加大生產(chǎn)成本，反過來對原有的經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生負(fù)面影響。據(jù)此，我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略制定時，必須對從長遠(yuǎn)的發(fā)展境況出發(fā)，把握關(guān)鍵所在，轉(zhuǎn)變以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念，提升資源利用效率。主要是通過完善綠色科技來實(shí)現(xiàn)資源的高效利用和再次利用，以此緩解經(jīng)濟(jì)高速增長所帶來的負(fù)面影響，通過低排放和高治理相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)固性和持續(xù)性。
1.2是實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡和環(huán)境優(yōu)化的重要途徑
現(xiàn)階段，我國已經(jīng)逐步提高了對于綠色科技的重視程度，因?yàn)檫@不僅是改善生態(tài)環(huán)境的重要途徑，也是對國科學(xué)發(fā)展觀的契合。持續(xù)發(fā)展最重要的便是資源的持續(xù)化供給，這需要人類減緩對于不可再生資源的消耗，加快對于再生資源的研發(fā)速度，保障兩者之間相互配合，以此達(dá)到持續(xù)利用性的目的。一旦出現(xiàn)資源過度開發(fā)而導(dǎo)致的資源斷層，不僅會造成經(jīng)濟(jì)和科技的倒退，更會影響整個地球生態(tài)圈的和諧關(guān)系，直接威脅到人類未來的發(fā)展和生存。因此，人們需要對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提高認(rèn)識層次，強(qiáng)化對于綠色科技的理解和應(yīng)用水平，提高不可再生資源的利用率，加快再生資源的研發(fā)進(jìn)度，對污染問題進(jìn)行有效的控制，通過三者之間的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的和諧發(fā)展。
2化學(xué)工程中的綠色科技
2.1運(yùn)用綠色科技降低溫室氣體的排放，改善生活環(huán)境
溫室效應(yīng)是威脅地球生態(tài)平衡的一個嚴(yán)重問題，引發(fā)包括海平面上升、蟲害加劇在內(nèi)多個連鎖反應(yīng)，加重了對人類社會的威脅程度。這種問題的出現(xiàn)主要是由于傳統(tǒng)化工產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)過程所產(chǎn)生的大量二氧化碳?xì)怏w，而對該現(xiàn)象究其根本就是因?yàn)楫?dāng)時國家并沒有對溫室效應(yīng)形成完善的法律規(guī)范，化工企業(yè)排放沒有得到有效的遏制，將人類社會的發(fā)展置于了嚴(yán)重的危機(jī)之下。直到南極臭氧層空洞的出現(xiàn)甚至擴(kuò)大，包括中國在內(nèi)的各個國家才真正認(rèn)識到溫室效應(yīng)。就現(xiàn)階段我國的情況而言，不少涉及化工產(chǎn)業(yè)的企業(yè)已經(jīng)形成了良好的社會責(zé)任感，尤其是在維護(hù)生態(tài)平衡和綠色生產(chǎn)的問題上，通過對綠色科技的開發(fā)和利用來改進(jìn)化工生產(chǎn)，對二氧化碳的排放問題進(jìn)行一定的控制。比較常見的一個綠色科技應(yīng)用過程就是CO2與堿性氧化物反應(yīng)，并將生產(chǎn)的碳酸鹽運(yùn)用到隨后的化學(xué)生產(chǎn)當(dāng)中去，或是供給學(xué)校做相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，其涉及的反應(yīng)公式是：CO2＋CaO=CaCO3。不但實(shí)現(xiàn)對于二氧化碳的排放進(jìn)行了控制，更對二氧化碳資源進(jìn)行了有效的利用，實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約的目標(biāo)。
2.2運(yùn)用綠色科技進(jìn)行海水淡化處理，豐富生活資源
水資源作為人類生產(chǎn)的三大要素之一，對于人類生活和社會生產(chǎn)都發(fā)揮著非常重要的作用。然而，人類所能運(yùn)用的`水資源并不豐富，而且淡水危機(jī)所引發(fā)的問題也已經(jīng)十分嚴(yán)重了。以海水淡化為主的綠色化工技術(shù)是現(xiàn)階段解決這個危機(jī)的主要方式，然而，海水淡化技術(shù)在推行之初所需的成本較高，難以投入當(dāng)民用之中去。但隨著海水淡化技術(shù)研發(fā)的推進(jìn)，實(shí)施成本逐漸降低，在一些大規(guī)模的運(yùn)用當(dāng)中逐漸起到了一些作用，而這種技術(shù)也不斷被各國所引入，包括不少發(fā)展中國家也已經(jīng)有了很好的應(yīng)用，并在不斷創(chuàng)新之中發(fā)揮了日益重要的作用�，F(xiàn)階段，該項(xiàng)技術(shù)主要目標(biāo)便是在利用海水獲取淡水資源的同時又不造成環(huán)境危害，比較常用的做法就是利用氫氧化鎂實(shí)現(xiàn)。而這項(xiàng)物質(zhì)不僅環(huán)保可靠，而且成本低廉，而且操簡單。更重要的是，這個過程不會產(chǎn)生二次污染，實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐效果讓大多數(shù)人都十分滿意，也顯示出了相當(dāng)?shù)牡膽?yīng)用前景。
2.3綠色科技對香料香精生產(chǎn)的改進(jìn)作用
香精和香料是人類社會中比較常見的物質(zhì)資源，也是我國進(jìn)出口貿(mào)易的重要組成。然而，通過傳統(tǒng)工藝來生產(chǎn)這類物質(zhì)往往會造成較大的環(huán)境污染，而難以對產(chǎn)品品質(zhì)進(jìn)行保障。而造成這種現(xiàn)象的主要原因，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)工藝在技術(shù)和理論上存在較大的缺陷，雖然操作簡便，但是往往會造成巨大的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，最終所生產(chǎn)的香精香料也存在不少的質(zhì)量問題。據(jù)此，相關(guān)機(jī)構(gòu)利用綠色科技的理念對香精香料的生產(chǎn)進(jìn)行了改良，不僅在生產(chǎn)過程中降低了資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，更降低了包裝所帶來的材料浪費(fèi)和污染，最終實(shí)現(xiàn)對于產(chǎn)品的質(zhì)量保障，以此來實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境發(fā)展的協(xié)調(diào)性和持續(xù)性。
3結(jié)論
綠色科技是一個龐大的整體，主要是利用綠色環(huán)保節(jié)約的理念為主導(dǎo)，對化工的生產(chǎn)過程進(jìn)行改良，在化工企業(yè)發(fā)展的同時又不會對生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響，還對我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了響應(yīng)。據(jù)此，積極創(chuàng)新和發(fā)展綠色科技，盡量減少化學(xué)工程對環(huán)境的負(fù)面影響，促進(jìn)化工企業(yè)對生產(chǎn)過程的改良，提高資源利用效率。然而，綠色化工技術(shù)的開發(fā)仍舊是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事情，需要我國社會各界的通力協(xié)作，，將理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的結(jié)合，不斷促進(jìn)綠色化工技術(shù)的革新。
綠色化學(xué)論文15
20xx年高中化學(xué)新課標(biāo)指出，要培養(yǎng)能夠適應(yīng)新世紀(jì)科技和社會發(fā)展所需要的高層次、高素質(zhì)人才，以此使學(xué)生在高中階段就可以很好地理解科學(xué)、技術(shù)以及社會之間的聯(lián)系，從而樹立可持續(xù)發(fā)展的理念．綠色化學(xué)貫穿于整個人類活動與環(huán)境相互作用的全過程，化學(xué)家們在研究化學(xué)之前，應(yīng)該先與環(huán)境交朋友，他們在研究環(huán)境和環(huán)保問題時，綠色化學(xué)應(yīng)運(yùn)而生．綠色化學(xué)越來越受到社會的關(guān)注，尤其是在資源節(jié)約、污染防治、人類健康保障和安全方面．早在1996年，美國就設(shè)定了總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎．日本也相繼啟動了新陽光計劃，將綠色化學(xué)的環(huán)境無害制造技術(shù)上升為國家戰(zhàn)略，從而大大減少了環(huán)境污染．從以上這些實(shí)例我們可以看出，綠色化學(xué)不但是企業(yè)家與學(xué)術(shù)專家的話題，而且政府部門也越來越關(guān)注它的研究與開發(fā)．推行綠色化學(xué)對我國的社會建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說，既帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也獲得了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇．作為新世紀(jì)的高中化學(xué)教師，在實(shí)際的高中化學(xué)教學(xué)中，一定要將綠色化學(xué)的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是非常必要而且很有價值的．
一、課堂滲透的強(qiáng)化
教師應(yīng)將化學(xué)課本與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，在課堂中加強(qiáng)對學(xué)生綠色化學(xué)理念的滲透．在高中化學(xué)課本中，涉及環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容特別多，因此化學(xué)教師應(yīng)合理有度地參照有關(guān)知識對學(xué)生進(jìn)行滲透．從化學(xué)層面的'角度入手，給學(xué)生認(rèn)真講解污染的形成及其潛在的后果，使學(xué)生對污染有一個清晰的認(rèn)識，從而知道如何保護(hù)環(huán)境．化學(xué)知識來源于日常生活，又為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)，與社會生活有著十分密切的聯(lián)系．因此，高中化學(xué)教師應(yīng)從日常生活入手，對學(xué)生合理有效地進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透，從而讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識．現(xiàn)在的高中化學(xué)人教版教材，已經(jīng)在原來的基礎(chǔ)上加入了大量有關(guān)綠色化學(xué)方面的知識，這就要求教師在教學(xué)過程中盡量多地涉及有關(guān)綠色化學(xué)的知識，給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的思想．例如，教師在講解“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”這部分內(nèi)容時，可以在講解的過程中向?qū)W生提及一些關(guān)于新能量、能源開發(fā)利用方面的問題;在講解“鹵素”這一節(jié)時，教師可以向?qū)W生提及用氯氣來進(jìn)行自來水消毒的好處和壞處、氟利昂對臭氧層的影響等方面的知識．教師這種做法的目的就是為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識如何應(yīng)用化學(xué)來解決實(shí)際問題，用綠色化學(xué)方面的知識來保護(hù)環(huán)境．
二、多媒體的有效利用
隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也得到了飛速的提升，并且在不同的領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用．多媒體技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，為廣大教育教學(xué)工作者帶來了新的希望和期待．因此，多媒體的有效利用在向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念中具有重要的作用．對于那些具有重污染、強(qiáng)毒性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)際操作的過程中，不僅會對實(shí)驗(yàn)者造成危害，同時還會對環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重污染，因此通常不會進(jìn)行手動實(shí)驗(yàn)．教師為了按時完成教學(xué)任務(wù)，可以利用多媒體向?qū)W生進(jìn)行直觀演示，并要求學(xué)生仔細(xì)觀察，這種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ郊炔粫a(chǎn)生污染，又能讓學(xué)生清楚地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師還可以借助現(xiàn)代技術(shù)來放大那些時間短暫不易觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行觀察，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果．例如，教師在講解氯氣的化學(xué)性質(zhì)時，由于氯氣極具毒性，因此可以利用多媒體給學(xué)生進(jìn)行直觀演示，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，一般的居住環(huán)境中氯氣不能超過的含量．早在第一次世界大戰(zhàn)的時候，德國就曾用氯氣來襲擊對方，如今越來越多的國家開始呼吁停止使用化學(xué)武器．
三、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念的滲透
教師在化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該充分利用課本知識，將理論與生活實(shí)際相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育．在高中化學(xué)教材中，與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的知識有很多，教師應(yīng)該充分利用這些課本知識，將綠色化學(xué)理念滲透到學(xué)生的大腦中，讓他們樹立環(huán)境保護(hù)意識．教師應(yīng)從化學(xué)的角度，給學(xué)生講解污染產(chǎn)生的原因及其危害的原理，讓學(xué)生認(rèn)識到污染的源頭，從而制定出解決和防護(hù)的措施．眾所周知，化學(xué)原理源于生活，而實(shí)際生活中所遇到的很多問題又需要利用相關(guān)的化學(xué)知識來解決．因此，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理地引入一些基于實(shí)際生活的教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)課本知識和實(shí)際生活相結(jié)合的能力，以此在生活中的每個角落，學(xué)生都能形成綠色化學(xué)的意識．綠色化學(xué)已經(jīng)融入到了現(xiàn)行的化學(xué)教材中，滲透在化學(xué)教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)．為了使祖國的天空更加湛藍(lán)，使我們共同擁有的地球變得更加美好，作為一名高中化學(xué)教師，我們有著義不容辭的責(zé)任與義務(wù)去培養(yǎng)新一代，使他們更加具有綠色環(huán)保意識．
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