分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀與方案論文
1分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀
當(dāng)代分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀，大多是由老師提前定下本次實(shí)驗(yàn)的題目，并告知學(xué)生，教材關(guān)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講解在何地方。學(xué)生在課下閱讀實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、注意事項(xiàng)等等。在實(shí)驗(yàn)課上，老師先對(duì)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行相關(guān)的分析，并對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行一些講解，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行一些強(qiáng)調(diào)。然后，把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終，老師檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并要求學(xué)生遞交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這種現(xiàn)狀決定了許多問題會(huì)產(chǎn)生，學(xué)生只是被牽著鼻子走，不能創(chuàng)新。而且學(xué)生的潛力也得不到挖掘，更重要的是實(shí)現(xiàn)不了自己的想法。
2改革分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案
首先，我們要明白，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一定的創(chuàng)新是必須的。既然是實(shí)驗(yàn)，就大膽地創(chuàng)新。在原來實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上添加一些新的元素。也不至于讓實(shí)驗(yàn)變得枯燥無味，沒有實(shí)現(xiàn)具體的實(shí)驗(yàn)價(jià)值。第一，要穩(wěn)抓學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，教材上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)研究過后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些實(shí)驗(yàn)都是非常的經(jīng)典。這些實(shí)驗(yàn)不僅包括了應(yīng)該掌握的.知識(shí)點(diǎn)，而且會(huì)把多個(gè)章節(jié)的知識(shí)像網(wǎng)狀一樣連接起來。重視起來這些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，并掌握這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，對(duì)以后創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行對(duì)大有好處。在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中，要多注意一些基本的操作規(guī)范，以確保實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性，鍛煉實(shí)驗(yàn)過程的熟練性，并保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。對(duì)于創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，可以選擇一些力生活比較近的實(shí)例來。將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生的求知欲。第二，多挖掘一些綜合性的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于綜合性實(shí)驗(yàn)，自由度就比較大一些，學(xué)生可以自己選擇實(shí)驗(yàn)的主題，找自己感興趣的落腳點(diǎn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，學(xué)生可以向老師反映，也可以自己通過詢問同學(xué)，查找相關(guān)的書籍以及文獻(xiàn)，或者是做一些其他的探究性實(shí)驗(yàn)來解決自己的問題，使學(xué)生養(yǎng)成探索的習(xí)慣。并把最終的實(shí)驗(yàn)以匯報(bào)的形式讓老師進(jìn)行驗(yàn)收。這樣不僅學(xué)生會(huì)找到實(shí)驗(yàn)的樂趣所在，老師的教學(xué)過程也會(huì)變得輕松一些。在匯報(bào)的過程也是學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過程，對(duì)于知識(shí)的鞏固都是有一定的好處。第三，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式的改革。實(shí)驗(yàn)成績(jī)是學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的一種肯定，是對(duì)學(xué)生努力的一種認(rèn)可。所以，實(shí)驗(yàn)成績(jī)也會(huì)影響學(xué)生對(duì)分析化學(xué)學(xué)習(xí)的一種因素。因此，對(duì)于成績(jī)的評(píng)定，老師可以進(jìn)行多項(xiàng)加權(quán)�？己朔绞綉�(yīng)該多元化，而不僅僅是由單個(gè)因素所組成�？己丝梢园讯喾N因素考慮進(jìn)去，比如，學(xué)生的上課時(shí)間，有無遲到早退，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展程度的快慢，實(shí)驗(yàn)態(tài)度是否端正，實(shí)驗(yàn)選題與所學(xué)內(nèi)容的匹配程度，實(shí)驗(yàn)的完成情況，小組間的協(xié)作能力等等因素考慮進(jìn)去。盡量公平公正真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平狀況，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)也是一種鼓勵(lì)。
3結(jié)論
本文主要討論了分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)在社會(huì)學(xué)科發(fā)展中的地位，即分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化工專業(yè)中作為一門主干課程，因此，分析化學(xué)學(xué)科在化工學(xué)科教育中的地位十分重要。分析化學(xué)學(xué)科課程的設(shè)立的好處在于，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題的能力、探索未知的能力以及對(duì)科學(xué)的研究能力。對(duì)鞏固專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也有很大的裨益。所以，應(yīng)該對(duì)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)重視起來。針對(duì)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些現(xiàn)狀，就化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的內(nèi)容進(jìn)行了一些探討，主要目的在于將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生的求知欲。這些，對(duì)于化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)以及研究來講都是十分重要的。
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